自信作文

2022-03-27 关于自信的作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的自信作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

自信作文篇1

　　雨也过了,风也过了,灵儿怎么会死呢?逍遥思索着."爹!"一阵娇小的声音传入李逍遥的耳朵。

　　"哎,忆如,小心!"李忆如------是灵儿和逍遥的女儿,她很活泼可爱,却没有妈妈.逍遥一直瞒着她,总是笑着说:"你娘,出外了,要很久才回来!""逍遥哥哥!"深夜,灵儿的声音一直在逍遥耳中,逍遥慢慢抬起头来。

　　风沙沙地响着,逍遥不由自主地起床,啊!他看到灵儿在对他笑呢!逍遥激动地流出了眼泪,这不害怕,而是开心的泪!"灵儿!"他冲上去,紧紧地抱住灵儿.

　　"逍遥哥哥,你见到的,只是幻觉."灵儿带着低沉的声音说."我不管,我不管是人是鬼,是真实的还是虚幻的,我都要这样抱着你,永远和你在一起!"逍遥激动地说,他把灵儿抱得更紧了!

　　"傻瓜!"灵儿用手勾了勾逍遥的鼻梁,"还记得这个动作吗?""记得,我怎么会不记得呢?" 忆如被惊醒了,懒懒散散地起了床,她看见父亲正在和一个女孩子拥抱!"爹,这位阿姨是?" 忆如小声地问."来, 忆如,叫妈妈!"逍遥高兴极了,女儿终于可以看见妈妈了!"妈妈?那,逍遥哥哥,这就是我们的孩子?"灵儿有点不敢相信.

　　"没错,这的确是我们的孩子!"灵儿抱起了忆如,"娘好!" 忆如叫妈妈啦!灵儿开心极了,左亲下她,右亲下她......突然,灵儿消失了,只说了一句:"逍遥哥哥,希望你把我们的孩子照顾好,我永远都会爱着你,我会在天边注视着你!"

　　"不要,灵儿!"逍遥从床上跳起,"原来,是一场梦啊."可是,他望望自己的手掌,竟然有着"灵爱你"这三个字,难道,梦是真的? “灵儿，是你想逍遥哥哥了吗？托梦来找我？”逍遥望着手上三个闪着微亮的金光的字”灵爱你”，逍遥也爱你啊灵儿，很爱很爱～～不知觉，泪水已经缓缓滑落，灵儿。

　　”爹”一声清脆甜美的呼唤打断了逍遥的思绪．”忆如，找爹有事吗？””爹．．．．．”忆如漂亮的眼睛中忽然闪着微微的泪光，”爹，昨夜，我，，我梦到娘了””真的？”逍遥一惊，激动地抓住了忆如的衣裳．”真的，爹，娘，好漂亮。”

　　念灵天真地望着爹。逍遥一楞，接着，嘴角微微地扬了起来：”灵儿，逍遥哥哥就知道你没有死的灵儿，逍遥哥哥这就来找你！”说罢，二话不说，拉起忆如，向门外走去。

自信作文篇2

　　材料中的香港人、美国人。她能坦然的工作，他能不卑不亢，对别人服侍周到，不管他是高官还是富翁，怎敢跟比自己地位高的人坦然聊天。老太太以及叫车后生不正因为他们有自信吗？

　　材料告诉我，做为一个人就要有自信，没有自信的人生是暗淡无光的，请记住，人不自信，谁人信之。

　　“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是李白的自信。正因为他的自信，能让杨贵妃给他磨墨。众人皆卑弓曲膝于杨贵妃，而他却使杨贵妃磨墨、穿鞋。李白有自信，他的自信让他成了诗中之仙，让他有了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的信仰。

　　“路是人走出来的。“这是鲁迅的自信。正因为他的自信，他弃医从文，拯救中国。一开始认为医生能治好国人的病后，才能救国，然而日本留学期间偶然的一次看电影，就让他的人生开始发生转变。他认识到从思想上唤醒沉睡的中国人，才能救国，决定弃医从文。正因为他的自信，他成为了一代文学巨匠，走出了自己的一条路，一条辉煌的人生路。

