在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的实践活动的作文4篇,欢迎阅读与收藏。
实践活动的作文 篇1
前天,我们去实践活动了。我们去的是荥阳市广武镇黑李村阳光少年综合实践基地。在出发前的一个夜晚,我怀着激动的心,在收拾东西。
第二天到了基地,让我大吃一惊,四周空空旷旷的,走到宿舍后看见砖头垒的房子;坏了的门锁和拼接在一起的上下铺。换好军装后,暴风教官叫我们怎么套被套,枕头套。吃完午饭后,我们把被子,枕头套上了。
在一阵阵的欢呼声中,晚会拉开了幕布。每个班级都表演了节目。汉五军团与楚五军团表演了全民广场舞——小苹果。同学们脸上洋溢着笑容,兴奋的蹦起来,其他的同学跟着一起一边打节奏,一边放声歌唱。风雨广场变成了欢乐的海洋。
教官们的表演最让人震撼。前排两个领舞的教官分别是汉一军团的带队教官和汉三军团的带队教官。音乐一起,十二个班的气氛就被带动起来了。那两个军团的教官一个人高马大,另一个有点胖。那个人高马大的男教官弹跳力特别好,跳上去的那一瞬间,他左右摆动,手上做着动作。一班的女教官,动作很到位,别看她是个胖子,她可是个灵活的胖子。虽然只是迷彩服,没有耀眼的灯光,但是依然吸引人。
晚会结束时,星辰教官问我们:“大家今晚都开心吗?”“开心!”可是我不开心!"他满脸愤怒,“今天我巡课时发现教官说的最多的一句话就是“别说了,赶快走吧!”而且你们出口成“脏”,凳子摆的歪七扭八,明天的闭营仪式我会让你们背营规。我希望你们可以让我看见真正的你们,解散!”
他们的营规分成:守时、安全、礼貌、秩序、环保、荣誉六部分。
这次的活动让我感触很大。虽然有的同学觉得应付一下就行了,但我认为将来会对我们有很大的帮助。
实践活动的作文 篇2
上课铃响了,我急匆匆的走上讲台,发现讲桌上躺着一支卷尺。凭着老师的敏感,“谁又丢了卷尺?”没有人回答,“是谁的?”我又问了一遍,三秒钟,三秒钟过去了,一个平时有点调皮的男生站起来,小声说:“老师,那是我的。不过,不过,它已经坏了,我把他扔了。”这时,我才仔细的看了看这支卷尺,它的两头已被撕去,中间也不能弯曲自如,但刻度还是那么的清晰如新。于是,我改变了学习计划,让同学们针对这支受伤的卷尺展开了讨论。
“同学们,我们来观察一下这支卷尺,看看它怎么样?”同学们争先恐后地举起了手。有的说:“老师,这支卷尺本来可以卷成一团,戴在手腕上的,现在已经不能了。”“老师,这支卷尺两头没有了刻度。没有零刻度,我们在上数学课时就没法使用它;没有尾刻度,比别的尺子少了一截。”“它身上那一块被别人撕掉了,就像我们的衣服被人撕破一样,很不好看。”“老师,卷尺上有一个小动物,它也被撕成了两半!我如果是那只小动物,一定会很伤心的!”……同学们观察的很认真,就像自己已变成了这支卷尺一样。
