在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的体验活动的作文3篇，希望能够帮助到大家。
体验活动的作文 篇1
6月6日，在胡老师的带领下，我们和另外十多户家庭进行了一场有趣的安全体验活动。
第一站的杭州市安监局宣教中心。在这里，我们上了一堂生动的安全教育课。我们知道了安全有生活安全、生产安全、交通安全、消防安全、食品安全等等。叔叔在台上讲的生动，我们在台下听得入迷。叔叔提问，我们回答，积极互动，气氛活跃。还特别介绍了如何安全乘坐电梯。在乘坐扶梯时，应站在扶梯的梯级踏板的右侧，鞋跟、鞋尖不要踩到两阶梯间的接口；乘梯应扶好扶手带；注意鞋跟、雨伞等尖、细物体不要插入阶梯的间隙内。进入轿厢前，应先等层门完全开启后看清轿厢是否停在该层站，切忌匆忙迈进，以免造成人身坠落伤亡事故。进出轿厢时，切忌在轿厢出入口处逗留，也不要背靠电梯门，以免影响他人搭乘电梯。进入电梯轿厢后，应该查看电梯是否有张贴电梯安全检验合格证。如果电梯没有张贴电梯安全检验合格证或合格证超过有效期，这样的电梯有可能不安全，请不要乘坐。电梯轿门正在关闭时，不能为了赶乘电梯或担心延误出轿厢而用手、脚、身体或棍棒等直接阻止关门动作。虽然正常的轿门会在安全保护装置的作用下自动重新开启，但是一旦门系统发生故障这样鲁莽的动作就会造成身体伤害或门系统损坏。正确的方法是等待下次，或按动轿内开门按钮，使轿门重新开启。当电梯发生故障时，我们也不能鲁莽的撞门或扒门，应该打急救电话96333或检验合格证上的维修电话，等待专业人员的救援。乘坐扶梯时，也不能把扶梯当作滑滑梯，随意攀爬，一摔下来，非死即伤。还用生动的事例让我们明白安全的重要性。
第二站是西子奥的 斯 电梯有限公司。一进大厅，一个和气的叔叔也给我们讲了如何安全正确的乘坐电梯。接着，带领我们正确有序的乘坐扶梯上到二楼。在演示厅里，叔叔主要介绍了生产安全。安全是生命的保障，安全是生产的护盾。无论何时何地安全是第一位的。西子奥的 斯 非常注意安全，员工安全了，产品质量才有保证，产品质量有保证了，乘坐电梯的人们才安全。他们在不同的工作环境需佩戴不同的安全防护用品。比如接触有腐蚀性或毒性的液体是需戴护目镜，防止液体飞溅到眼睛里；在噪音很大的环境里工作需戴耳套，以保护耳膜和听力；进入特定区域需戴上安全帽并系好，还有特制的工作鞋，鞋面防止硬物砸伤脚趾，鞋底防止铁钉、铁屑伤害脚底。在展厅，我们了解到中国的第一台电梯是1900年由美国奥的 斯 公司安装的，奥的 斯 公司真是了不起啊！展厅里的电机和电梯模型也让我们大开眼界。通过电梯模型，我们清楚的了解到电梯是怎样运行的。在实验中心，我们知道为什么电梯不怕下雨不怕沙尘的`原因了。这里模拟不同的环境对电梯进行测试，有沙尘室、盐雾室等等等等，还有测冲击力什么的，项目很多很细。仪器一应俱全，因为是双休日，工作人员寥寥无几，我们也不能亲眼观看怎样测试电梯。但我知道经过这么多工序检测过的电梯，乘坐是很安全的。
最后一站是浙江咸亨应急中心。里面的应急设备琳琅满目。有野外净水器、手动防空报警器、快艇、无人机、逃生通道、扩张机。多得让人目不暇接。我们还登上地震体验机，体验了不同震级的地震。
快乐的时光总是短暂的。回程的汽车已经发动。这次的活动既能增加安全意识，又能亲身体验，还能看见许多平时看不到的东西。真是一举多得！
