在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的活动作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动作文 篇1
本周一，小记者工作室联合大白鲸海洋公园举办的“我是海洋小天使”科普活动走进了我们王家巷小学。
在主持人姐姐一段简短的开场白之后，活动正式开始。首先，姐姐向我们介绍了八种常见的海洋动物，有鲨鱼、企鹅、海马等，我们知道了它们的生活环境及习性。与此同时，为了调动活动气氛，期间还穿插一些小问题，大家都很有兴趣。
接着，饲养员哥哥向我们讲述了他的日常工作，其中有一项是与动物们玩耍，因为它们太孤单了，也需要伙伴，所以我们就多陪伴它们，做它们的好朋友。他还放了一些动物的叫声让我们猜，有海豚、鲸……我连忙举手回答了一个知道的鲸的声音，还得到了一个白鲸造型的收纳盒。
之后，我们还观察了不少海洋动物的模型，像虎鲸、蓝鲸、海豹、海豚，让我们近距离了解它们的身体构造。
最后，我们一起与大白鲸海洋公园的吉祥物——企鹅九九合影留恋，活动圆满结束。
今天，我学到了很多在课本上学不到的知识，增长了我的见识，开拓了我的视野，我觉得这样的活动很有意义，很棒!
活动作文 篇2
星期五的早上，大家都带着许多零食，来到了牛鱼嘴风景区。
景区很宽阔，山青水秀、鸟语花香、空气清新。
老师带着我们去到阴凉的地方坐下，每组组员围在一起，把自己的食物拿出来跟大家一起分享。
过了一会儿，我们举行了一个转呼拉圈比赛，第一名有本子、笔、像皮，第二名、第三名有饼干。比赛开始了，大家都专心的看着比赛的同学，还为自己的好朋友加油，希望朋友们拿到第一名。再过一会儿，轮到我和几个同学比赛时，我们都实力相当，分不出胜负，只好大家都拿了冠军。
后来，我们把午饭吃完了。老师带领我们来到了一个很大的滑草场上玩，我就跑上一个大斜坡上，从上面跑下来，我被吓得脚也软了。时间在流逝着，我们只能舍不得地走上了回校的汽车。
活动作文 篇3
今天，万里无云，阳光格外灿烂，惠州红花湖公园真美呀！碧绿的湖水清澈如镜，就像一位身穿绿裙子的仙女正在欢迎我们的到来。一条长达18公里的绿道环绕在湖的四周，就像给仙女的裙摆镶上了美丽的花边。许多人骑着单车在绿道上飞驰。他们的单车跟我平时看到的不一样，一辆车上有两个座位，可以两人骑一辆车，哈，这可真有趣！我们也迫不及待地租了三辆车，加入了骑车大军，我和爸爸一组，周欣父女俩一组，两个妈妈又一组。
一路上，两队父女组合展开了激烈的角逐。起初，我这组铆足了劲往前冲，暂时处于领先位置，可周欣他们也不是吃素的，很快就追了上来。两组并驾齐驱地骑了一段路。我和爸爸趁他们一不注意，脚下用力往前蹬，终于又再次超过周欣组。正当我暗自得意之时，不好，他们来了个“闪电加速”，一转眼就跑到我们前面去了。我和爸爸也只有再次紧跟在他们后面，奋起直追。好，机会来了，前面出现了一段长长的斜坡，骑坡道这是我爸最拿手的。只见爸爸躬着腰，屁股离座，站起身用力往前蹬，我也学着爸爸的样子，屏住呼吸，重心往前使劲踩，哈哈，我们的速度可是一点也没慢下来。忙里偷闲，瞄了一眼对手，不禁乐了，他们推着车在跑呢，我和爸爸也不敢轻敌，憋足劲冲上了坡顶，把周欣父女远远地甩在了后面。
下坡了，爸爸要我完全松开脚，他把握好方向任单车自由地往前冲，只见两旁的树飞快地往后跑，呼呼的风声有如动听的伴奏，整个人就像要飞起来了，我和爸爸不约而同唱起了“在你的心上，自由地飞翔，灿烂的星光，永恒地徜徉……”。
终于，我和爸爸率冲到了终点。回头看看还在十几米处上气不接下气的周欣父女，我们都乐了：哈哈，我们胜利啦！
活动作文 篇4
今天，我要去一个山里的孤儿院看望那些孤儿们。这些孩子们因为没有父母的照顾，所以只能在孤儿院生活，我对这些孩子们既心疼又同情。
在孤儿院，婴儿占一多半，老人占不到一半，而我们这个年龄段左右的只占其中的一小部分，令这些我们这个年龄段左右的孤儿感到寂寞，因为他们的朋友非常少，使自己生活在寂寞之中，这使我们非常同情。
半个小时过去了，我们终于到了，一下车，只见一个3岁左右的小孩朝着我们跑了过来，满脸的欢喜。
随后，我们进入了大院，只见一个小朋友在花坛边站着，我感到非常好奇，你是犯什么错了，在这里站着，非常的好奇，我走到他面前，问：“你怎么了?干什么在这里站着?”“我去饭堂打饭，打的饭没吃完，往书包里倒了，让“老师”发现了，所以我在这里罚站”。这时我才明白过来是怎么回事：原来是没吃晚饭倒书包里了，之后让“老师”发现了，老师让他来这里罚站。说到这里，我想起一首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗。
