小学端午节作文

2021-06-21 关于端午节的作文

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家整理的小学端午节作文5篇,欢迎大家分享。

小学端午节作文 篇1

  今天是六月八日农历五月初五也就是"端午"。说起“端午”我还知道它有另外的几个名字呢!如“端阳节”、“女儿节”、“诗人节”。你知道它们的来历吗?让我来告诉你。由于在这一天出嫁的女儿要回娘家来探望自己的父母亲而得名“女儿节”;“诗人节”当然是要纪念爱国诗人屈原,现在知道了吧?

  早上,我吃过早饭,妈妈和奶奶带我出去玩。一路上,我嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳地走在前面别提有多开心了。不知怎么的我发现今天大街上有好多人他们都买了树枝拿在手里。我很奇怪准备问妈妈,却发现妈妈和奶奶手里也各拿着一捆树枝,就连忙跑过去问:“妈妈你们买树枝干啥?啊!真香!”妈妈笑着说:“傻孩子,这是‘艾枝’。艾枝可以驱蚊子和苍蝇,还可以避邪呢!我们把艾枝挂在自己家的门上、窗户上,不是很好吗?”我点点头。

  中午,我们家的饭菜有丰盛又香甜,除了家常菜外还有漂亮的三角粽子、鸡蛋和鸭蛋,香气扑鼻。我立刻拿起一个较大的粽子,剥开粽叶,津津有味地吃着白嫩的糯米,好吃极了!

  爷爷告诉我,端午吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原的爱国精神及崇高人格。其实这个我已经知道了嘻嘻……

  端午真快乐,真有趣!又可以学到知识,增长见识。过端午,真好!

小学端午节作文 篇2

  农历五月初五是端午节。端午节有许多活动,比如:赛龙舟、包粽子……

  今天,我就和爸爸妈妈一起去奶奶家过端午节。到了奶奶家里,经过一番准备,我们就去包粽子了。爸爸教我包粽子,开始我不太会,在爸爸的指导下渐渐地熟练起来,我包的粽子一个比一个更好了。

  包完粽子之后,奶奶把粽子一个一个的放进了锅里煮。过了两小时,奶奶把烧熟的各种各样的粽子搬上了饭桌,请我们品尝。有甜甜的红豆粽子;香喷喷的肉粽子,我吃了一个又一个。在吃粽子的时候,我问爸爸为什么吃粽子,爸爸说端午节吃粽子是为了纪念古代一位爱国诗人屈原。

  通过包粽子、吃粽子,我明白了端午节的来历,也和爸爸妈妈一起度过了一个有意义的民间传统节日。

小学端午节作文 篇3

  今天在张老师的带领下,我们来到乐购包粽子。今天是以比赛的形式包粽子,而且包完的粽子也不是回家自己吃,而是送到广阳区民政局的敬老院,所以我们包得非常积极主动。

  到了乐购,老师说可以让我们组组,我和妈妈以及邢露组成了一组。比赛开始了,我们三个人分工合作,我负责放米,邢露负责放枣,妈妈负责包,我们合作的非常愉快,所以我们在两分钟的时间 里包了很多的粽子,得了第一名。

  包完粽子以后,我们坐着班车来到了敬老院,敬老院的环境非常好,卫生也不错,看得出老人们在这里享受着幸福的晚年。乐购还给老人们带来了许多美味的水果。当我们把我们的.“战利品”送给 爷爷奶奶之后,我们心里有一种说不出来的喜悦。在离开敬老院之前,老人们叮嘱我们一定要好好学习,天天向上,将来做一个对社会有贡献的人。

  我非常喜欢这次活动,因为包粽子让我们在实践中体验了劳动的快乐,把粽子送给老人们表示了我们对爷爷奶奶的关怀和祝福。

小学端午节作文 篇4

  1、读懂文中所给资料,并能作适当的补充。

  2、初步学会归纳整理所给资料。

  3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。

  4、在练说的基础上,按一定顺序写下来。

  重点:在练说的基础上,按一定的顺序写下来。

  难点:归纳整理所给资料。

  1、让学生搜集我国传统节日的相关资料,例如清明节、端午节、中秋节、春节等。

  2、准备相关实物资料或图片资料。

  3、把相关资料做成小卡片。

  第一课时

  一、导入

  同学们,中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们,同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明,其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样,凝聚着许多动人的故事,有的甚至具有传奇色彩,寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。同学们,你们知道我国有哪些传统节日呀?

  二、说说自己知道的传统节日

  能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀,形式呀,有些什么特色呀,说给大家听听吗?学生介绍自己知道的节日以及相关内容。

  (清明节、端午节、中秋节、春节……),

  (师板书:名称、来历、内容、特色)

  三、说说端午节

  1、阅读有关端午节的资料(用投影打出来)。

  小朋友,这里是一个同学找来的关于端午节的资料,请大家自由地读一读,了解了解资料上所介绍的内容,把不理解的地方画出来。

  2、师生共同探讨,相互质疑问难。

  3、指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料。

  ①请把你自己比较感兴趣的资料多读两遍,想想有没有补充。

  ②指名读,互相交流。

  4、把资料归类。

  ①下面我们来做一个“磨方”游戏,每个小组里都有八张卡片,请小朋友按照一定的顺序,给它们排排队。(师指板书)可以参照这个板书。

  ②学生汇报排好的资料,指名读读。

  5、选择资料,说说“端午节”。

  ①先说给同桌听听。

  ②指名说。

  第二课时

  四、练写——说说端午节

  1、学生写草稿。

  请小朋友把刚才介绍的话写下来,留给更多的朋友看,好吗?

  (学生自主写作文。)

  2、点评。

  ①朗读给小组里的小朋友听,互相纠正,互相表扬、肯定。

  ②推荐好习作或自我推荐读给大家听。

  ③交流、评议。

  3、学生修改、誊写。

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