无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的综合性活动作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
综合性活动作文6篇1
几个星期前，老师布置了一项开展“走进大自然”综合性学习活动的任务，主要内容有：观察动、植物或自然现象，查有关大自然的资料，做一份关于大自然的手抄报等等，要求小组合作完成。我很激动，因为我们组只有两个人，这样我们就可以挑战。
于是，我回到家里，一做完作业就开始查资料，并且把资料摘抄下来。我一直很喜欢猫科动物，所以我准备查猫和老虎的资料然后准备抄在我的手抄报上。接着，我又查了仿生学的资料，发现最让人讨厌的苍蝇竟然让科学家发明了一种十分奇特的气体分析仪，用来检测舱内气体的成分，这样就更加安全了！我还查了其它的资料，比如：松鼠，雨后彩虹等等的资料。
第二天，回到学校，我问严宇晨：“要不我把老虎的资料写上去，然后旁边画一只猫拿着一根棒子，好像在介绍一样，好吗？”“好啊”“然后，我们再把仿生学的资料抄上去，旁边画上鲜花、蝴蝶，可以吗？”“交给我吧。”当我和严宇晨看着漂亮的手抄报，满身的劳累都飘走了。
这次活动，不仅让我更加了解到大自然，更让我懂得了：只要和同学们团结合作，就能把事情办好。
综合性活动作文6篇2
我们期待已久的第五单元“遨游汉字王国”的综合性学习活动终于开展了！
这周老师给我们布置了许多作业，来给周四、周五的活动奠定坚实的基础。我们分组在网上查找资料，经过大家的努力一切准备就绪。
“叮铃铃”竞赛开始了。老师对我们说：“答对一题加一分，答错不扣分，明白了吗？”我们异口同声地回答：“听明白了！”我们个个蓄势待发，在心里摩拳檫掌。第一题、第二题……我们对答如流，各组得分自然就平分秋色啦！只好等待明天一决高低……
第二天老师先让我们玩“巧填‘然’字”。想通过这个环节让我们“恢复”昨天炽热的“感觉”。正当我们洋洋得意时，老师出一道填动物成语的题给我们做。我们一看题就愁眉苦脸。我纳闷极了，心想：是什么？这个成语好像在哪见过？哦！知道了，是……正当我举手的时候，陈志聪忽然眼前一亮，洪亮地回答：“虎视眈眈。”老师高兴极了，说：“给第一组加上一分。”第一组的同学像是英雄凯旋归来被报以最热烈的掌声。唉……真是“失之一秒差之一分”啊！说完老师不慌不忙地出了另一道题—“马”。第一至三个成语易如反掌，我们很快就猜出来了。第四个成语一出来我们又陷入了沉思。是什么“马”呢？我们在心中不停地想。我们想了很久也想不到老师揭晓了答案—悬崖勒马。我们看了恍然大悟，心中愤愤不平说：“老师再出些题！”好，你们听着：“第四个字是“牛”的成语是什么？班里再次陷入了“僵局”，我们把目光一次又一次地投了知识渊博的林相宇，而他却一次又一次落空，老师见了只好再次揭晓答案—“卖刀买牛”。下面的成语越来越难，但是经过我们上面的“热身”，似乎把我们的智慧都“调动”起来。就连莫骏翔在大家一筹莫展时毫不犹豫地说中了“狡兔三窟”这个成语为他们组加上一分。很快这个环节结束了。在这次竞赛里我们“打”得十分激烈，但是有了滑稽可笑的蹦袁?牟皇钡?“冒”出一些奇怪的成语、字或词，再紧张的气氛也会变得很有趣！
“叮铃铃”下课铃响了在我们的欢声笑语中这次活动结束了最终我们组获得了冠军，我们组的同学高兴极了，蹦得老高了，不但是为了庆祝胜利，最重要的是补充了许多知识，让我们受益匪浅。希望以后常上这种课！
综合性活动作文6篇3
“湖山融沧海，一览天下奇”这一句正是描写了南北湖。不错，周五我们的综合性实践活动来到了有山有海有湖的南北湖。
经过1个多小时，我们终于来到了南北湖。苍翠欲滴，一碧千里，簇拥一池碧水；湖面风平浪静，远处海水群飞，可谓奇景。阳光明媚，睡莲在湖面上微微荡漾，一切都那么惬意。
不过一会儿，我们就来到了野炊的地方。场地并不大，锅和灶也都十分简陋。但食材十分丰富。因为是要做野米饭，大概也都是老师帮着忙，炒着菜，添着柴。我们也只是在旁边打打下手。就在等待美味时，发生了一件有趣的事：“诶你们来看！”只见一堆人拥在大树前是什么东西呢？我走上前一看，原来是一只小青蛙卧在树洞中啊。我想它本在美美的睡着觉，却不料被我们打扰了吧，不过这下，它可成“superstar”了。
野米饭终于好了，我迫不及待舀了一勺就开始享用这“山珍海味”（各样的食材，可不就是山珍海味了吗）了。米饭中夹杂着淡淡的肉香，一入口，香味就在舌尖散开……
真是一顿美味！
享用完这“大餐”后，我们走入了一条蜿蜒的小路，同学们有说有笑。就在这一路欢笑中，我发现，这里的山和别处的不一样，她不像黄山那样层峦叠嶂，不像华山那样高耸入云，但她有她的美：她秀气宜人。