到这里,我话题一转,“你想想自己的文具有没有类似的遭遇,讲一讲。”同学们就开始翻看自己的文具,有的说:“我的橡皮被我弄的满身是灰,刚买的时候,它可漂亮了!我好伤心呀。”有的说:“我这里有一支彩笔,满身是灰,头上的帽子也烂了,就像一个经过长途跋涉的漂流汉!”有的说:“我的钢笔成了歪嘴,现在没法工作,因为前几天我把它摔了一跤,到现在还在流口水哪!”还有的说:“我喜欢让文具之间发生战争,让尺子与铅笔打仗,往往打得伤痕累累,铅笔头断了好多次。”……“如果你就是这支卷尺,就是这块橡皮,就是这支钢笔,你就是文具,你会怎么想呢?”我提出了第二个问题,引导他们转换角度,体会文具们的心情。“我会很伤心的!”“我会揍小主人一顿的!”“我要告诉小主人,不要这么不爱惜我。”“我天天为你服务,请你把我当成朋友吧!”我走在其中,聆听着。在他们各自说的不亦乐乎时,提出了进一步的要求:“任选一种或几种,想象一下它们之间发生的事情,用拟人的手法,编成一个故事,把它讲给同桌听。”一会儿工夫,教室里像开了锅,讲得沸沸扬扬,几个讲得快的学生已举起了手,急着讲给同学们听。我请了一位同学讲他编的故事:“我叫铅笔,小名‘笔头’。一天晚上,我走在作业本上,看见文具盒问:‘老弟,你怎么了?’文具盒说:‘我不认识你,你是谁?’‘你不认识我了?我是铅笔呀!’文具盒奇怪的问:‘你的橡皮帽子呢?’铅笔说:‘主人把它弄掉了,我很伤心。’文具盒说:‘我们应该向主人倡议,要爱惜我们!’”故事讲完了,像往常一样,同学们开始帮他找优缺点。“优点是故事完整,我认为应该再生动一点。”“太简单了,应该加点词语。在文具盒问铅笔的时候,可以说“奇怪的问”,铅笔回答的时候,可以说‘难受的说’。”“既然铅笔很伤心,难过,那在一开始的时候,就应该说出他伤心的样子。可以说:‘一天晚上,我无精打采的走在作业本上。’这样更好。”……同学们边讲边评,边评边改,越改越棒。“同学们,你们说的真是太棒了,我特别想欣赏欣赏,那就把你刚才说的故事写下来,怎么想的就怎么写,创作一篇你自己的童话!”
当我让同学们写下来时,他们已经是迫不及待了,从来没有这么快地翻开作业本,从没有这么快的安静下来,只有笔尖在纸上沙沙的走着,留下脚印一串串……
七嘴八舌,我的故事更精彩
稿子收上来了,出乎我的意料,区区几种文具,在同学们幼小的心灵中却是那么可爱,喜怒哀乐尽在其中。有题目为《一个漂流汉》、《死亡之旅》、《智慧与勇气》、《文具们的游乐园》、《破烂文具王国》、《两支钢笔争工作》、《文具盒中奖了》等奇特的名字,我惊叹学生们的思维之开阔,完全沉醉于故事之中。我选了几篇有代表性的文章,读给同学听,同学们七嘴八舌,争先恐后地在一起讨论,评改。如:《一个漂流汉》这篇文章,草稿很简单,写的就是一支彩笔被一个小主人拣起,在文具盒里安了家。情节没有变化,语言也是干巴巴的,不过,思路还可以。经过同学们的评改,小作者立刻做了改动,交给了我。
今天,我遇到了一个漂流汉,他没有像鲁滨逊那样漂流过大海,他只是一个文具,是一个漂流在三(2)班几天的一支彩笔,他身上全是灰,难看极了。他幸运的被一个好心的小主人拣了起来。“就是衣服有点脏,看来用处还不小呢!”三角尺说。旁边的铅笔也说话了,问彩笔:“你是怎么了,为什么掉在地上?”彩笔伤心的说:“我是被小主人扔到地上的。”钢笔大哥说:“要不然你先住我们这里吧!‘彩笔说:“那就太谢谢你们了!橡皮踮起脚说:“我们的家是文具盒,里面有两层房子,上层主要是工作的地方,下层是休息的地方,那里漂亮极了,就像天堂一样美。”说着,他们一起跳了进去。(注:还有第二部呢!)
