在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的活动的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动的作文 篇1
这一天，我已经盼了很久。一大早，同学们高高兴兴背着背包来到学校。
到了教室，同学们就争先恐后地说着。教官一来，大家就安安静静地坐着。教官说了一些当兵人的规矩。比如：进饭堂吃饭不能讲话，还说我们的衣、食、住、行全都是军训的课程。在基地离不开军训。我们到了龙岗园山青少年活动基地，就换上了迷彩服，成为一名小军人。
开营仪式后。教官跟我们再次强调在饭堂不能讲话。进入餐厅，同学们又在说话了，被教官罚做蹲下起立二十次才能开饭。吃完饭又进行训练，一直到下午。
晚上，我们看了一部电影〈〈冲出亚马逊〉〉让我深深感到电影里的王辉和胡小龙为了保护我们的国旗不能让它降下，他们要进行超乎想象的训练，才能保住国旗。如果在四十八小时之内不能到军营。将有两个选择1、受罚。2、降下国旗。他们为了保护国旗不降下的行为让我很受感动。
第二天中午，主要考验我们的凝聚力。老师在没上山之前
说了一句这样的话，没有比人更高的山，只要我们用双脚就一定能爬过。
第三天中午举行结营仪式。北京专家给我们讲领导力与责任心的训练。同学们都为自己的小队长而感动，小队长为了我们的错误去奔跑。结营仪式结束后，我们踏上了返回学校的大巴。当教官离开我们的时候，大多数同学都哭了。
通过这次实践活动，我亲身感受到了困难和挫折。深化了人身磨砺的认识，从而激发了内心强烈的感受。形成学习的动力，也建立了自强向上的心态模式。让我深深感受到了做军人的不容易。
活动的作文 篇2
一、忆春游——创设情境，引发真情
1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现春游活动场面，激发情感兴奋）。
2．引发回忆。
师：告诉我这是一次什么活动？你参加过吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
3．闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。
（播放一段轻音乐。）
二、说春游——开拓思路，引吐真情
1．小组交流。
师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
2．集体交流。
师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？（个人发言，其他同学补充、评议）
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？
③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景？说说景色的特点。
④谁愿意讲讲其他方面的内容？
3．教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写春游——引导习作，抒发真情
1．习作导入。
还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
2．学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品春游——评析习作，交流真情
1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。
2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
3．小结延伸。同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。
总评：
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：
1．减少束缚，引导自由表达。教者一改传统作文教学模式（教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作），打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。
2．诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。教者注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
活动的作文 篇3
“哈哈！总算捉到了一只肥美的小鸡”哈哈哈哈……这就是我们下课时在教室门外走廊上进行“老鹰捉小鸡”时的情景。
游戏活动刚开始时，我们选了王皓辰当“老鹰”，张玉冰当“母鸡”，我这么瘦骨伶仃的，只能当“小鸡”。
