在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的课间活动的作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
课间活动的作文 篇1
昨天上午课间十分钟,我们快乐的冲出教室。同学们有的在教学楼后面打乒乓球,他们打得可精采了!北面的那个同学用力一挥球拍,乒乓球一下子就飞了过去。可是对面那个同学不慌不忙,一个削球直接削了过去,北面的那个同学不会接削球。我想这可怎么办啊!只见北面的那个同学一个海底捞月,竟把那个球吊得高高的,不知能不能着对面的板,我替他捏了一把汗。我瞪起眼盯着那球,这个球漂亮极了!竟然是个擦边球。
我又向操场看去,看见五年级的同学正在打篮球赛。其中一个同学站在三分线上一个远投,啊!进了,太棒了!我正看得入迷,课间十分钟结束了,我们恋恋不舍的离开了操场。
这是最短暂,最让我开心的课间十分钟。
课间活动的作文 篇2
“叮铃铃”,久违的下课铃声响起,我的心也跟着铃声愉悦起来,看着老师在讲台上涛声依旧的进行着课堂结束语,我的心跳加速,呼吸越加急促。
我坐在座位上一动也不动,大脑一片混乱,也不知道老师讲着什么,目光紧盯着老师,终于老师结束了,那沉长而繁琐的话语走出了教室。仰起头,长长的吐了口气,似乎想要把心中的压抑吐出去。教室里一切像活了起来,耳边响起桌椅的碰撞声;窃窃私语声;大声喧哗声;急促的`呼吸声;奔跑声。所有的声音混杂在一起,一切显得无序起来。
我飞快的合上书本,本能的站起来,想要冲出教室大门。抬头看向四周,似乎像我一样发起冲锋的同学大有人在。我一阵风似的向前冲去。桌椅的碰撞声,咒骂声,大门的吱吱响声显得特别刺耳。我的大脑一片空白,就是想要赶紧冲出大门,仿佛像一条浅水里的鱼想要快点冲向大海。
课间活动的作文 篇3
我们在跳长绳呢!只见女同学像一只只小白兔一样轻盈地跳进绳子。绳子一会儿上,一会儿下,她们也随着节奏跳跃着,两条辫子像两只蝴蝶,追逐嬉戏。但绳子似乎总是要跟男孩子们作对,他们不是被绊倒就是被甩到。你看:庄轶文冲进绳子,虽然艰难地跳过,后背却被绳子无情地甩到,疼得哇哇叫。这样一来,后面的我“压力山大”呀,绳子横飞过来,我用力一跳,只听“砰”的一声,我被绳子绊了个四脚朝天。
大课间活动丰富多彩、各式各样。不过,我最喜欢跳长绳。“啪,啪……”绳子有规律地甩动着,仿佛在演奏一首欢快的交响曲。大家整齐地排着队,一个接一个地跳着,像一群兴高采烈的小鸟。很快,要轮到我了,我的心提到了嗓子眼,我铆足了劲,一咬牙,奋力一跳,啊!终于有惊无险地过了!
下课了,我走到花坛边,发现了几株蒲公英。蒲公英种子上细细的绒毛是白色的,我小心翼翼地拔了一株蒲公英,轻轻一吹,种子就漫天飞舞。我追着这群调皮的小家伙跑来跑去,累得满头大汗,结果还是什么都没抓到,气得我一屁股坐在花坛边。它们可能看我生气了,似乎觉得这玩笑开得有点大,于是乖乖地落在我身边,等我抓它,我一把抓住它,心里乐开了花儿。
在课间,我最喜欢在校园的角落里看蒲公英了! 蒲公英的颜色是雪白的,就像用洁白的雪花制成的;蒲公英的形状是圆圆的,像是一个迷你的雪球;蒲公英是用许多把“小雨伞”组成的。“小雨伞”就是蒲公英的种子,我把它一吹,“小雨伞”纷纷起航,密密麻麻的,我把“小雨伞”放到手上,仔细看,它的底下是一个土黄色像小米的“伞柄”,中间有一根细细长长的“伞杆”,上面是一个撑开的“伞面”。飞了一阵子,它们纷纷降落在泥土上,就像直升飞机降落在目的地。
课间,我倚在冰冷的栏杆上,眼前那高大的银杏树,也好像感觉到了风的冷意,叶儿们摩擦着那一双双发黄的小手相互取暖,“沙沙”作响。一片“小扇子”离开了妈妈,被风刮得跳着“之”字舞,飞几下,还时不时转着圈儿哩!小扇子轻盈地落在地面上,想静静地躺一会儿,不料,一群追逐奔跑的一年级小弟弟从它身边冲过,它再一次从地面上飘起来,空中夹着一点蒙蒙灰尘,“小扇子”与它的同伴在地面上打了好几个滚,有些还在空中恋恋不舍地打了几个卷儿才落下。
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