校园活动作文

2021-04-04 活动作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的校园活动作文7篇,欢迎阅读与收藏。

校园活动作文 篇1

  天桥上排起的长龙从翘首延伸到桥尾去了,这一壮观景象引起了不少群众的注意,每一个人都用惊讶的目光望着这一群,精神抖擞,身穿校服的学生们他们昂着头朝着桃源公园前去了。

  这次徒步拉练活动确实让我们兴奋了一阵子,看着庞大的队伍,几百人穿过皖情缘,钻过隧道,跨过天桥,直奔溜马山,是一幅何等壮阔的图画怀揣着兴奋和激动,我们踏上了征途。

  作为第一次远征,我们做足了充分的准备,背包里的水和面包,各种各样的零食,五花八门,在前方队伍的带领下,我们出发了,旁边的商铺建筑随即映入眼帘,不管是大人还是小孩,都好奇的望着这庞大的队伍,我们则带着骄傲和愉悦的心情在大街上走着。

  沿路的银杏,在风中飘散着一颗颗花在枝上的黄叶,仿佛一碰要脱落,投入大地的怀抱,满地的苏凰,铺成一条凹凸不平的塔,这无疑是美的,山上的景色更是美不胜收,漫山的绿树,隔几十米,就有一个游客休息的古亭,有些地方溪水零零流过半米长的小桥,小径两边的花草散发着浓浓的香甜,泥土的湿润的味道,让人感到何等的舒心畅快。

  半山腰上有一块绿茵茵的草坪,虽然是下午,但小草仍保持着早晨的湿气,一颗颗青葱的茵在阳光中摇摆着,我们在这儿留影合练,嬉戏说笑,不易乐乎。

  返回校园的时候,显然有些疲劳,但一路上欢声笑语,无人掉队,每个人都回到了教室,圆满完成了这次徒步拉练的活动。

  能在学校疲惫不堪时,走出校园,亲近大自然,的确是很有意义的事,不仅让我们身心上得到放松,也是一场毅力得锻炼。

  此次活动收获颇丰。

校园活动作文 篇2

  学校生活丰富多彩。课间操让我们精神抖擞,课外活动让我们身心愉快。而每用一次的校园文化活动日,更是学校送给我们的视觉盛宴。三月份的校园文化活动节的表演班级是我们三(1)班和三(二)班。为了能表演成功,我们勤勤恳恳地排练了一个个异彩纷呈的节目。

  期待的日子一转眼来到了。那天,天气晴朗,阳光明媚。同学们早早来到学校。班长为我们化妆。她的化妆技术真高,把同学们打扮得靓极了。

  丁零零??课间的铃声响彻校园上空,激动人心的时刻终于到了。表演节目开始了。第一个节目是我班的恰恰舞——《快乐恰恰》,她们用婀娜的舞姿展示着青春靓丽的色彩,引来了师生热烈的掌声。《草原欢歌》的演员身着蒙古族服装,随着欢快的旋律与优美的舞姿,让我们感受到了草原的辽阔与洒脱,迷人与深远。朗诵《少年无悔》道出了当代少奋发向上的心声,把活动推向高潮。刹时,欢呼声、拍掌声不绝于耳,整个校园变成了欢乐的海洋??

  校园文化活动节是平静生活的一朵奇葩,是学习生活的调味剂,它促进了学生的全面发展,展示了学生的活泼与才智。我爱校园文化活动节,更感激学校给同学们一个展示自我的平台!

  惊心动魄的演练

  优美的上课铃声响了,班主任李老师走进教室说:“同学们,为了防止突发事件的发生,我们全校统一行动,要上一节特殊的课,那就是逃生演练。防空警报一响,我们按两队要有次序的撤离教室,必须要用最短的时间。”

  突然,防空警报响了,我们马上用手抱着头弯着腰,按先后顺序走出了教室。到了楼梯口,由于好多班级的学生聚集在一起,大家都抢着往下跑,顿时乱作一团,有的大喊大叫。幸亏李老师在楼下及时疏散了人群,同学们下楼用的时间太长,第一次演练失败了。

  第二次,李老师又重新给我们讲了一遍演练的要领,她要求我们如果有了突发事情,我们千万不要慌张,一定要按次序,用最短的时间离开教室,这就需要我们大家发扬高尚的品格。这时警报声又响了,同学们按照老师说的去做。没有一个人拥挤,大家互相照顾,结果只用了两分钟就来到了楼下。校长告诉大家,说:“我们的演练成功了,校园里顿时一片欢呼声。

