竞赛活动作文

2022-02-06 活动作文

  在平凡的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编收集整理的竞赛活动作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

竞赛活动作文 篇1

  一、活动宗旨:

  作文是反映学生内心世界,知识世界的一扇窗户。为丰富学生的校园生活,使广大学生在平日里多想多记,关注生活,做生活的有心人。力图通过学生手中的笔,真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴,让学生学会作文,学会做人。同时激发学生学习的热情,从而提高学生对生活的观察力,联想力以及作文写作的水平,特举办本次作文竞赛活动。

  二、时间安排:

  学生交稿时间为:10月25日—11月15日

  作文评比时间为:11月16日—11月18日

  三、参赛对象:

  全校学生(要求每位学生都参与)

  四、活动内容及要求:

  一、学生可以自拟题目写一篇作文。

  二、也可以任意选择下列其中一主题写一篇作文。

  寄情自然山水:《我爱大自然》 《故乡的秋天》 《心中的美景》

  放飞青春理想:《我有一个梦想》 《我想______》

  点滴成长记录:《难忘的经历》 《我在变》 《假如再有一次机会》 《心事》《美好的回忆》 《______,触动了我的心灵》 《好心情》《______,给我带来的快乐》《这件事真让我_____》 《成长,需要______》

  感悟人生哲理:《成功的秘诀》 《学会放弃》 《生命》《珍惜所拥有的_____》《感恩》 《心灵的距离》《接受与付出》 《信念与成功》《学会爱自己》《悔与悟》 《真诚》 《承诺》 《生活的美好在于与人相处》

  要求:①:统一使用信纸写,字迹清楚,整洁。

  ②:紧扣主题,文章语句通顺,内容完整,思想感情积极向上。

  ③:提倡自己写,抒发真情实感,严禁抄袭。

  ④:作文体裁不限,字数不少于500字(诗歌不限)。

  ⑤:正确使用标点符号,写规范字。

  五、奖励办法:

  设一等奖:3名(每个年级组取1名)

  二等奖:6名(每个年级组取2名)

  三等奖:9名(每个年级组取3名)

  鼓励奖:15名(每个年级组取5名)

  [奖品另策]

竞赛活动作文 篇2

  距离世博会只有两百多天了,在这一年里,我经历了许多跟世博有关的事。今天就让我讲一个有关我与世博的小故事。

  有一天,老师向大家公布下星期会有世博知识竞赛,先在班级里考,选出三个人再参加学校的竞赛。我对这次活动很感兴趣,准备大干一场。

  我回家后放下书包,马上做作业。做完作业立即开始背老师发下来的世博知识。经过几个小时的死记硬背终于把老师发的世博知识背完了。第二天老师一发考卷我暗自高兴起来。哈哈!基本上全会。于是我就安安心心地做了起来。下午,老师公布成绩,我通过了!我不禁引以为豪。

  虽然得到了代表班级去参加比赛的资格,但是也不能麻痹大意太轻敌。我重新拿起老师发的复习资料积极准备起来。终于到了决赛,四五年级所有的选手聚集在一起。老师一声令下大家就开始做了起来。不一会儿我就做完了,本想马上交卷可是担心有错题。于是耐着性子检查了一遍,果然查出一道错题。又过了一会儿我交卷了。几星期后老师向我颁发了优秀奖的奖状,我非常高兴。

  这就是我与世博的一次“亲密”接触,通过这次世博知识竞赛我更加了解了世博会。明年我将以一个“东道主”的身份更加积极地参与世博会。

竞赛活动作文 篇3

  总体来看,此次作文竞赛习作的优点体现在:

  1、学生作文格式规范,书写工整,卷面比较整洁,字迹比较清晰,标点符号使用正确。

  2、审题清晰。从本次的作文中,他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章,而且能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。

  3、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步,他们能够运用一些诙谐幽默的语言,能够运用过渡句,能够运用总分总结构等等,总之读上去有真情实感,流利通顺。

  4、学会运用。在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中,能根据要求写出作文,做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。 当然,文章中也反映出一些问题:

  1、错别字太多。

  2、语句重复罗嗦,一味地扩充篇幅,语句平淡。

  3、题目的拟订及文章内容不是很新颖,没有新意。

  4、布局谋篇缺少指导。

  产生这些问题的原因有:

  1、双基训练不到位,缺少对形近字、同音字的辨析,学生平时写得少。

  2、语言的运用方面,一是积累的少;二是运用的少;三是指导修改的力度不到位。

  3、对文章的篇章结构,语言特色等方面分析指导的少了,对读写结合的研究不深入。

  通过此次活动,促使我校读写活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 今后,我们要继续做好习作的指导工作。搞好读写结合,让学生多读、多记、多说、多练笔。

竞赛活动作文 篇4

  一、活动目的

  为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养,丰富校园文化生活,特举办三至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断提高学生的写作水平和文学素养。

  二、组织机构:

  组 长:黄时均

  副组长:沈怡、郭淑华

  成 员:语文组全体成员

  三、参赛对象:

  三至六年级学生。(每个班级选出10名学生参赛)

  四、参赛时间:20xx年5月

  五、参赛地点:各班教室

  六、作文主题:

  以“感受自己生活中的幸福”为主题,通过描写发生在自己身上的具体事例,表达出自己感受到的幸福。要求内容具体,事例感人,层次清楚。作文题目自拟。

  要求参加比赛的学生注意作文书写的格式,做到书写工整、规范、美观。

  七、比赛办法

  现场自命题作文,学校统一书写纸。 参赛选手必须遵守竞赛规则,答卷前将自己的姓名、班级写在指定位置,答卷必须钢笔书写。

  八、奖项设置:

  每个年级设一等奖2名、二等奖3名。

  九、要求

  请参赛年级的语文老师在5月9日前上报参赛学生名单,并借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时参赛。

  小学生作文竞赛活动方案 第四篇_全国小学生作文大赛策划方案

  全国小学生作文大赛

  主办单位:

  承办单位:

  策 划 方 案 全国中小学教育杂志社 重庆西部教育促进会 重庆一三八教育联盟 重庆马前卒文化传播有限公司

  目录

  1活动目的及意义 .................................................................................................................................................... 2

  1.1大赛目的 ............................................................................................................................................................. 2

  1.2大赛主题 ............................................................................................................................................................. 2

  1.3大赛口号 ........................................................................................................................................................ 2

  1.4大赛具体环节 ................................................................................................................................................. 2

  1.4.1初赛 .......................................................................................................................................................... 3

  1.4.2复赛......................................................................................................................................................... 3

  1.4.3区域决赛 ................................................................................................................................................. 3

  1.4.4全国总决赛 ............................................................................................................................................. 3

  2大赛专家团队 ........................................................................................................................................................ 4

  2.1大赛阅卷组 .................................................................................................................................................... 4

  2.2大赛讲师团 .................................................................................................................................................... 4

  2.3大赛评审组 .................................................................................................................................................... 5 3 大赛颁奖及名师课堂

  3.1.大赛颁奖现场................................................................................................................................................. 5

  3.2名师指导精品课堂 ......................................................................................................................................... 6 4 大赛的成果分享

  4.1免费深度交流教研成果 ................................................................................................................................. 6

  4.2免费精准分析成绩数据 ................................................................................................................................. 7

  4.3免费宣传学校品牌 ......................................................................................................................................... 7

  4.4全方位拓展学生综合能力 ............................................................................................................................. 7

  45爱心传递公益典范 .......................................................................................................................................... 8

  5承办方资质 ............................................................................................................................................................ 9

  6区域代理 .............................................................................................................................................................. 10

  6.1区域代理合同 ................................................................................................................................................... 10

  6.2区域代理授权 ................................................................................................................................................... 12

  6.3区域代理公办学校合同 .................................................................................................................................... 13

  1活动目的.及意义

  1.1大赛目的

  为了弘扬汉语言文化,促进少年儿童读写综合能力的全面发展,加强全国小学生阅读作文的教学研讨,便于全国各地中小学多层次,全方位进行教学成果交流,共享优质教育资源,按照《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx---20xx)》精神和要求,特举办“20xx全国小学生作文大赛”。