　　伊利诺理工学院的建立有个故事：一年青人在上大学时，发现了大学里的种种弊端，他想办一所没有弊端的大学，然资金缺乏，他就举办了一次演讲，发自内心的畅谈自己理想，演讲完毕。被商界一人给了足够资金，建成了今日的伊利诺理工学院。而那年青人便是哲学家，教育家风索勒斯，倍受人们爱戴。

　　为什么那商人会出巨资给一大学生呢？也许大家早已明白，就是那商人看中了风索勒斯的自信。由此可见，自信是多么重要，可以说“自信是成功的第一秘诀。

　　人不自信，谁人信之。自信是对自我能力和自我价值的肯定。有自信，才会有成功。自信更能使你赢得别人的信任。

　　我们做为新时代的青少年，应当面对险峰时，拾起自信，迈步而上；面对生活困难时，拿起自信，昴首向前。因为我们知道，人不自信，谁人信之。自信可以使一个人从平凡走向伟大，自信可以使一个人从绝望中看到希望。

自信作文篇3

　　美国马尔腾有句名言：“你的成就大小，往往不会超出你自信心的大小。”世界发明大王爱迪生在回答别人问他成功的秘诀时常说：“很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。”可见自信心是获得学习成功的重要保证，许多教育家都非常重视培养学生学习的自信心。苏霍姆林斯基关于学习困难生的教育思想之一即“树立学习困难生的自信心”。对超常儿童发展调查与跟踪研究也表明“自信好胜，有坚持性是主要特征之一”。教育专家班华先生对人的创造性潜能关系最为密切的心理品质调查表明：第二位即为自信心，学教育理论与实际也证实，学习数学的自信心是促进学生学习的动力之一，是能否获得数学学习成功的关键，日本、美国、英国、西德、苏联等国中小学数学课程大纲都明确提出要培养学生学习数学的自信心，即通过数学教育要使学生“对自己的数学能力要有信心，获得数学是人类社会中极为普遍的活动”，经过数学学习“学生要相信自己有做数学的能力，而不是害怕或厌恶数学”，“有充分的信心去有效地使用已具有的数学技能”。虽然我国现行中小学数学教学大纲对培养学生学习数学的自信心没有明确要求，但许多研究者在新世纪的数学教育目标中已明确提出：“培养学生的自信心是数学教育的重要目标之一”。近几年我在实践陈永林教授的“引探教学法”进行教学时发现：“引探教学法”在对学生自信心的培养方面有着深刻的意义。

　　一、引探教学中学生自信心的培养

　　数学学习的自信心是指学生在数学学习过程中对自己的数学能力、数学认知。

　　数学实践等方面的信念，它影响着学生对数学学习任务的选择、接受和学习状态的准备；影响着对数学学习的坚持性和情绪调节。通过进行引探法的教学，学生自信心表现为：

首先学生相信自己有能力和水平学好数学，认为通过自身的努力能圆满完成学习的任务，能提高数学成绩和能力；

其次学生可以自觉选择略难于自己水平的具有挑战性的任务；

其三，学生能自觉克服暂时的困难和失败而产生的困扰情绪，努力坚持对问题作深层次的探究；

第四，学生能主动向他人提供帮助，参与数学问题的讨论等。

如本期学生已进入高年级的学习阶段，为了帮助学生树立学习数学的自信心，我在每单元选择一篇教案的教学内容作为自学内容，通过引导学生围绕以下四个问题进行自主学习、自主探索：