王皓辰马上向我们扑过来，我们紧盯着王皓辰。虽然“母鸡”尽力地保护我们，可“小鸡”周夏伟因为没有抓住前一个同学的衣服，掉队了，王皓辰眼疾手快，一个空档抓住了周夏伟。
第二回合了，这次换了应致远当“老鹰”，这回张玉冰把我们守得更紧了，应致远一会儿往东边扑，一会儿往西扑，可就是抓不到小鸡，小鸡们也左躲右闪，蹦来跳去。这时，“母鸡”因为跑了很多圈，已经累得筋疲力尽了。这时，应致远突然飞奔过来，我脚下一滑，跌倒了，“哈哈，我抓到了一只小鸡！”应致远好得意呢！
第三回合，轮到丁夏哲当“老鹰”了，张玉冰更是紧紧地保护着我们。丁夏哲左扑扑，右扑扑，还是捉不到小鸡。丁夏哲举起拳头恐吓我们，可因为“老鹰”再也跑不动了，“咚”的一下瘫坐在地上，小鸡们”也惊慌地跌坐在地上，“哈哈，我发财了！”听，丁夏哲正在大喊大叫呢！
“老鹰抓小鸡”这个活动既锻炼了我们的`灵活性，又增强了我们的观察力。真好玩！
活动的作文 篇4
说到难忘的经验，就让我快乐无比，高兴得不知该如何说起！
三年级的我，字不但写得整齐又漂亮，像天女下凡一样，在纸上翩翩起舞，舞姿曼妙，妙不可言。老师就派我去参加硬笔字书法比赛，听到这个吃惊的消息，令我心中满怀讶异，也窃喜不已！
回到家，我赶紧拿出纸和笔，一笔一划努力不懈的练习，就怕错失了紧要关头。
光阴似箭，岁月如梭，比赛的日子到了，我心惊胆跳的走进了比赛的教室，看着桌上的白纸，让我脑筋一片空白，不知该如何下手。终于，我拿起了笔，开始回忆我练习的过程，振笔疾书，写下了我柔美优雅的字。时间一分一秒的过去，“交卷啰！”老师大喊，差点把我吓得花容失色。
满心期待的我慢慢的走回教室，期待明天的成绩。
升旗典礼时，老师宣布了硬笔字书法比赛的成绩，“第一名，三年级一班，王萌！”我高兴得又叫又跳，三步并做两步的冲到主席台上领奖，高兴得合不拢嘴，接下奖品的双手还不停的发抖，兴奋的心更是噗通噗通的狂跳。辛勤的努力，果然有了丰硕的成果。
我想，每个人都有数不清的难忘经验，不管是喜是悲，只要细细的咀嚼，总是让人回味无穷、永难忘怀！
活动的作文 篇5
今天是我们学校八十九岁生日，我们用表演及园游会方式来为学校庆生。
首先登场的是二年级的“心电心”，活泼可爱的造型，拿着扇子扭啊扭的，真是逗趣。接着是幼儿园的“无敌铁金刚”，雄壮威武的曲子在小朋友的表演下，像是在玩游戏，让大家笑开怀。五年级的“喝彩”，真是值得大家喝彩，彩球漫天飞舞，增添校庆缤纷的气氛。
“再出发，再出发吧！你是永远的第一名-----”这是我们四年级跳的大会舞，整齐划一的舞步，加上鲜艳的大手套，吸引全场的目光。回想之前练习时，我常同手同脚像个机器人；也常手一挥，大手套就飞出去了，现在，我可以随着节奏跳出曼妙的舞姿，这都要感谢老师卖力的指导，我们才能有这么成功的演出。
园游会是重头戏，因为我要帮老师招呼客人，所以由奶奶先带弟弟去逛各个摊位，有空闲时我再去逛。“来喔！来玩套圈圈，好玩又有奖品喔！”我们的摊位生意兴隆，人来人往，大排长龙，赚进不少钱，老师乐得笑开怀。我趁着同学来换班时，也去逛一大圈：玩洞洞乐、推水杯、吹泡泡，吃喝玩乐，把园游券花光光，嘴里吃的，手里拿的，满载而归。
时间过得很快，园游会就要结束了，当客人比较少时，老师还免费让我们玩套圈圈，我和弟弟玩得不亦乐乎。因为奶奶有事要赶回去，所以没等到闭幕典礼，我就要先回家了，好舍不得喔！我真得还想玩呢！我期待明年校庆也能跟今年一样棒。
活动的作文 篇6
我在玉小这个家庭里参加了许多活动，而最让我感到别具一格的就是“美习超市”活动。周五下午学校举行了第四届“美习超市”活动。这次活动不仅有让人眼花瞭乱的物品、垂涎三尺的美食，还有学校各个书画高手的书画作品！
我先买了几个美食开开味。有布丁、椰奶、三明治、草冻、双皮奶……个个美味无比。
到了三点整，书画作品开卖了！我和同学们一起蜂拥过去，你挤我，我挤你。我看上了一幅富贵花开的框画，可是陈柏霖了也是这幅画的忠实拥护者。没办法，我们两个人只好“比价”。起价300颗星，陈柏霖出320颗星。我可不想在这里与他磨这20颗星，我大声吼道：“600颗星”。陈柏霖听我这气势，知道再多的话也没用，只好灰溜溜地走了。我成功地获得了我想要的商品。
我又对一把扇子产生了兴趣。扇子只要100颗星，我正准备买，陈柏霖这小子又跳出：“等等，我也要买！”我只好说：“200！”他回价：“300！”“400！”“500！”“600！”“700！”我想：一把扇子可以卖到700颗星？这么贵！我只能悻悻地走了。
我把目光又集中到一幅长画上。这幅画枝枝生机，花花生动，我吃了秤铊铁了心，多贵都要将这幅画买下。这时，一个女同学也来争“山清水秀”。我说了300颗星，她抬到600颗星，我为了买下这幅画，尖叫道：“900颗星！”她知道自己买不起，又急又气地走了。
买了东西，我觉得收获满满。这不仅是我拼来的东西，也不仅是我买来的东西，这更是我积累下来的品行与习惯的收获。
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