学生喜欢写他们感兴趣的内容,写了还想改,改了一遍又一遍,争取改的最满意,这不正是作文教学中求知不得的吗?评完了这几篇文章,我把所有的作文发给他们,让同学们分成了小组,几个人在一起读,一起评,一起改。用他们自己的思路,改进他们的文章,不加入我的支配成分,直到最后的定稿,都由他们决定。
美妙的文字,激扬创造的灵性
一位学生站起来说:“老师,如果我们的作文能出成一本书,那该多好呀!”同学们用期待的目光看着我。当我肯定了这个建议,他们竟鼓起掌来。“多棒呀!我们自己的童话集!”“叫什么名字呢?”“要什么封面呢?”……他们兴致勃勃的议论着。看着他们,我决定和同学们一起做这件他们喜欢的事。
接下来,我和学生一起忙碌的改稿,整理,设计,争取最大限度地发挥学生的潜能。出书是一件很麻烦的事,会遇到很多意想不到的事,每当这个时候,我就会鼓励他们。在我的指导下,同学之间相互帮助,共同评改作文,有的同学改了三四遍,还有的同学已经把打印好的稿子交给了我,又问:“老师,我认为那一点写的不太满意,能不能拿过来再改一改?”“老师,我又想了一种更好的设计方法,能不能再改一改?”……我知道,这些童话并不都是经典之作,但这是同学们经过努力得到的他自己认为最好的,这是我们共同的宝。整理和设计,没有采用统一的模式,而是让学生自己设计自己的一页,什么字体,怎么安排,加什么装饰,由他们决定,自己做。有一些问题,他们自己解决不了,但在家长的帮助下,他们解决了,每位同学都在努力让自己的那一页最有个性,最漂亮,最吸引人!
内容有了,那用什么样的封面,叫什么名字呢?我在班里展开了征集封面与名字的活动,同学们又进入了设计大赛中。特别是那几位美术上有特长的同学,更是起劲,设计了好几稿,不停的让我过目,让同学们提意见,直到大家都满意为止,最后确定为《天边的星星》。此时此刻,他们在我眼中是多么的可爱,懂事,好像长大了好多!
终于定下了封面,我们还要想办法把它转化成书。学生们想尽办法,各尽其能,热心的家长也来帮忙。制作的每一步,我们都在一起商量,在一起决定,选择一种最适合我们的方式来达到目标。当样稿在同学们手中传阅时,我分明看到了他们的眼睛放射光芒,分明看到了他们一颗颗热情洋溢的心,是那么的爱学习,爱创造。当他们拿着书稿请校长题字时,那自豪的言语,充分流露出他们的自信!在校长的鼓励下,他们的劲头更足了,拿着校长的题字,朵朵花儿绽放在孩子们的脸颊。经过漫长的等待,在家长会上,带着墨香的,我们自己的童话集《天边的星星》与大家见面了!作为一份特殊的新年礼物送给了家长。
.这不仅仅是一篇作文的锻炼,而已拓展为一次社会实践活动,他们当上了小管家了解了出一本书需要多么麻烦的手续,懂得了每本书的成本与什么有关,知道了如何来利用有限的资金达到最好的效果……连几个平时有点调皮的孩子,这是也集中了精力,为班级的工作出谋划策.“一分耕耘一分收获”,孩子们用自己的'双手与智慧,完成了他们喜欢做的事.