体验活动的作文 篇2
今天，徐老师带领我们做了一个体验游戏，名叫“假如没有双臂”。 这次体验让我难以忘怀。
游戏开始了！我和李天乐一组，先由李天乐扮演没有双臂的角色，我扮演助手，一切事情都由他自己完成。只有在李天乐向我求助的时候，我才能帮助他。只听，徐老师沉重地说：“20xx年5月12日，一些同学身处地震灾区，被废墟压断了双臂。今天，康复后的你们又重新来到美丽的校园，现在要早读了，请拿出语文书。”于是，李天乐把手背在身后，用牙齿咬着书包的拉链，使劲一拽，可拉链纹丝不动。他又试了几次，可还是不行，他的鼻子上冒出了汗珠。看着他那着急的样子，我也很着急，恨不得帮他把拉链拉开。可是按照老师的要求，我现在不能出手相救，只能眼巴巴地看着他。他又试了几次，可还是没成功。终于，李天乐对我说：“你帮帮我吧。”我赶紧帮他拉开了拉链。他从杂乱的书堆里叼出了语文书。徐老师又说：“请将书翻到112页，我们一起来读书。”李天乐用牙咬着书页，头、脸、舌头几乎全用上了，可还是不是翻多，就是翻少了，急得他满头大汗，脸胀得像个红苹果似的。我又一次帮他把书翻到了112页。后来的任务，也大多都是我帮李天乐完成的。
这时，徐老师轻松地说：“好了，20xx年5月12日，你们不在灾区，而在南京，你们的双臂还在呢。可是……”徐老师的话锋一转，“你们的同桌失去了双臂，请这些同学捡起掉在地上的语文书。”我顾不上脏不脏了，用牙咬着书脊，一使劲，把书砸在了桌上。徐老师说：“我们在书上默写，请拿出笔袋，从里面拿出一枝笔。”我用牙咬着书包拉链，一不小心，舌头碰到了上面，一股铁锈味，真难吃！终于，我用劲一拉，书包开了个大口子，我把半个头伸进去，试图咬住笔袋的拉链，但是没有成功。只听徐老师开始倒计时了，我急得像热锅上的蚂蚁，不知道该怎么办才好。最后还是李天乐帮我拿出了笔袋。徐老师又说：“今天我们默写的内容很简单，请写上自己的大名。”我用嘴含着笔，老半天才写出三个不像字的字。最后，徐老师又让我们用双手做了一遍刚才的事情，结果只用了1分半钟，可刚才我们却整整花了30分钟！
这次体验令我难以忘怀，它让我懂得了一个道理：残疾人真是不容易，我们今后不能嘲笑他们，一定要多关心他们。
体验活动的作文 篇3
今天的我们都成为了农民，成为一个个在金色阳光下，在金色麦田里的播种者和拾穗者。收割机的响声与博物馆里陈列的古时的首个工具相比较，我深切地感受到了现代化农业的魅力。忘不了你们初见麦田里一堆堆草垛时的手足无措，忘不了你们被麦秆划伤的一道道痕迹，忘不了你们用木车拉草时如虎的神威，更忘不了每个人的加油声和欢呼声。在人生中这或许是第一次尝试这样的田间劳动，但却是我们正规的历练。
今天同学们参加了农忙体验，看着一望无际，金色荡漾的麦田，我们真的能感受到风吹麦浪的喜悦。同学们个个走下田间，帮助农民伯伯们搬运秸秆堆。
男生们一个人就可以搬动这个十五斤左右的秸秆堆，又得则扛在肩上在田间快步疾走，有的则用小推车堆上几十捆拉着，汗水浸黄了他们的短袖衬衫，麦屑粘在了他们的头发上，他们累，但却是幸福的累，女生们也不甘示弱，他们两个人合作搬还是太重的用脚推着向前滚到目的地，每个人都用笑脸迎着这金黄的麦田，无比的快乐。
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