  1.2大赛主题

  全国小学生作文大赛系列活动

  1.3大赛口号

  在快乐中竞赛,在竞赛中成长

  1.4 大赛具体环节

  1.4.1初赛

  免费,鼓励2—6年级学生全员参与,由专家评审委员命题组统一 命题,严格保密。各学校按照组委会时间自行统一安排竞赛,然后组委会收回考卷,安排阅卷组教师批阅评分,做好成绩统计,学生资料档案和阅卷分析。然后大赛讲师团深入各学校,和老师们做小学生阅

  读作文教学交流,最后在学校操场举行颁奖,邀请全校所以教师,学生,家长参与颁奖,同时电视,报纸等媒体现场采访。

  1.4.2复赛

  本着重在参与,激发孩子对阅读作文浓厚兴趣的目的,在初赛学 生中抽取60%~70%优异者参加复赛,参赛颁奖方式与初赛相同。

  1.4.3区域决赛

  从复赛总人数中挑选20%优秀学生参加片区决赛,由片区代理安 排考试地点、 考室、考试时间、监考老师、做好考场的内外布置,竞赛1周后进行区域决赛颁奖,专家现场作文指导;免费午餐(10元/ 人),奖项设置:各年级分别设一等奖1名:荣誉证书、t恤,奖品(价值300元);二等奖2名:荣誉证书、t恤,奖品(价值200元),第三名:荣誉证书、t恤,奖品(价值100元)。其余参赛者均为优秀奖:荣誉证书、t恤。

  1.4.4决赛

  各年级按区域决赛成绩分别挑选前10~15名优秀者,到重庆总部 参加全国总决赛。时间一共6天,不仅有严格的现场决赛,有名师讲座,有超值的生活体验,有旅游观光,还给孩子们准备了丰厚的奖金

  和奖品。

  2大赛专家团队

  2.1大赛阅卷组

  从初赛,复赛,区域决赛到总决赛,100多名专业老师批阅试卷,组委会严格要求,严谨细致,做到公开,公平,公正;试卷批阅要求中批细而精,旁批抓主题,尾批重鼓励。做好成绩统计和数据分析,确保大赛的高质量。

  2.2大赛讲师团

  由小学生阅读作文教学领域专家,一线名校名师组成,从初赛开 始,奔赴全国各参赛学校与全体教师一起深入交流座谈,分析现在全国小学生阅读作文教学“苦”与“累”的现状,探讨立体的课堂架构和小学生作文“仿,放,收,创”的成长路径,推广小学生作文的六大教学方法。每次交流讲座1.5小时,做到不说大话,不说套话,不说空话,理论和实践相结合,一针见血,立竿见影。将全国高端城市最先进的教学理念和教学模式免费和老师们分享,让老师们有实实在在的收获,领悟,从而运用到自己实实在在的教学中去,不断提高自

  小学生作文竞赛活动方案 第五篇_20xx设备运输合同

  设备运输合同

  甲方(需方):

  乙方(供方):

  甲、乙双方经过友好协商,根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》以及相关法律法规,遵照平等、自愿、公平和诚实信用的原则,双方就本工程项目的采购和安装事宜协商一致,订立本合同。

  第一条 工程概况

  工程名称:

  工程地点:

  合同内容:

  第二条 组成合同的文件

  1、 本合同书和合同条款

  2、 中标通知书

  3、 投标书及其附件

  4、 招标文件

  5、 国家法规、规范、行业标准和有关技术文件

  6、 双方有关供货问题的协商、会议纪要等书面协议或文件视为本合同组成部分。

  第三条 合同范围和条件

  本合同的范围和条件应与上述合同文件的规定相一致,交货方式为交钥匙工程。

  第四条 合同价款

  甲方向乙方订购

  (包括运输)计人民币¥

  元, 安装计人民币¥

  元,合计人民币¥

  元 ,大写人民币元整。其产品名称、规格型号、数量、单价、生产厂家、技术规格及功能、备品备件、易损件、进口和国产部件清单、维保计划表、五至十年的易损件报价单等详见附表。