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《我们出书了》——作文实践活动的总结
一、写作角度
1.从生活小事入手,使孩子有话可说。很多时候,孩子们写作的愿望表现得不那么急切,像蕴藏在地下的岩浆,表面却显得很平静,连他们自己也以为自己不喜欢作文,这就需要老师想方设法激发他们写作的愿望。最好的办法就是带孩子们体验,让生活与思想摩擦出火花,让情境与感情碰撞出光华,写作的愿望就会油然而生。
2.题目,内容不限,怎么想就怎么写。
在写的过程中,我没有要求他们怎么写,也没有定题目,怎么想就怎么写。他们写的有一般的记叙文,有对话的小短篇,还有模仿古文的写法。题目多种多样,把文具世界与自己的生活相结合,用丰富的语言,使自己融入文章的情节中。
3.提倡学生之间读,评,改。
文章的框架出来了,需要加入一点有血有肉的东西。在修改时,我没有像平常那样收上来老师改,然后发下去抄一遍就可以了。我选择了几篇有代表性的文章,请同学们共同发表意见,收到了意想不到的效果。孩子们分成了小组,在一起读,评,改,七嘴八舌,使一篇篇干巴巴的文章变得有声有色。他们用自己的思路,改进自己的文章,而不加入教师的支配成分。这样,直到最后的定稿,都由学生自主决定。在全班评改的过程中,学生不仅仅帮助了别人,同时也学会了如何改文章,正如老舍所说的:“念一念,那些不恰当的字句,不顺口的地方,就显露出来了,才可以一一修改。”
二、整理出书的实践过程。
1.自己打印与装饰,共同设计封面。
每个人的一页是独立的,自己设计美化。他们翻阅了装饰方面的书,一次不行,两次,反反复复不断改进。采用了多种表现形式,有的采用彩笔画,有的采用钢笔画,有的采用蜡笔画,也有的通过上网下载图片来装饰自己的作品,希望自己的那一页达到最满意。那一张纸的每一个角落,都体现着孩子们细心与期盼。
与此同时,班里展开了征集封面的活动,同学们又进入了设计封面的大赛中。特别是那几位美术上有特长的同学,更是起劲,设计了一稿又一稿,不停的让同学们提意见。最后,他们把几个同学的设计集中到一块,取其精华,终于定下了封面。
苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上”,正是孩子们在动手去做的过程中,调动了他自身学习的内动力。他们用愉快的心情把这些在常人眼里很枯燥,很繁琐的事,做得井井有条,让智慧的光芒不断闪烁。
2.当上小管家,集中精力出书。
当我们把前期工作准备完毕,剩下的只有集中精力出书。他们忙碌的联系排版,印刷,动用各种能用的关系,各尽其能,热心的家长也来帮忙。孩子们通过比较,商讨,在资金有限的前提下,选择一种最适合我们的方式来达到目标。在这其中,孩子们就像一个小管家,在家长的帮助下,打电话了解情况,或者亲自到印刷厂进行实地考察。通过这些,他们了解了出一本书需要多么麻烦的手续,懂得了每本书的成本与什么有关,甚至学到了如何与人交往,使自己的交际能力得到了锻炼。
三、后记。
1.“印出来了!印出来了!”我高兴的叫喊着。今天,我拿到了一本很有意义的作文集,因为这是我们班同学共同努力的结果。
漂亮的封面,是我们自己画的,天边的星星,代表着我们这些明日之星。校长和老师的话是对我们的鼓励。
看着书里的一篇篇作文,我的心里很激动,过去我一直以为只有大作家才能出书,没想到我们小学生也能做到!这是我们出的第一本书,相信有了这个好的开头,我们就会有更大的成功。
闻着清清的墨香,我小心的合上它,放在书架上,它是我们走向成功的一阶台阶。
“天边的星星”升起来了,“童年的梦”实现了,等了一个多月的三(2)班童话精选终于出版了。看,那一个个生动的人物,一篇篇有趣的故事,是我们筛选了好几遍的精华。我感觉我已经长大,不再是小孩了,我一定要做最佳的我!