过了一会，有个工作人员来了，对他说：“你先玩会儿去吧!等他们走了，你继续。”然后给了一个手势，他才过来和我们一起玩。过了一会儿。老姨他们来了，手里拿着一个大袋子，一看，原来是橘子和蛋糕，让我们给发一下，我急着忙着接了过来，和弟弟一起忙碌了起来，你两个，你三个的，没一会的功夫，橘子就发完了。我们又接过了蛋糕有是没一会的功夫就发完了。两个袋子空空的，但还有一些碎渣，可是他们还是要，我问了一个人：“你们为什么连碎渣都要?”“我们在山里很少吃到蛋糕，一年也就吃几次，刚明白过来，就有一个胖胖的女孩走了过来，拽住了我，带我参观了他们在联欢会上照的相片，还有工作人员的相片。她也不知看到了谁，走过去就叫“哥哥”，我也走了过去，问：“你多大了?”“我今年11岁了，去年来的这里”“你为什么来这里?”“我妈妈和我爸爸离婚了，我爸爸神经病，我妈回老家了，大队把我送到的这里”我听了他的事迹，感到自己非常的幸福，我顺便看了看她的衣着，发现她的裤子有的大洞，裤脚有点“张大嘴”。这是我下了决心：一定要把我穿小的衣服、裤子存起来，下次去的时候给他们送去，让他们远离破旧的衣服，让他们穿的好点……
我以后要经常到这里来看望这些孩子们，多给他们带去温暖，让他们感受到全世界对他们的爱!
活动作文 篇5
每个人都献出一点爱心，我们的世界就会更加的美好。
记得上次小记者在晋江万达广场5号门举行的一次献爱心活动，把自己不需要的东西，带过来义卖，然后把义卖的钱捐给需要帮助的人。
我们事先准备好要带去义卖的东西，到活动现场（万达广场5号门）老师就帮我们分队，我、丁雅雯、丁思莹、丁玉琼一队。我们找了一个位置，把义卖的`物品摆整齐，开始义卖，只见丁雅雯开始吆喝：“走过路过千万不要错过，过了这个村就没有这个店了！”
不一会儿，本地摊迎来了第一位顾客，找到了自己心仪的物品，：“这个水晶球多少钱啊？”
“水晶球二十元。”
“这个我要了。”
“好！我们帮你包装起来。”我们把水晶球放在一个别致的盒子了，然后拿了顾客，顾客也把钱递给我们，就这样我们成交了第一笔生意。
紧接着，一个又一个顾客奔向我们的地摊，有买一元的，两元的，五元的。我们忙都忙不过来，收钱收到手软，物品也逐渐变少了。
我们算了算一共筹集了一百多元，扣掉了一些开销，其余的交给老师。
今天虽然很忙，不过我们的心美滋滋的。
只要人人奉献出一点爱,世界就会更加美好!
活动作文 篇6
摘 要：活动作文就是在课堂上开展活动，学生积极愉悦地参与，然后学生根据自己观察的活动内容，快速成文。这样，新课程标准中“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”就不再是一句空话。
关键词：活动作文；新课程标准；课堂教学
小学生在三年级面临一个非常大的挑战就是如何从第一学段的写话练习过渡到第二学段的作文。写作文又有两大难题――写什么和怎么写，造成这两大难题的最终原因是学生年龄小，平时不注意留心观察生活，积累词句，脑海中没有素材。活动作文就是在课堂上开展活动，学生积极愉悦地参与，然后学生根据自己观察的活动内容，快速成文。活动作文为学生提供写作素材，让学生有内容可写，有话可说，兴趣盎然地游戏和写作。活动作文主要解决学生没有内容可写的现象。
活动作文教学的课堂能够按照《义务教育语文课程标准》的教学建议，做到充分发挥师生双方在教学中的主动性和创作性的要求。教师在课堂上积极主动开发利用课程资源，灵活地把语文课堂教学与其他学科进行交叉，精心设计和组织教学活动，重视启发式、探讨式教学，启迪学生善于观察，努力探索新的教学方式。学生在课堂上不仅能寓教于学，还能激发自身的想象力、观察力，发挥自身主动性，融入为作文而创设的环境中，从而做到“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象力”，完成第二学段中的作文课程目标。
下面就活动作文在实际教学中的开展做以下几点探索：
一、活动作文的内容
叶圣陶先生说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水就自然活活泼泼地流个不停。”因此，活动作文的内容也应该贴近生活，所设计的活动不能太简单也不能太复杂，内容简单了学生提不起兴致，内容复杂了学生掌握不了。总体来说，活动分为三类：
1、游戏类
