在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的活动优秀作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动优秀作文 篇1
有一天，太阳生病了，她的头很痛很痛。这下地球里的森林都着火了、水干了、动物都烤焦了、地球也就变成了灰色。地球派出一个侦察兵，科学家给侦察兵一支温度计，太阳看见有人要给她治病她很高兴。侦察兵用温度计量太阳的温度，但是不到太阳的表面，温度计就融化了。科学家又给了侦察兵一支温度计，这一次是红色的，侦察兵又给太阳量了一次，太阳的温度达到了一千度！侦察兵把这个信息发回到地球，让科学家们研究治疗太阳的办法，科学家们也没有什么特别的办法，只好先让侦察兵带上一些退烧药，还有消炎片，给太阳治疗。经过治疗，太阳的温度退了一些，但是还没有完全好转。侦察兵发现太阳周围的空气很差，可能是地球上的大量的废气污染了她，于是飞回地球，与科学家们一起研究减少污染的办法。经过地球上的人们的共同努力，空气变好了，太阳重新露出了甜蜜的笑容。
从此以后，人们可以呼吸新鲜的空气，过上幸福的生活。
活动优秀作文 篇2
我们家住楼房，三居室。八平方米的三号小屋，是我的小天地。迎窗放一张一头沉的写字台。正面墙上裱挂着区书法指导赵老师送我的字“铁杆成针”。一坐在这儿，一望着它，那天书法比赛的情景又像录像一样一幕幕放在了我的眼前。 这次区少年书法赛分小中、小高、初中三组进行。美米馆里灯火辉煌。进门展览大厅里，陈列着郭沫若、赵朴初、博杰、启功等各位书法大师的墨宝。望着它们，就像看到一座座珠峰，真是山高路远啊! 我们小高组二十名选手来到三楼一厅。这里，几十张书案拉开了距离，桌前文房四宝样样俱全。赵老师简单地说了四查、比赛规则，计时开始了。
我抽了签，是李白的诗句:“飞ink直下三千尺，疑是银河落九天”。字体不限，我决定用草书。这诗意，用草书表达好。这时，厅里静得出奇。我偷眼看了一不四周的赛手，他们都在研墨、润笔，’住备一显身手。 根据字数、纸张，我设计好格式。书法讲究神韵，尤其是草书，只要开笔，一挥而就。我抬头望望前面，赵老师那慈母般的目光也正在望着我。于是，我润好笔，全神贯注地写起来。真的'，由于信心足，不紧张，笔在手中顺得很。当写完后签署年龄、胜名时，我深深地作了次呼吸。“嗯， ‘千’、‘落’二字还可以，其它的一般了。”我自言自语着。 评定结果，小高组三名同学获一等奖。
我评第4名，和其他儿人获二等奖。其余12人获三等奖。第一名鲁进同学写的“奋飞”，实在是好，叫人百看不厌。当著名中年书法家刘炳森老师把奖品(文房四宝)递到我手中时，我激动得热泪盈眶。 活动结束了。临走，赵老师特意把那幅字送给我。她深情地拍着我的肩头说:“继续努力吧，明年你会写得更好!”
活动优秀作文 篇3
“叔叔，您好！”“阿姨，您好！”随着一声声的问候，我和何心阳的卖书体验活动也开始了……。
“叔叔，您好！这是我们的书，用自己压岁钱出版的。是学校的实践活动，卖的只是成本价。您看一看吧！”这是我俩说了几百遍的推销词，当我们介绍了大半天，本以为又要卖出一本书，可那叔叔（阿姨）不是说没带钱，就是说拐回来再买，满怀的好心情顿时荡然无存。
挫折可增长经验，经验能丰富智慧。胜不骄，败不馁，明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地你一定会取得胜利的！败而不馁，就是胜利！天有阴晴，事有成败，
失败乃成功之母。
我们就是一次次的并不气馁，难道几个人的不认同就能打消我们前进的念头？这是不可能的！有的时候，磨了一下午嘴皮子，一下午没喝水，终于卖了4本，但是，这又有什么？虽只有四本，这是我们别人对我们的作文与辛苦的认可，跟老师平时的表扬感觉不一样。
苦辣后的收获
卖的时间长了，很多锻炼的爷爷奶奶竟然都认识我们了。这不，今天，又迎来了一位天天见的叔叔，这位叔叔开口便说：“我观察你们好几天了这么小的年纪出来，我很欣赏你们！听说过睿源吗？”我俩摇头。“没听说过？睿源教育！我回头给领导请示一下，让你们俩免费入学！”我和何心阳惊讶的大眼瞪小眼！“你们把电话留一下。”他说。我和何心阳坚持不留。他笑着说：“有警惕性很好！这样，我的电话给你！”说着，他写下了睿源教育郑校长的电话，说我们要去就打电话！
通过这次实践活动，锻炼了我们与人沟通的能力，增长了阅历，让我明白了一些生活的道理，一举数得，真有意义啊！
活动优秀作文 篇4
这是1986年春天的一次作文教学经历。