这是孩子拿到书以后,在他的日记本上写下的点点心声,日记的内容表达着他们激动的心情,流露着孩子们十足的信心。
2.热心的家长收到这份特殊的新年礼物,通过口头交谈,写便条,写祝贺信,发电子邮件,等,多种形式向我反馈着他们的惊喜,传递着他们的热情,流露着他们更高的期盼。
一篇篇充满着童真的文章、一张张洋溢着稚气的童话,表达着孩子们丰富的想象力,而这种想象力正是长大后创造力的源泉。相信这种崭新的教学方法定会让孩子们受益无穷。·
家长:邵兵
全家人都感到十分惊奇:孩子们的作文才交了短短几天,一本富有想象力的动人的童话书就印了出来??真实奇迹!每一篇作文都反映出孩子们纯洁的心灵,体现了孩子们丰富的想象力,这正是辛勤的老师对幼小心灵启迪的结果。希望老师多用这种启发式的教学。
家长:李玲
从书中篇篇童贞的语言里,觉得孩子们的思维,想象和创新等综合潜能均得到了很好的发展,使我们看到了学校大力实施素质教育的丰硕成果体验到了教师大胆尝试,探索教书育人新思路而付出的辛勤劳动。
家长:张华
仅从这一件事上,便让孩子们初尝了干成一件事的艰辛与不易,定有助于进一步激发和增强孩子们发奋学习,求知的热情和动力。对老师的这种全新的教学方法,我们深表赞同。
·家长:陈萍
3.这一次作文实践活动,孩子们付出的努力与汗水,在新春到来之即,作为一份特殊的礼物,送给了爸爸妈妈。《大河报》20xx年2月7日都市新闻对此做了报道。省实验小学三(2)班的66个孩子给父母送上一份特殊的礼物??“爸爸妈妈这是我们编的书”(记者王曦辉)
本报讯9岁做编辑?你或许不信。可是,省实验小学三(2)班的66个同学愣是用自己的辛勤劳动证明了自己。这不,刚一放寒假,他们就带着自己编的书给爸爸妈妈送上一份特殊的春节礼物。
这本名叫《天边的星星》的书,其实是孩子们的“作品集”,封面的作者印的是“全体同学”。从外观到内文设计,看上去还略显简陋,可它是66个同学利用业余时间整出来的,从写作到封面、内文设计,都是孩子们一手完成的。老师做的,只是给他们鼓励。 对于这个由孩子提出的创意,班主任张冬林老师说,现在不少孩子善于表达,却对写作的积极性不高,她一直在探索好的方法。一次作文课上,围绕一把折断的卷尺,学生展开了激烈的讨论,他们边讲边写、边评边改,一篇篇好文章出其不意地呈现在我面前。看来孩子们不是不想写,而是有没有兴趣写。恰巧,有些孩子在这个热乎劲上提出了“编一本自己的书”的设想,她鼓励他们大胆去做,还有什么比激发孩子们的兴趣和创造力更重要呢?利用班费,花了很少的钱,书在寒假前的一天“问世”了。
家长陈彦行说,孩子带书回来的那天特别兴奋,一进门就嚷着让我和他妈妈看“他们自己编的书”。从这本幼稚的书里能感受到孩子的想像力和创造力,孩子的潜力是无限的,关键是他们有没有一个可以大胆设想、放手去做的环境。
实践活动的作文 篇3
当今社会空巢老人愈众,所缺少的就是亲人的陪伴。我们的爷爷奶奶爱我们时,辛勤为我们付出,在我们成长道路上耕耘。此次社会实践活动在怡宁老人医院,活动结束时,我心中未免不舍,和老人告别,记忆犹新,也使我懂得了如何去回报与给予。
来到医院时,老人真的很多。有的孤独坐在轮椅上,抑或在走廊颤巍蹒跚。即使医院把大厅打扮得琳琅满目,但我只觉任重而道远。
我照顾得奶奶十分瘦小,和我身高相差很多。但是腿脚利索,普通话、听力、口齿都很清楚。我搀扶她到座位上来看活动刚开始的节目,萝卜蹲、击鼓传花还有唱歌,都非常精彩。所有的爷爷奶奶都是聚精会神的,慈祥笑着,自己感觉一丝亲切。
拍了照片作纪念后,就应该和奶奶聊天了。志愿者组织还给我们毯子作为礼物送给爷爷奶奶们。我一拿到就立即给奶奶,奶奶很高兴,第一次露出笑容——奶奶很少笑,也许是刚开始陌生的缘故——经过互动后,奶奶真的很热情,带我去她的房间里,帮奶奶提着,放到她床上。“你们这个可真好!是谁送的?”我笑道:“这个就是志愿服务给的呀,”听后未免喜上眉梢,我心里自然也很欣慰。
