小学生的活动作文500字

2020-10-31 活动作文

  在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的小学生的活动作文500字6篇,欢迎阅读与收藏。

小学生的活动作文500字 篇1

  今年我们组制订的英语学科活动为:“小学生英语作文大赛”,主要是五、六年级的学生参赛。

  开学初,我在我们组订的英语报纸上看到了“小学生英语作文大赛”的消息,免报名费,但是,又仔细一读,每个参赛选手要订阅全年的报纸,大约三十多元,这等于是有报名费的。在教研会上讨论时,大家认为订阅报纸钱数过多,订阅的报纸也没有时间组织学生学习,不如在五、六年级组织比赛作文,不收报名费,成为我们组的学科活动,这一共识达成之后,我们五、六年级的四位英语教师就把任务布置下去了:题目自拟,题材不限,字数达50个单词以上,语言流畅,书写美观。

  我们给学生的写作时间是一个月。

  十一月,我们的活动正式开展。经过统计,此次作文比赛共收上来英语文章240余篇,其中五年级110篇,六年级130篇。经过各位教师的评选,批改,共评出一等奖20人,二等奖50人,三等奖80人,鼓励参与奖90人。各奖项已经发了奖品作为奖励。

  本次活动的举行,五、六年级的学生参与性强,经常有孩子来问老师怎么选题,用什么时态来写,这个句型这样写行不行,这句话中的这个词能不能用别的词来代替。他们写好以后,还请教师批改,再工工整整的重新誊抄一遍,在写作文的过程当中,他们的词汇增多了,句型运用更灵活了,就连书写也美观了,许多学生有了收获。

  本次活动的举行,体现了小学英语课程标准的对学生的写的能力的要求,并且高于新课标的要求,对学生的写作能力是个锻炼,提高了他们写作的积极性,促使他们积极主动的学习,从要我背单词到我要积极的多背单词。学习态度发生了转变。体现了新课标的要求。

  本次活动也有值得注意的地方:

  一.学生的参与面再广一些就好了;

  二.教师先给范文,再让学生摹写,对更多的学生是个锻炼;

  三.好的英语小作文要收集好,制作出作文集锦,让学生互相学习;

小学生的活动作文500字 篇2

  为弘扬小学生“个性化”作文,我联校特举行此次小学生作文比赛,“个性化”即参赛的作文不受任何体裁约束,不拘一格,完全用自己的方式和语言表达自己独特的想象,抓住自己的奇思妙想,挑战自我,挑战想象力。从某种意义上说,这是对当今小学语文教育和作文模式提出来的一种新思维,学生可以完全展现有个性的文学和驾驭语言的能力。为了认真组织好本次大赛,确保大赛顺利进行并取得预期的效果,特制定本方案。

  一、组织机构

  主办单位:翟庄联校

  组长:xxx 副校长

  副组长:xxx 教导主任

  组员:各小学负责人

  二、分组及奖项

  1、大赛分两组进行,小学中年组(3-4年级)、小学高年组(5-6年级)

  2、每组均设一等奖2名、二等奖3名、三等奖10名和优秀奖若干名。

  3、为奖励教师工作做得好,设指导奖。

  学生获奖者发获奖证书,并有奖品。教师只有奖状。

  三、程序及要求

  (一)选人

  每个班级选2名同学参赛。

  (二)材料准备

  1、稿纸统一分发。

  2、3-6年级参赛学生自带碳素笔。

  (三)作品装订后分组流水批阅,每篇文章要由两位老师打分,最后成绩取平均分。

  (四)比赛时间、地点

  时间:5月24日下午。

  地点:中心小学二楼白班教室。

  (五)获一等奖的文章将发表在联校所出的'简报上。

  (六)各班5月21日(联校例会)将参赛名单报到组委会。

  四、一周内公布成绩,颁发奖状、奖品。

  五、写作要求:

  1、三、四年级比赛内容:

  (1)围绕校园生活写一篇字数不少于300字的文章。题材不限。

  (2)我是一个的孩子。把题目补充完整。任选其一。(300字左右)

  2、五、六年级比赛内容:

  (1)想象作文《我真想……》。提示:把题目补充完整,500字左右。

  (2)“小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就难有什么成就。”在生活中,你对这句话一定有深刻的体验。比如,与他人合作制作了一份图文并茂的小报等,请你围绕“合作”这一话题,写一件与他人合作完成的事情,题目自拟。任选其一。

  六、写作时间:40分钟。

小学生的活动作文500字 篇3

  转过巷角,就看到了那三层楼高的一栋楼房。推门进去,就看见几个满脸黑乎乎的孩子在一边玩耍。于是,我们摆放好车子,站好队,等老师过来。刚站好队,老师就来了,马奶奶她们也来了,我们心潮澎湃,一起去探望一楼的爷爷奶奶。我们几个人走进了最里面的一间屋子,这个屋里有对老夫妻,他们一看见我们来了,就马上坐了起来,脸上还带着笑容。我们把各自为老人准备的东西给了他们一些,然后问了问他们的生活怎么样,吃的怎么样,身体是否好哇等关心的话语。又和他们坐了一会儿后,就跟着队伍上楼去了。

  我们几个直接来到了三楼,后面的同学都陆陆续续地上来了。三楼的左边是小孩,右面是老人。我们集合在一间较大的屋子里,这间屋子里的孩子很多有二、三岁的,有五六岁的,甚至还有十几岁的。我们把带的东西都分给了他们。接着我们又来到了第二个房间,第二个房间里的小朋友身体还健康些,一见我们便又蹦又跳地跑来跑去,在我们面前跳舞,一直跟随着我们,我高兴极了,看见一个小朋友便送一个东西,看着他们的胖乎乎的小脸,我不禁有点悲伤,为什么这么可爱的小朋友会被父母抛弃?为什么这些父母这么狠心?这时我看到了一个半边脸是红的小男孩,细细打量每个孩子身体都有毛病,有智障的,有兔唇的,有的则呆呆傻傻,在最后一间屋里的孩子更可怜,更悲惨,他们都是脑瘫的孩子,一生下来就不会走路,顿时明白了父母抛弃的理由,这些孩子太不幸了,我淡淡叹了一口气。为了给他们带来快乐,老师让我们一起唱歌,当我看到这些残疾孤儿唱歌的时候,我很感动。我在想:他们在这种环境下还学习唱歌,还渴望知识,真不简单。

  我们通过今天的这一次活动,知道了世上有很多身体有残缺的人,有许多孤寡的老人,我们要尊重他们与呵护。

小学生的活动作文500字 篇4

  今天是星期四,上午第三节课,老师率领着浩荡的六一大队,来到我们的种植园。因为现在已是冬季,所以雪花在天上呆不住了,就纷纷落入人间,全校都变成了粉妆玉砌的世界了!

  我们还在远处,就看到我们种的植物上盖上了一层皑皑的白雪,我心情很不安地问身后的樊星:“天气这么冷,下了这么大的雪,我们的小苗会不会冻死呢?”樊星思考了一会,既像安慰我,又像很有信心的说:“不会的,我们要对它们充满希望。”

  活动一——看植物

  我蹑手蹑脚的走进地里,生怕伤害着这些“小宝贝”。眼睛转来转去的寻找未下雪前的小绿苗,来来回回找了三圈,却不见丝毫蛛丝马迹。我垂头丧气的蹲在地里,全神贯注的盯着雪白的地。

  活动二——扒雪

  “或许,你们的小苗被压在了雪地下。”一位同学给了我一个很好的启示。我不假思索地把手从口袋里拿出来,像一位母亲正在抚摸婴儿似的小心地扒着雪。

  活动三——意外地惊喜

  正在我“山重水复疑无路”的时候,我突然看到一颗小苗,虽然身体弯弯曲曲,但仍然保存着一身傲气。这真是“柳暗花明又一村”呀,我用手指轻轻地摸了摸那冻得绿得发黑的嫩芽,十分僵硬。

  活动四——当一次小苗

  后来,老师让我们每个人做了一个像丸子大的雪球放在手里,我们的手冻的通红,每个人都冻的直喘气。老师若有所思的对我们说:“我们每个人比小雪球大很多,都感到很冷。那么在这寒冷的冬天,我们种的那些小苗会有什么感受呢?”

  我衷心的祝愿雪中的小苗越长越大,因为不畏严寒,坚持不懈,这是我们每一个人的希望!