  有趣的“六一”游园活动

  六月一日上午,灿烂的阳光照耀着整个校园,使得刚上省级的学校显得更美了。学校为了庆祝我们小朋友的节日,专门举行了一个丰富多彩、趣味昂然的游园活动。

  游园活动的项目有:钓鱼、射门、吹蜡烛、投篮、猜谜语、夹玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮针、打乒乓球??。其中,我觉得最有趣的项目要算吹蜡烛。这个项目的规则是:如果一口气吹灭三根或四根蜡烛,就可以获得一张对奖券;如果一口气吹灭五根或六根蜡烛,就可以获得二张对奖券。

  当我兴致勃勃地来到活动场地时,已经有20多人在那排队等候,所以,我只好排在队伍的最后面耐心等待。队伍象流水一般,缓缓向前流动,真希望眨个眼就能轮到我。此时,有的同学一口气吹灭了六根蜡烛,他们的脸上露出得意地神情。我心想:神气什么,等会看我的!有的同学一口气只吹灭了三四根蜡烛;还有的同学用了很大力气,小嘴鼓得圆圆的,却连一根蜡烛都没有吹灭,失望的他们很不甘心,还想再吹一次,只好跑到队伍的后面继续排队。看着他们的表演,我的心里既高兴又紧张,真担心自己一根都不能吹灭,要是那样,就太没意思了。

  一会儿工夫,就轮到我上场了,我快步走到摆放蜡烛的台前,深深地吸了一口气,然后快速的向前跑动并用最大的力量把那口气吹向蜡烛。“哇塞”,老师和同学们发出一声惊叹,我回头一望,“一、二、三、四、五”没想到我竟然一口气吹灭了五根蜡烛,我高兴得跳了起来。裁判老师奖给我两张对奖券,此时,身后的同学纷纷向我投来羡慕的目光。

  后来,我还玩了许多项目,感觉都挺好。当游园活动结束时,我已满头大汗,衣服也已湿透,但我一点都不觉得累。我真希望每天都是“六一”,每天都能拥有这么快乐的心情!

校园活动作文 篇3

  10月31日,陈老师宣布下周三(11月5日),三四年级要举行图书义卖活动时,我不禁高兴无比,很想周三早点到来。

  义卖日终于到了。中午,校园门口摆满了书摊。除了四(7)班和三(3)班以外,其他班级都做了一张海报,它们各有千秋:四(2)班书吧的名字是“三味书屋”,这让我想到了鲁迅和他的老师藤野先生;四(5)班书吧的名字叫“思吾书吧”,极谐音;我们班书吧虽然没有名字,但宣传语更精彩、时尚:“乐在书海,淘在四(1)”……整个场面一片欢腾,真像一个图书乐园。

  听,书吧里,叫卖员在吸引顾客:这边,我们班的陈玟希在高呼:“走过路过,千万不要错过!”那边,三(4)班的叫卖员在大喊:“不买就后悔!”叫卖声此起彼伏,好不热闹!买家一拥而上:“我要买这本!”“我要买那本!”......不一会儿,买家们买到了自己想要的书,夸赞道:“这个书吧开价便宜,又好玩,我真喜欢这个书吧!”

  很快,书吧一个个收摊了,卖家们一个个生意兴隆(除四4班生意萧条外。因为下午第一节下课后,我看到只有他们孤零零地摆在外面)。买家们也一个个满载而归:我买了3本,同桌买了2本,黄文杰买了1本......没有一个人空手而归。

  我捧着这3本书,向教室走去,边走边想:图书义卖真好啊!一本本书物美价廉,又可以增加许多知识,我喜欢图书义卖!