我走出了房间,奶奶也在大厅里。奶奶很亲切地问我:“你叫什么名字啊?”我当然答应着拿出纸笔大大地写了名字,我就很耐心地解释。“这个是什么字?”“读煜。”“哦哦……知道了。”简单的对话让奶奶很开心。我想起来应该奶奶的名字岁数也要询问,了解到奶奶已经七十七岁高龄了。我知道问别人名字能让人觉得互相彼此十分亲切。
到了吃饭时间,老人都去食堂吃饭去了,而我却没看见奶奶在和其他爷爷奶奶吃饭或谈笑风生。我心中不免焦急万分,灵机一动想想奶奶应该在房间里。快步走过去,果然不出我所料——奶奶正在房间里吃饭呢。我放下心来,奶奶好像并不知道我的着急,笑着起来说:“有什么事情吗?”我知道无论如何不让奶奶担心是最重要的,“哦,没什么事情。您安心吃饭吧。”医院里的医生也说有些老人不喜欢去外面吃饭的,并且为我对奶奶负责竖起大拇指。我心里感到骄傲与自豪。
医生把我们聚在一起说:“那些老人们例如吞咽功能退化、帕金森病的,你们要关爱他们。我们说爷爷奶奶啰嗦时,换位思考一下他们自己的感受。他们一直重复一句话不是唠叨,这也不是他们的本意,他们只是忘了。这个活动的最终目的就是要让你们知道如何孝敬父母以及爷爷奶奶,他们老了我们要给予回报。”实在是说得很有道理。
实践活动接近尾声,外面下起了雨。但奶奶的热情丝毫没有消退,我已经在整理书包,合影完成要离开医院了。我心里一闪,快步跑到房间里,奶奶在休息呢,我跟奶奶说:“我们的实践活动要结束了。奶奶,您注意身体。”奶奶显然也不舍得,但还是和我说再见,我也边出房间边和奶奶挥手说再见,奶奶在门口,也跟我道别。我心中一颤抖,被感动了。奶奶她很高兴,我觉得她不会忘记的,而是暖流流遍全身。
踏着台阶,出了院门,细雨蒙蒙,鲜花飘零。一切都是静谧,而又无尽安宁。我合上眼,轻轻回忆着与奶奶的一切。我憧憬想象着某一天,我留给奶奶的那张普普通通写了名字的纸被放在抽屉里,奶奶小心翼翼拿着,心里幸福无比而又温暖。我仿佛在雨的天空里看见奶奶无限感激的笑容。
实践活动的作文 篇4
在去年暑假的时候,我觉的呆在家里太闷了,于是我想妈妈伸手要钱,去买一个我期待已久的玩具。结果,这次,妈妈却格外的反常,妈妈并没有像往常一样把钱给我,而是对着我发脾气的说:“整天,你就会向我伸手要钱,你以为我我赚钱很容易啊,钱不是那么好挣的。每一次,你向我要钱,我那一次没给过你。可你呢?除了把钱拿出乱买一些东西,你还会买什么,有本事你自己去赚钱吧!”
为了向妈妈证明,我也是可以赚的。于是,我跑到街上去寻找赚钱的方法,我走着走着,突然碰到了一根电线桩上,抬头一看电线杆上,竟然是一张招工启事,只见上面写着,招暑假工一名,不分年龄。工作是发宣传单,工资是八十元一天,需要应聘者,请联系我的电话号码,与我们保持联系。
看到这个招聘工作者的告示后,决定我去发传单。于是,我用电话联系之后,准备发传单。第二天,我从那里领来了许多的宣传单,准备好开始今年发传单。在烈日炎炎的,照射下,我感觉非常累。原本我以为,发传单非常的容易,哪里会想到。发传单会这么的幸苦。发了一个上午,我才发了一半,我还有很多还没有发呢。于是,我又开始在下午发起传单来,在下午我终于发完了,回到家时我已经是精疲力尽了。发传单单单是一天就然我累得不行了,还有一个月呢!这该怎么把啊!
但我还是决定坚持下来,就这样我在多少个风风雨雨中发传单,一个月终于过去了,我终于拿到了我用汗水赚来的钱。总共是二千四百元钱。
从这件事情后,我终于懂得了赚钱的幸苦。赚钱真是不容易啊!
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