此类以开展适宜学生年龄的游戏为主。游戏的过程中，释放学生爱玩的天性，引导学生在玩中学，学中玩。如第二学段学生可以开展“贴鼻子”游戏，教师在黑板上画一个没有鼻子的小姑娘，引导学生观察，激发兴趣，然后各组派代表帮助小姑娘贴鼻子，其他同学关注表演者的动作、语言、神态和贴的位置。再如第三学段的学生可以开展“吹鸡毛”活动，学生分组进行竞赛，比一比谁能将鸡毛吹到对方的领地，教师引导学生观察人物的动作、心理。
2、知识类
此类作文是让学生运用平时的课外积累，开动脑筋，积极踊跃地思考发言，其他学生留意他们发言时的内容、动作、神态。如：春暖花开，带领学生走出校门，去观察院墙上的蔷薇花，让学生去发掘蔷薇的与众不同；“读书交流会”让学生畅谈最近在课外阅读中的深刻感悟；“数字成语接龙”让学生通过竞赛活动，积累数字成语，探寻祖国语言文字的博大精深。
3、科技类
这类作文是通过教师或学生做一些科技小试验或魔术，让学生一起来仔细观察过程，思考其中的奥秘。比如“铁和棉花比重量”，先巧设疑问，一千块棉花与铁孰重，再利用试验，验证科学真相。还有“小黄豆的生长”“磁铁的奥秘”“蛋壳的奥秘”等。
4、竞技类
此类作文是在课堂上开展竞技比赛，体验竞争的激烈，在比赛中观察教室的环境，人物的神态、语言、动作，感受比赛的氛围。比如“夹乒乓球”，可将男女生分组，将球用筷子从后面夹着传球到第一位。“指手画脚猜成语”各组学生分别用动作来比划成语的意思，看谁表达得最好，猜对的最多。
二、活动作文的教学方法
1、归纳开头
高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头”，亦是这个道理。活动作文的开头更是方法多样，可以作为几种类别向学生介绍。
①开门见山。
②以笑声开头。
③以片段开头。
④以其他游戏引出开头。
教师在介绍这几种主要开头方法的时候，也可以引导学生利用平日课下积累，全班集思广益，搜集各种适合活动作文开头的方法。俗话说“万事开头难”，如果学生在写开头的时候感觉到很轻松，自然不会畏惧写下面的文章了。
2、语句仿写
语句不美是学生作文一大缺陷，干巴巴的语言表达是很难出彩的。为此，教师可以开展语句仿写活动。所谓语句仿写活动类似于高考试卷中的“仿写”，但不同的是，作文训练中的仿写活动要由师生合作，教师引导，学生模仿，并且要做到对事情有目的的描写。例如，在活动中通过描写人物的神态特征揣摩人物内心紧张的心理，教师可以先口头示范“谁脸蛋通红，紧闭双唇，他此刻脑海中一定一片空白，不知道该说什么了”，然后在活动中引导学生抓住同学们各种各样的动作神态，学生的观察角度会立刻发生改变，会抓住“仰头冥思苦想”“双手紧握拳头”“拍桌子”“跺脚”等等动作来揣摩心理。教师同样可以把学生写得较好的向全班诵读展示，更可以把那些值得修改的句子向全班展示，并要求同学们一起动手修改，这样更有意义。
总之，要学生在作文中有内容可写、有灵感可现、有情感可抒，作文教学就应贴近学生生活；要学生产生创作的冲动并写出优美的习作，作文教学就应为学生创设适宜的活动环境，让学生在活动中感悟生活的喜怒哀乐。这样，新课程标准中的“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”就不再是一句空话。
活动作文 篇7
上周日是个阳光明媚的好天气，我们紫阳小学三4班的同学和家长们迎着春风来到梅家坞品茶。
一来到这里，就看到一整片一整片翠绿色的茶树，远远望去，就像一片绿色的海洋。这些茶树一排排，层层排列有序，就像解放军叔叔站队列一样。一阵微风吹来，茶树左右摇摆着，仿佛在跳舞呢，真漂亮！
我们一群人走进茶林开始采摘茶叶，我摘了一些颜色比较深的，这时一个戴着帽子提着篮子在一边采茶的老奶奶走了过来，说：“你这些茶叶太老了，不好喝，你看，你要摘这种淡绿色嫩芽。”说着还找了些指着给我看，最好的是这种一芽一叶初展的是特级龙井，然后是这种一芽一叶开展或一芽二叶初展的是一级龙井。于是，我认真地找了起来，不一会儿就摘了不少给老奶奶，她笑着夸我说：“你可真棒啊！”
吃完午饭，我们又一起去看一个叔叔炒茶，叔叔熟练地用手翻炒着，对我们说：“你们可别碰到这个锅哦，有120度哪，你们看，我可是戴着手套哪，不然一碰到就立马要脱皮了。”叔叔还告诉我们茶叶炒过便于储存，茶叶要炒2次，每次炒20分钟左右，间隔却有20个小时。第一次是把叶子的水分炒干，第二次是把茶叶茎里的水分炒干。因为茶叶炒过了，所以茶叶里的香气也随之散发出来了。叔叔又说：“清明节还没到，所以这个叫明前茶，特别香，至少要20xx元一斤。”
我觉得这次茶艺活动特别好玩，还让我知道了很多新的知识，真是太棒了！
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