《嗝嗝老师》这部电影的主要内容是奈娜是一个双硕士是学位的高材生,因为患有先天性神经综合症会发出“哇哇”的叫声和抽搐。下面是小编为你整理的《嗝嗝老师》的观后感,欢迎阅读。
《嗝嗝老师》的观后感一
周末看了电影《嗝嗝老师》,主要讲述了嗝嗝老师和9F班的14个平民窟孩子的故事。像《摔跤吧爸爸》、《三傻大闹宝莱坞》一样,是一个励志而又感人的故事。无论是嗝嗝老师的教育理念,还是教育方法,都是值得学习的,可是我印象最深的还是嗝嗝老师本身。
电影中一开始就说了嗝嗝老师拥有双学位,让人不由的想,这样打嗝,怎么会注意力集中的学习,又怎么会有学校收这样的学生。嗝嗝老师一次又一次的被学校拒绝,一次又一次的面对对她教学和病症的质疑时,她却能自信的说:我能教会你们什么是图雷塔综合征,也同样能管理好学生。她对自己的病毫无隐瞒,也不会感到羞愧。
后来知道了嗝嗝老师为何如此自信的原因,她有爱护她的母亲,支持她的弟弟,还有一位理解她的老师,这些人为她提供了一个很好的成长环境。使她形成了坚定、乐观、自信的品格,这也使她尽管遭到了无数次拒绝,还是能够坚定不移的去做老师。
或许有人会说,在现实中,像嗝嗝老师这样的.根本不会成为老师,在最基本的面试中就会被刷掉。可是我想电影要告诉我们的不仅仅是“一位打嗝的老师是如何成功的”,更重要的是教会我们如何看待和克服生活中“你认为不可能成功的事”,希望我们像嗝嗝老师一样勇敢和坚定。
《嗝嗝老师》的观后感二
看完《嗝嗝老师》这部电影后很受感动和启发,主人公纳娜是一位患有雷图特综合征的女老师,受到旁人异样的眼光,这种天生的怪病从小就让她在说话时抽动,并伴有类似打嗝的怪声,就像电影开场,纳娜去求职的学校的面试官所说:她可能不适合当老师、教学生。她在成为老师前,被学校拒绝了很多次,我佩服她的毅力和勇气。
影片中的9F班只有14名学生,是附近城中村的孩子。由于原来学校的地皮成了现在学校的操场,这14名孩子也被划到这所著名的私立学校上学。而这个班,也是全校师生眼中的“差班”。9F班的学生断言:纳娜一天就得走人。这个9F班的学生为何这么狂?校工说奈娜是这个班过去7个月后的第8位班主任。说明平均一个班主任在9F班至多呆一个月。自从纳娜接了9F后,9F班里14个学生都很叛逆,开始时对纳娜并不认同出现各种恶作剧,纳娜通过调查知道了这些孩子的生活情况,经过努力终于得到学生的认同,9F班的学生第一次感受到被同等关注,最终取得好的成绩。
事实证明,纳娜是一个有方法、有水平的老师。她因材施教,从扔鸡蛋讲抛物线,从汽车三档比二档快讲物理的摩擦力,从烘焙变化讲化学,她让学生发挥所长,不怨天尤人。
影片让每一个身处逆境的人感受到希望和爱的力量,也看到教师职业的接力与传承、博爱与奉献。透过纳娜老师,让人明白,教书育人,并不仅仅是传授知识,还有启迪智慧,鼓舞志气。
《嗝嗝老师》的观后感三
周末看了《嗝嗝老师》,我是分两次看完的,由于前半部分太感动,让我不得不停止观看,待情绪缓和后又接着看完的。有人在感叹命运不公的时候,有人却在默默的努力改变着命运。
故事中小时候奈娜因为打嗝让她受到了不公平的待遇,她的同学嘲笑她,而她只想像平常人一样。而在一次汇报演出的时候,她们学校的校长在全校师生面前给了奈娜一个承诺,这时候的奈娜是幸福的,也正是因为这样的承诺让奈娜觉得她也要做像校长一样做个老师。长大后为了当老师她一直都在面试,而面试她的学校都因为她的打嗝而拒绝了他。虽然别人拒绝了她,但没有打消她的念头,她还在不停的投简历,直到遇到F9班。F9班只有14名同学,这14名同学来自贫民窟,他们的生活境地让他们遭受了不公的待遇,因此面对生活学习他们。当他们遇到嗝嗝老师时他们只想把她吓跑,一切的恶作剧只为赶走嗝嗝老师。他们用说唱的形式讽刺挖苦她,而她却和他们一起唱起来,这样的自嘲让孩子们停了下来。他们虽然停下了了,当没有停止制造麻烦,直到学校想开除他们,而奈娜却替他们顶了黑锅,他们的内心被奈娜感动了,一个处处为学生着想的老师怎会不打动人呢?奈娜用她不一样的教学风格吸引着孩子们,也让A9班的孩子们十分羡慕。他们也想在实践中学习,而不是死记硬背。嗝嗝老师的课堂活泼而生动,与生活息息相关,他们在实践中获得了知识。
一次家长会,当别班孩子的家长带着孩子来开家长会时,嗝嗝老师班一个学生家长也不见,而另一位老师的一句你的家长会不应该在这里,让奈娜来到了孩子们居住的地方进行家长,当她来到这里时她了解了每个孩子的生活状态,回去以后他根据每个孩子的情况给他们进行了交流,告诉他们你们可以活的不一样。这样的老师就是孩子的指路灯,照亮着孩子往好的方向发展。故事的结尾也是令人感动了,她所教的孩子们都有了很好的发展,真的是桃李满天下。作为一名老师这样的人生足矣。
这部影片让我看到了一位为了教育梦想不断努力的人,她虽然遭受了许多挫折,但每次都能自信的面对,他让我看到了她的乐观与努力,很值得我学习。
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