教学第八册写景单元的时候，我“别出心裁”，搞了一次把阅读和写作紧密结合在一起的作文教学活动。
由于时令的关系，我先对教材进行了调整。将教材的第一、二单元的教学顺序进行了互换，开学后先讲第二单元（第二单元是写事的文章），将第一、三单元中的写景文章《颐和园》、《趵突泉》《古诗二首》、《花潮》合并成一组，集中来讲。讲完这组写景文章之后，，指导学生选学了部分写春日田园景物的文章，而后，开始指导学生习作。
（当时的反思：教材的调整，利于写景文章读写知识的集中传授：读景中写景，有利于写景知识在相同情境中迅速迁移。此外，北方的春天来的晚，后调，可是是组织学生观察景物。）
一个阳光明媚的下午，课外活动实践，我带着学生来到了春日的还乡河畔。学生望着美丽的大自然春光，欣喜万分。一会儿拔几棵小草，一会儿摘几朵野花，一会儿望着空中飞翔的小燕子惊呼，一会儿又对着菜园里飞上飞下的蝴蝶叽叽喳喳。
（当时的反思：大自然新一的刺激，使学生异常兴奋，为后面进一步产生“爱”春光的情感坐了很好的铺垫。）
我们开始活动了。
先和学生玩了一个游戏——与春姑娘捉迷藏，看谁能藏到一个春姑娘找不到的地方。
一声令下，学生李可“呼啦”一下，“四散奔逃”。经过一段时间的“侦察”以后，学合股叙跑拢来，欢喜地向我报告：“我藏在韭菜地下！”“我趴在才子花地下！”“我爬在麦田里！”
“不行，那里有青青的麦苗，绿绿的青菜，是春姑娘刚为他们换上的新衣！”有人立即反驳。“老师，我藏在农民沤肥的土坑里。”有同学伸手一指。我笑了，“行吗？”有眼见的同学马上指出来“不行，你看，坑沿上，小草已经露出嫩芽了！”“老师，我站在这里不动。”，一个小同学选出了一款巴掌大的地方。我让他挪开，用手扒开了脚下的松土：“看看，在看会儿，春草要把你顶起来了！”大家都笑了。“老师，我藏在河水里。”
一位同学眨着眼睛对我说。“有人反驳吗？”，我笑着问大家。“嗯，嗯，春水哗哗地流淌，那时还乡河的春之歌。”有人冒出了一句。“老师，我站在石头上！”“我站在电线赶上！”“我飞到空中去！”“我在大马路上站着！”……“啊，春风，轻浮着你的面颊，是你感到了春的惬意、温适，马路上，人来车往，你看到了春的繁忙……”我竟然来了诗意。学生四下望去，不时，伸手摸一下自己的小脸……学生终于恍然大悟：老师，春天来了，到处是春的勃勃生机，哪里都春满了盎然的春意啊！
（当时的反思：带有景真以为的“寻找”，逆于“哪里有”这一常规的看景方法的“找无”，对学生构成了一个能够引起强烈欲望的强刺激。“玩”的需要得到了满足，学生愈加兴奋。此时的注意点在“哪里无春”，需要先排除哪里有春。这就使学生既认识了“哪里有春”，同时又在热烈的辩论中，认识了“无春”之中的“春意”。在欢乐的气氛中，学生对还乡河畔的景物有了全面细致的认识。）
活动优秀作文 篇5
今天早晨，我拿了一枚鸡蛋，将它小心翼翼的装入一个干净的塑料袋内，带到了学校。我这是在干什么呢？告诉你吧，我这是在做陈老师给我们布置的一个活动———一日“护蛋活动”呢！
到了学校，我将这枚鸡蛋放入我的衣袋里，一只手在衣袋里保护鸡蛋，生怕它碎掉。下课的铃声响起，我并没有走出教室去玩，而是安静的坐在座位上，手心里捧着那颗鸡蛋。
“哦！——哦！——哦！——”在一片起哄中，我好奇地转过头。哦，原来是一名同学的鸡蛋碎了，他一边捡起碎掉的鸡蛋，一边对我们苦笑着。
有了上面这位同学的教训，我更加小心地保护我的这枚鸡蛋了。一天过去了，我终于熬到下午的语文课，我的鸡蛋完好无损，我成功的完成了这次活动，但是，班里又几乎一半的同学以失败告终。
经过一天的“护蛋活动”让感受到母亲生我养我的经历。父母把我们小心翼翼的保护起来，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了，这不正是父母对待我们的态度吗？而我们对父母的态度呢？傲慢，无理，冰冷，高高在上，那种让人感到阵阵寒意的态度，让父母感到辛酸，让我们和父母的中间竖起一道围墙，越来越厚，越来越厚，但是，今天的这颗鸡蛋，在那道围墙上一碰，让那道围墙轰然倒塌，是它让我明白了一个道理，那就是父母的爱。
虽然这只是一枚小小的鸡蛋，虽然这只是一枚不起眼的鸡蛋，可它带给我的启示是那么多，那么多，让我取之不尽。可是，我只是将这枚鸡蛋保护了一天罢了，甚至还不到一天，但是父母却保护了我十二年。我感恩父母，感恩老师，同时，我也感恩这枚鸡蛋。
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