我们踩着山石，踏着泥泞，烈日当空，同学脸上晶莹的汗珠闪着光。不觉间，我们竟已来到了海拔近一百米的谈仙岭上，一路下来，脚已被山石硌得生疼，但这无法阻挡我们的快乐。抬眼望去，谈仙石城耸立山头，威武的气势让人不寒而栗，一股“一夫当关，万夫莫开”之势。
而当我们登上顶端，立身于白云阁之上时，眼界瞬间开阔，一览众山小。远处的海与近处的山互相映衬；山谷的村落和湖中的游船互相遥望；碧水蓝天袭入眼帘，山湖的清新涌入鼻腔，绿意衬色……吁！山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；如此甚好，乃造物者之赠也！
如此美景，令人心旷神怡，可愉快的时光总会消散，我们走下山，来到大草坪，以游戏结束了我们这一天的旅程。如此丰富多彩的一天，为我的人生画册添上了绚烂的一页！
综合性活动作文6篇4
“耶！”一阵欢呼声从五（3）班传出，这是怎么一回事呢？原来是我们班正准备将展示给大家看PPT。
首先，第一组派叶浩上开介绍。叶浩有点没底气，拿着U盘一步一步地走上了讲台，好像一只笨重的企鹅。叶浩放出PPT，小声的介绍起来。叶浩身子左右摇晃，双手抱拳，似乎有点紧张，用蚊子般细小的声音说出一个问题：“需一半，留一半。”大家纷纷举手，像小树林一样，想要回答这道题。厉建达举手举得高级了，整个人都倾斜了，把手伸到叶浩的视线里。可惜叶浩却没有请他。慢慢的，叶浩逐渐变得有自信了，声音也大了。叶浩又出了一个问题。这个问题可把大家都难倒了。一片寂静，鸦雀无声。滕嘉惠双手平放在桌子上，头靠在手上，眉头紧皱，盯着屏幕，仔细思考。过了许久，还是无人知道，叶浩无可奈何地放出了答案。接着叶浩又出了几个问题，大家都答了上来。
接着便是第二组了。项安冉走出位置，向滕苡含招手。滕苡含连忙从书包中取出U盘，跟项安冉一起上了讲台。项安冉打开课件，为大家介绍。虽然先前已有叶浩做了示范，但项安冉明显还是有些底气不足。滕苡含站在项安冉旁边，呆愣愣地看着项安冉。项安冉一字一顿地讲着，当全班都快要睡着，快失去兴趣时，老师连忙来救场，大家又像新生的小苗，都打起了十万分的精神。项安冉介绍了许多的谐音对联。其中，我觉得最有趣的就属苏东坡和佛印的对句了。苏东坡出的上联是“狗咬河上（和尚）骨”，佛印出的下联是“水流东坡诗（尸）”。老师说可能是苏东坡在和佛印对骂。我想：有知识的人就是有知识的人，骂人都这么有文化。呵呵，可真是有趣啊！
接着，大家最期待的笑话便要展示了。大家坐的笔直笔直的，双眼盯着大屏幕，准备聆听有趣的笑话。林赛展示了许多的笑话。林赛的谐音笑话将班级里的气氛推到了高潮。可惜就在这时，下课铃却不偏不倚就在这个时候响起来了，第三组只好结束了这一次的展示。
这节课虽然已经过去了，但却深深地印在我的脑海中。这节课让我们了解到了汉字的有趣和神奇，也让我们更加热爱汉字了！
综合性活动作文6篇5
星期一，我们班举行了一次别开生面的综合性学习。
综合性学习的规则是；先分成3个小组一起讨论，然后再派代表在班上汇报；3个小组分别汇报的是：有关从大自然中获的`启示；自己怎么制作的小发明；自己观察到的动、植物的生长。
首先，老师在黑板上大大地板书了“综合性学习”五个大字。然后，老师就叫我们分组讨论。我们小组的组长是小曾，她先叫我们把自己搜集的资料交到她那儿，然后她给了我一些资料，让我看看哪些资料比较好，一会儿在讲台上汇报。我们选的是小韦、小张、小瑾。我们大约讨论了10几分钟，就开始汇报了。
首先是小慧汇报观察到的动、植物的生长，小唐走上台时，仪表自然、从容不迫、笑容满面……轮到我们小组时，她们就走上台汇报，她们读完后，我觉得她们都读得很流畅、通顺。
星期一的综合性学习真有趣！
综合性活动作文6篇6
星期三，我们班举行了一次综合性活动，我们兴高采烈地迎接这一天的到临。
上课铃声响了，老师神秘兮兮地面带笑容踏进课室。老师还吩咐了四位小组长上台拿题目。小组长拿完题目后，组员们迫不及待低围在一起讨论。我们组的第一题是"遇木傲雪，遇水一片汪洋。我心里想：什么东西加‘木’字旁是在冬天，加‘三点水’是一片汪洋？突然，我的脑海里展现出《梅花魂》的“梅”字。再经过再一次检验，是“梅”字！接下来的题目我们组都十分有信心地把答案填上去。还有一题猜字谜难住我们了。是“千里一线牵”。我们左想右想，其中一位组员说“重”字。“时间到”！只听见老师那洪亮的声音扫遍了整个教室。教室里原来吱吱喳喳的讨论声立刻变得鸦雀无声了。各组的答案都显示在屏幕上，我们心惊胆战地接受了这个一般般的结果——60分。接下来的比赛都十分激烈，有的让同学们笑得合不拢嘴，有的让同学们愤愤不平。
虽然这次我们组只得了个第三名，可是却给我增加了我们的课外知识和领悟到做人要具有团结的精神。
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