小学生的活动作文500字 篇5

  今天是植树节,我们学校要举行一次植树活动,消息一传开,同学们可高兴啦,有的甚至跳了起来。去植树的路上,同学们一路春风,脚板下像装有弹簧一样。

  到了碧桂园漾翠苑的大草坪,同学们立即争先恐后地拿起锄头去挖坑植树。我也拿起锄头,弓着背,弯着腰使劲地挖坑。整个大草坪顿时响起了锄地声和同学们的欢笑声。住在小区里的老爷爷、老奶奶们听见我们的欢笑声,都笑眯眯地走出来看热闹。真的像过节一样。可植树也不是一件容易的事,我只干了一会儿,手就开始发软了,脚也快支持不住了,一不小心,嘿,摔倒了。但看到同学们有的挖坑,有的扶树苗,还有的浇水,不少同学累得汗流浃背、气喘嘘嘘也不肯休息一下,我也不甘落后,又重新站起来继续挖。挖呀挖,一个水桶大的树坑终于挖好了,我和同伴立刻把树苗放到坑里,盖上土,踩实,然后浇了些水,一棵树苗就这样植在土里了。啊!碧桂园又增添了一份绿意,地球上又多了一个绿色的生命了!我们高兴万分。

  接下来,我们干得更来劲了,一个坑一个坑地挖,并种上树苗。我们种完一棵又一棵,慢慢地忘却了身上的疲劳,一滴滴汗水落在泥土上,我们都顾不上擦哩。一阵风吹来,树苗一摇一摆的,像是看见我们这么勤劳,都为我们歌唱。连树苗也在鼓励我们,我们也就更卖力了,一棵、两棵、三棵……树苗在增加着。一个多小时过去了,在同学们的辛勤努力下,130多棵小树苗神气活现地在漾翠苑安家了。

  我们望着眼前的小树苗,陷入了美丽的遐想:这是我们亲手栽下的小树,我们将和小树一起成长。到我们长大成材时,这些小树苗也将成为一棵棵参天的大树……

小学生的活动作文500字 篇6

  期五下午第一节课,我们班举行了一节有趣的活动课,内容是关于古诗词知识竞赛!

  这次活动以小组为单位,总共分为四个环节,分别是各个小组轮流开火车背古诗、必答题、抢答题和风险题四项,以各项分数的累计进行竞赛。首先是组长抽签,以定先后,这样也公平,我们很幸运,抽到了第四。环节还未开始,同学们就个个跃跃欲试,都为自己组争光。

  第一个环节开始,老师一喊,同学们便一个个背着古诗,三、一列火车比较顺畅,可惜我们列和二列出了点小差错,分数最少,同学们都发出了哀叹声。不过没关系,就当是在热身吧!

  紧接着是第二环节,是必答题,每组按抽到的顺序轮流答题。遇到会的题目,组员会异口同声的回答。遇到难的题目时,同学们就有把带来的资料书东找西找的,生怕丢了半分。

  最刺激的是第三环节了。我无奈的被组员选去抢答。站到讲台,我十分紧张,再加上我平时不爱积累诗,把许多题目白白送给其他选手。我看着其他组陆续加分,我们组的同学很失望。不过还好,遇到一道简单的题目,功夫不负有心人。一道期末老师写评语时,会祝同学们( )被我答对了,我们组逆转了。看到大家开心的样子,我的心里甜滋滋的!

  一转眼就到了最后一环节,这个环节是最痛心的。答对一题,就加上几十分。于是同学们各自屏息凝神个认真听题目。我们组因请说出含有‘白、黄、红、绿’四字的诗句。答对加上五十分。而第三组因清代诗人郑板桥能诗善画,他是我国有名的( )之一。答错扣了五十分,组员们心情十分沉重。

  最终,第二组第二名,第三组垫底,我们组第一名!

  在这次竞赛中,我们不仅收获知识,还看到了每个小组同学的团结合作精神。在组员眼里,小组的每一分都是珍贵的。他们每个人都很努力,争取能为小组加上一些分数。他们会为小组的成功而兴奋,会为小组的失败而失落。这就是少先队员的那股冲劲和纯真的荣誉感吧!

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