校园活动作文 篇4

  今天呢,有一个大活动,就是校园书市。

  一大早,我就起来收拾东西,做好了去校园书市的准备。可心里却有些忐忑不安,因为上周六下雨了,校园书市取消了,所以串到了今天。

  我兴高采烈的向我的学校出发了。我一踏进校园,就看到了一排排整齐的桌子,我们班被安排在西楼门前。之后,王老师让我们把书在桌子上摆好,就可以开始出售了。

  我们组六个人,三人一小组,我、耿菲和韩怡同先售书,其它三人去买书。

  只听四年一班的叫卖声很是响亮,我心里很着急,我这里还没有人光顾,这时候,一位老师朝我这边走来,我的心跳在加速,只听老师问道:“这本书多少钱?”“每本十二元,”我激动的回答道。那位老师指着两本《杨红樱童话》和一本《非常老师》说:“这三本我都要,便宜点吧!”“这可是珍藏版的,平时很少见的。”我没有考虑迅速地说:“好吧,三本二十八元。”“恩,我买了。”我心里暗暗高兴,她可是我的第一位顾客呀,我毫不犹豫的把价格便宜了很多。那老师掏出了二十八元钱给了我,我的心里甭提多高兴了。这笔钱真是来之不易啊!我暗自高兴我的书还是很受欢迎的嘛!

  紧接着我的书摊前围了好多人,我的书都陆续卖出了好多,就是《千奇百怪的为什么》无人问津。这可是我最看好的一套书呀。这时,来了一位叔叔,他看了看这套书后,摆出了一幅很喜欢的感觉,便使劲的`砍价,最后,我经不住他的“软磨硬泡”终于同意了两本书十元钱。当时只觉得好心疼,二十元的书少卖了十元啊。哎!这个叔叔太会砍价了,不过我倒是挺高兴,我能卖出去就很不错了。买书的三名同学回来了,该轮到我们买书了。

  我来到了四年三班的书摊前,那里的书琳琅满目,有杂志类的、科普类、漫画类,好多呀,我浏览了一遍,没有我想要的文学经典类的。接着我又走了几个班的书摊,情不自禁的翻看起来。这时,耿菲把我拉到了地摊前,我突然发现了一本《海底两万里》,哦,我太喜欢了。那是四年一班的地摊,只见那位同学大喊:“买一赠一喽!”我忙问:“哪个买一赠?”她指着我要的那本说:“就这个,六元一本。”我痛快的拿出了六元钱拿了我要的两本书。等我回到了自己的书摊时我们已经开始收摊了。

  哈哈!这是我第一次做的买卖交易,我竟然收入了六十多元钱!这样真好,既能省钱买书又能与同学们互相交换浏览群书,真盼望着下次校园书市的到来!

校园活动作文 篇5

  时光流逝,转眼之间,又过了一年,又过了一个盛夏;我们也将迎来一个最重要的日子:毕业考。毕业。像似终点却又胜似起点,让人无可奈何,只能随他而去。毕业校园,这是我们的开始,也是我们的万物之始存在的地方;无论过了多久:五年、十年、几十年、甚至百年!它也将被我们刻骨铭心地印在时光的钟表里,直至身躯腐坏,也永不磨灭。

  漫步在校园深处,走到树下;一片碧绿如玉的叶子展开双翅,轻轻地、悄悄地从我的肩上自由地飞过;我抬起头,看到:阳光透过大树那密密麻麻的枝叶直射下来,光洁的水泥地上便倒映出它那婆娑的倩影。这一簇,那一簇,颜色或深或浅,好似一幅泼墨的风景画。微风拂过,树叶便随风摆动起来:风景画碎了,像微波荡漾的一池碧泉,又像记忆的碎片,一点一滴,一片一片地回放在我的眼前,慢慢地松开了记忆的发条,将记忆的碎片像樱花般散开,无处可躲的我看着眼前这景象,不时想起了埋藏在记忆深处,一直还耿耿于怀,不愿忘记却又忘记了的童年往事:

  拔河,是一项体力劳动活。然而,就是它让那件事在我心中耿耿于怀。

  “三二一,拔河比赛正式开始!''随着这一声开始,我们便使出可吃奶的劲拉那条绳子,果然功夫不负有心人,赢了。

  “哈哈哈哈。”太爽了

  毕业,迫在眉睫;校园,即将远走高飞;再次,回到我们曾经存在过的教室;再次,回到我们一起笑过、一起伤心过的地方;再次,回到老师的身边一朵朵黄白相间的芒果花飘落在我的校服上,被微风轻轻吹落,没有一丝遗憾,没有一点声音。花开花落,虽然没有一举惊人,只是司空见惯的平凡小事,却给我们留下了举世无双的芬芳,因为这是它们生存的意义,绽放的价值;我们微笑着流泪,迈着步伐踏上了另一个新的旅程。我们,聚了又散,即使这也只是平淡无奇的家常小事,但我们也在这校园里住了六年,虽然没有做过什么轰动全球的事,只是平平凡的走过了小学这最初的旅程,却也给许多人留下印象,在这里留下过痕迹,向大家证明过自己存在的价值。

  校园,是我们的始祖之地,是我们让从天真无邪变得懂事成熟的花样少女少男的地方。

  我爱这里,我爱这里美如画的校园风景,我爱这里曾经教过我们的可亲可敬的老师们,我爱这里曾经一起携手并肩,形同手足的同学们校园啊校园!真是太让人难忘了!