  第五条 乙方向甲方承诺按照合同约定按时交货和施工、竣工,承担设备的质量问题,并在质量保修期内承担工程质量保修责任。

  第六条 甲方向乙方承诺按照合同约定期限和方式支付合同价款

  第七条 合同生效

  合同订立时间:

  年

  月

  日

  合同订立地点:

  本合同约定双方签字盖章后生效。

  第八条 合同份数

  本合同正本二份,双方各存一份。双方约定合同副本四份,双方各执二份。

  甲方:(公章)

  乙方:(公章)

  住所: 住所:

  法定代表人: 法定代表人:

  委托代理人: 委托代理人:

  电话: 电话:

  开户银行: 开户银行:

  账号: 账号:

竞赛活动作文 篇5

  为落实《XX市教育局关于20xx-2019学年全市中小学校开展系列阅读活动的通知》,进一步提升我市阅读活动的成效,提高中小学生的写作水平和语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设,决定举办全市中小学生作文竞赛活动。

  一、活动主题

  读写相生,提升素养

  二、参赛对象

  全市六年级、八年级、高二年级学生

  三、竞赛实施程序

  (一)预赛

  10月20日前为预赛阶段,由各中心校、市直学校自行命题、自行组织,可以命题或半命题,也可以是材料作文。决赛由市教研室统一命题。

  (二)决赛

  1.名额分配

  各中心校、市直学校按分配名额(见附件1)选拔学生参加决赛,将学生考号按要求填入表中。在10月25日前将决赛报名表(见附表2)纸质稿上报市教研室236房间,电子稿发送到市教研室邮箱jysjys1715@163.com。

  2.时间和地点

  决赛时间:10月30日

  写作时间:10:00—11:00,共60分钟

  决赛地点:各单位自行安排,保证学生安全及比赛公正

  3.作文试卷及题目

  试卷统一印制,各单位于10月29日下午3点到市教研室236房间领取。

  题目在10月30日9:40通过微信和校讯通发送,各单位于考试前十分钟通知到相关考场。

  4.试卷运送

  各单位务必在赛后将试卷装袋,袋上标明单位、学段,于10月30日下午3:30前将试卷送到市教研室236房间。

  四、答卷要求

  答卷前由监考教师将条形码贴在指定位置,要求必须用黑色水笔或钢笔。参赛选手必须遵守竞赛规则,作文中不得出现本人相关真实信息,可用××代替。

  五、评卷

  由市教研室组织评委进行网上评阅。评分标准见附件3。

  六、奖项设置

  各年级分别设学生一、二、三等奖,一等奖设优秀辅导教师奖,依据组织参赛情况设优秀组织奖。

  七、要求

  1.各单位要高度重视本次竞赛活动,积极指导学生参加。

  2.各单位要精心组织预赛、决赛,做好相关工作,确保公平、公正。

  3.倡导各参赛年级教师与学生同写作文,以增强写作指导的有效性。

竞赛活动作文 篇6

  一、活动意义:

  作文是反映学心世间,知识世间的一扇窗户.为了丰富学生的校园文化生活,通过学生手中的笔,真实地写出自己的点滴感受。

  二、活动目的

  为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设和海量阅读,经学校研究决定举办三四年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断提高学生的写作水平和文学素养。

  通过活动,给同学提供一个属于自己的平台,培养学生作文能力的提高,语文素养,通过习作,使学生学会感恩。

  三、竞赛形式:统一命题,以阅读《小学生天地》为主题,谈刊物或其中某个栏目,某篇;文章对自己的教育、启发和影响:就刊物某篇文章写读后感或评论等。

  四、参赛对象:

  三、四年级每个班选送3名学生作品。(请该年级的语文教师于12月20日前将获奖作文交教导处)

  五、时间:12月14日至12月18日

  六、阅卷教师:三四年级语文教师(时间:12月18日)

  七、比赛方法:

  本次竞赛由教导处统一命题,由三四年级各班的语文老师布置作文的内容。请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔20篇优秀的文章将打印稿于12月21日交教导处存档。

  八、奖项设置:每个班取一篇优秀作品,附表于总结。

竞赛活动作文 篇7

  一、活动目的:

  为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设,经研究决定举办五至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断提高学生的写作水平和文学素养。

  二、活动主题

  与好书为友最是书香能致远

  三、参赛对象:

  五、六的学生。(每个班级选出5名学生代表本班参赛)

  四、参赛时间:

  20xx年5月23日星期三晨读时间

  五、参赛地点:

  学前班教室

  六、奖项设置:

  设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。

  七、要求

  1.请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时参赛。

  2.学生稿件一律使用蓝黑色钢笔或圆珠笔抄写,使用400字稿纸,要求字迹工整,卷面整洁,要在文末注明学校、班级、姓名。

  3.各班要认真组织学生参加此次活动,要严把文稿质量,严禁抄袭,责任自负。

竞赛活动作文 篇8

  下课了,同学们像出笼的鸟儿般冲出了教室,我却走在后面,回味着刚才的比赛……

  上课了,肖老师笑着对我们说:同学们,今天我们来搞一个活动比赛。主题是:知识在于积累,知识大比拼。规则是这样的:9人一组,由组长上台抽签,签上有代表题目的序号,抽到几号,就是第几道题,积累知识多的为胜者。题目如下:1、词语接龙,取长补短。2、请说出描写心情的词语。3、请说出描写场面的词语。4、请说出描写看的词语。

  活动开始了,我和陈蓓蓓等九人组成一组,蓓蓓任组长,由她上去抽签。只见她笑了笑,忐忑不安地走上讲台,她望了望四个纸团,似乎在犹豫。终于下定决心,拿了一个打开一看,是3号题,我们悬着的心放了下来。

  我们分工了,她们说我来写,老师给我们开了个头:热闹非凡,接着就你一言我一语的说开了,这个说:人山人海,那个说:人声鼎沸,我说:人头攒动,她说还有别开生面、人来人往,另一个又说门庭若市、冷冷清清……瞧!我们讨论得多激烈,整个教室就像烧开的水,沸腾了!

  比赛正式开始了,第二组的行为太有意思了。只见他们第一个人拿着一本本子念,念完了就把本子往后抛,第二个人手忙脚乱地接着,念完了又继续往后抛,这一抛抛到了地上,第三个人太着急了,刚要去接本子,又一屁股坐到了地上,那场面真是太滑稽了,害得我们禁不住哄堂大笑起来。等他们都快念完了,我们才反应过来,他们这是在作弊呀,于是大家齐声高喊:“作弊!作弊!……”终于,老师给出了一个公正评判:第二组输了。

  比赛还在继续,教室里知识大比拼的气氛一阵高过一阵,同学们都在体验知识带来的乐趣!

  ……

竞赛活动作文 篇9

  今天中午,我已经吃完午饭了,也已经躺在床上准备睡觉了,班长突然之间跑过来通知我们有竞赛活动可以自愿参加!

  这一次的活动不仅仅是一个,有一个是英语竞赛,不过我根本就没有准备参加,我的英语学习成绩根本就不行,我知道自己去了之后十分钟就可以回来了,因为我根本就不会,而且这还需要掏钱,这就使得有一些人不准备参加了。

  还有一个是我们在去年就参加过的,是一个化学知识竞赛,只是当时候刚刚进校,对于这些东西也不会提前预先预习一下,每一次去了之后只是一个可有可无的人,根本就没有获一次奖!

  最后还有一个是属于机械设计的,不过这个需要我们去两次,周六早上八点的时候去一趟,这一次好像是笔试,而下午的时候是考验动手操作能力!

  我宿舍里的这几个人都参加了第二个,虽然第三个我们也可以参与,可是我们的机械制图早就忘记了,去了以后就根本不会,不过还是有一个人准备去看看,他觉得万一其他人是在原地不写就交了,他就可以趁机拿一个奖!

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