《老师,您好》观后感

2022-04-01 观后感

  品味完一部作品后,从中我们可以吸收新的思想,不能光会看哦,写一篇观后感吧。到底应如何写观后感呢?以下是小编收集整理的《老师,您好》观后感,欢迎大家分享。

  《老师,您好》观后感 篇1

  这些天老师到校集中备课,我仍然教四年级。本有还想教这班孩子之意,但学校已有安排,已成定局,顾全大局要紧,惟有如此!想着即将跟自己相处几年的孩子们分开,心中不免有些依依不舍。

  紧张地忙着备课,不做任何他想,反正是工作。今年学校要求老师都要手写备课,这下可忙坏了老师,两天的备课,好多老师手都写出了泡,我也不另外,呵呵!

  备完《老师,您好》这一课,感动于凤凰语文版主花姐语的一番话。这是一首现代抒情诗,赞美了老师事业的崇高和美好。老师的事业是崇高的,但对照自己,我配得上这样崇高的事业吗?捧着语文书,读着这首诗,眼前竟浮现出一幕幕:我怒斥于上课不专心的陆耿鑫,今年他却要上五年级了,我难以找回和颜悦色的我在课堂上出现于他面前了;捣蛋鬼戴银杰也不会在我的眼皮底下,我对他的“严厉”却让我感到有一种羞惭,这样的“严厉”还能与教师事业的美好相符吗?那次语文课,姚哲跟桑亚东讨论一个很有意义的问题,我却不分青红皂白,劈头盖脸地痛骂他扰乱课堂秩序。我如此举动还能跟教师的美好联系在一起吗?在孩子面前,我真有点汗颜!好在我还能敢于承认自己所犯下的错误,否则恨之切,对自己所为真不可原谅。教育教学中为什么就不能少些遗憾呢?

  再对照生活中的老师,从我们孩子们的日记中,从他们的目光中,我目睹到了他们的真实感受,有些老师确实让孩子们望而生畏,所作所为不仅严重地摧残了孩子的自尊,而且在心灵深处留下了疮伤。可面对这样一首语言优美、赞颂老师的诗歌,孩子们的想法又如何?他们在朗读时又能把真挚的情感表达出来吗?

  诚如花姐语所说:课文是绕不过去的,肯定是要学的。但课文学完以后,有一个环节,我觉得一定不能少,那就是让孩子们敞开心扉,对老师说出自己想说的话,发自内心的话都可以说出来,只言片语也行,我也很想再次聆听到孩子们的心声。设计这样一个教学环节,我觉得很有现实意义!

  《老师,您好》观后感 篇2

  闲来无事,看了一遍“老师,你好”。脑海中浮现出上学时的画面。

  对于我这个80后来说,上学时,听到父母和周围人讲的最多的就是:“好好学习,才能有出息”。

  对于现在的孩子,用一句话来形容,“教育要从孩子抓起”。

  对于这些现象,我有个问题,教育和给孩子欢乐的童年,哪个重要?

  就好比成年人现在的生活,工作—赚钱、改善生活。不工作玩—啃老、不思进取、游手好闲。

  孩子不也同样如此?教育学习别人家的孩子、周围的褒奖、看似前程似锦的未来。欢乐的童年—坏孩子代名词、没出息代表。

  就像电影里的一句台词“人生中会面临很多个十字路口,但能决定自己人生的,只有那么一、二个”。

  一句话说得好“少小不努力,老大徒伤悲”。这句话说的也不完全对吧?

  有多少是被家长强迫学习的?有多少明明不喜欢某个补习课程,逼着去学的?有多少不喜欢某个专业,还必须去报的?有多少没日没夜加班的.,等到开支时看到卡上余额时,有种说不出的心酸的?有多少明明不喜欢自己的工作,却还要因为外界的因素必须要坚持的?

  其实还有很多很多的身不由己,小时候被父母做决定,长大了被生活的压力做决定。

  注重教育没错,督促孩子也没错,但是不是为了孩子不要像我们现在这么累,而重视孩子的兴趣爱好,去培养孩子。

  有句话叫“没有错的人,只有不对的位置”。用在孩子身上是不是可以换成“没有不爱学习的孩子,只有不喜欢学的东西的”。

  社会的发展太快啦,现在我们眼中有前景的行业,等我们的孩子长大啦,真的会有前景吗?

  是不是我们应该反思自己,所以提孩子做的决定,对于孩子成年以后是否真的能得到帮助?是否现在所学的,以后能不能在这竞争激励而残酷的环境下,多一项生存技能?

  先写到这里了,写的不好见谅啦!

  我是为了轻松生活,更努力一点的。“轻松点点”

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