校园活动作文 篇6

  国家有法定节假日,而我们学校有嘉年华,嘉年华,在生活中大家都很熟悉,但学校举办嘉年华大家可能会觉得有些陌生,你们也许会想,学校是学习的地方。怎么会弄嘉年华呢?其实啊,是我们的校长为了给我们一个适当的放松才这样做的。现在,就和我一起看看这嘉年华有多么有趣吧!

  我们学校的嘉年华不就有美食,还有玩的。走进教室,一股股热气传来,还夹杂着美食的香味!我带着自己挣了一学期的陶子币,看了看,哇!都是我喜欢吃的耶!我问了问价格,不贵。于是,我要了一盘寿司,一共有5个;一杯奶茶;一块小蛋糕;啊!此时此刻,我真想高歌一曲,可走廊上全是人,这个念头一下子就被打破了。想着,我来到了四楼的六年级二班,他们和我们班一样,都是脸部彩绘,不过呢,他们的要方便一点,他们直接用一种可循环使用的贴纸贴在脸上,然后用小棉球在可水洗印泥上按一下,最后轻轻地抹在脸上。再将贴纸轻轻撕下来就行了。我也去画了一个,花了我3元陶子币,数了数我剩下的钱,只剩30了,可得节省点了。接着,我顺着楼梯往下走,来到了三楼。左边第一个班就是3(3)班,他们班可有趣了。他们是抽奖活动,我试了试,抽到了三等奖,是一个塑料戒指,哈哈哈。我不敢再抽了,于是走向了另一条路,一群呆萌可爱的小家伙走了上来。看样子,他们是一年级的,他们热情地向我推销着他们的产品,还告诉我可以买一送一,真是可爱极了!我想转身离开,可他们拉住了我的手,满脸期待的看着我,看着他们真诚的眼神,我也不忍拒绝,于是就买了下来。

  啊!今天真是开心的一天!

  陶子嘉年华真有趣,这是我们六年级的最后一次陶子嘉年华了!我一定会记住这次嘉年华的!

校园活动作文 篇7

  下午最后一节是课外活动。

  老师把我们四十多名同学带到操场,告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个圆圈儿。两手侧平举,手扣手地挽成一个大圆圈儿。比赛规则是:一人当“猫”,一个人当“老鼠”,在两圈内,捉住“老鼠”为赢,否则算输,输了要答题。(点明游戏名称、规则及玩法。)

  游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”,李晓红当“猫”。只见“猫”和“老鼠”都躬着腰,左手撑着膝盖,右手向前伸着,像在摸索什么似的。机灵的小亮探头探脑,躲躲闪闪,一内一外地窜进窜出,嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声,活像一只老鼠。而李晓红在后面一阵小跑,紧追不舍。(角色的动作描写有声有色,突出了趣味性。)我们牵着手,一齐唱啦啦词:“小老鼠,真讨厌,要想捉住你,转眼就不见。”“老鼠”钻进钻出,“猫”则紧追不舍,越追越紧张。我们的手拉得更紧,啦啦词也越唱越响亮。(场面描写,烘托气氛。)

  追呀,追呀“老鼠”贪玩,精力不集中,“猫”一扑而上,捉住了“老鼠”,“猫”赢了!

  圆圈中,事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张由“老鼠”来完成。第一个题目是:朗读《亡羊补牢》。平常,小亮的朗读能力较差,我真替他捏把汗。可真没想到,他今天却读得非常流利,还很有感情。(照应前文,印证游戏规则。)尤其是他最后那句“我也要去补牢了”的话和扮的那个鬼脸儿,逗得大家哈哈大笑。(激发情趣,渲染气氛。)

  游戏结束了,大家还沉浸在欢乐之中,“小老鼠,真讨厌......”仍荡漾在我的脑海里。(余兴未尽,抒发感情。)

  总评:习作通过人物角色动作及场面描写,把游戏过程写得具体生动。做到了点面结合,既烘托了气氛,又显示了童趣,使人有身临其境的感觉。

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