1、我对×××知识已掌握了什么？

2、我还想了解哪方面的知识？

3、通过自学课本我又知道了哪些知识？

4、我还有哪些不懂的地方？

学生通过这一自学题为主线，充分对已有的知识和经验进行体验、反思，并在此基础上实现知识的建构，尤其学生通过第四环节的教学，不仅培养了学生的问题意识，而且对不同层次的学生学习数学的自信心都有了较大的提高，如学困生通过提问，找到了自己学习这部分知识的难点，并通过师生的帮助，突破了对难点的掌握后，不仅学会了知识，而且得到了老师表扬鼓励，无形中增强了学生对数学学习的自信心；对于中上等学生，通过提出有意义、有价值的问题，培养了学生思维的批叛性，同样更增添了学生自己学习数学的自信心，学生的自信心一旦得到多次强化后便会趋于稳定状态，这种心理将直接影响他的进一步学习。

　　二、通过引探教学法培养学生学习数学的自信心的途径

　　1．实施希望教育：在引探教学法的教学中，通过教师的“引”学生的“探”能帮助学生充分认识自身的价值和潜力，让他们看到光明和希望，使每一个学生都相信自己有学习数学、做数学的能力，并进而产生学习数学的需要。

　　2、实施成功教育：教学中运用“引探教学法”能增加学生的成功体验，因为在教学中教师引导学生在思考问题，组织开展数学活动时，每一个学生可以根据设计的不同水平的数学问题，选择自己能解答的进行交流，这样就能使每一个学生都有获得成功体验的机会，使所有学生都有可能进步。

　　3、加强合作教育：“引探教学法”中特别强调在探求知识的过程中学生之间进行数学交流、相互帮助的合作学习，并且通过合作学习能激励学生有信心，有勇气投入到数学学习中去，并增强学生参加数学活动的机会。学术就象画画，只有合作交流才能带来启示，而听、说、读、写是数学交流的关键技巧，在探索知识的过程中学生用口头或书写的方式交流他们探索问题的思路，使听的学生能清晰地理解他们的数学思想和方法，通过这种合作交流就使得学生之间相互增强了学习数学的自信心。

　　此外，正确使用评价方式、加强学习方法的指导，也是“引探教学法”中培养学生学习数学自信心的良好途径。为了培养学生的创造意识，教师一定要高度重视学生自信心的培养，要多看学生思维的合理因素，并及时予以鼓励，尤其对于爱提“怪问题”的学生不要动辄训斥，轻易否定，以免挫伤他们的自尊心和自信心。总之，运用“引探教学法”进行课堂教学能促进学生学习

自信作文篇4

　　自信是一只风筝，在蔚蓝的天空中飞翔，谁抓住了它，谁就抓住了希冀的翅膀；自信是一艘轮船，在浩瀚的大海上游弋，谁簦上它，谁就能在大海上扬帆远航。总之，一切成功的来源在于自信，自信战胜一切！

　　在一次普通的单元测试中，我由于发挥不好，竟得到了一个84分，那84分好象一道刺眼的光芒，以致于我不敢去面对，也象一根尖刺，无情的扎着我内心，那感觉难受极了。我的.心情一下子沮丧到极点，懊恼地看着打着大大红叉的题目，对自己的能力感到了怀疑。

　　又要单元考了，同学们都积极的做准备。也许只有我，无精打采，也许只有我目光无神地盯着黑板，满脑胡思乱想。

　　时间过得太慢，为了打发时间，我从书包里抽出了一本名著来看。书中的内容我一点儿也不感兴趣，刚想合上书，一句发光发亮的名言闯入我心扉，使我的心池荡起了一丝涟激。这句话便是：天下无难事，只要肯攀登！

　　终于考试了，坐在椅子上，我望着试卷愣愣的发呆，懒得去动笔，可这毕竟是考试，我只好开始做题，时间一分一秒地过去了，我还有两题没做（两题共14分），实在太难了，我也无心去想。便放下笔，脑子里又想些乱七八糟的东西。天下无难事，只要肯攀登。也不知怎的，这句话忽然在我脑中一闪而过，我那颗平静的心猛烈的跳动着。

　　是啊，天底下没有做不到的事，只要对自己有信心，只要肯努力，只要肯动脑，困难的那面墙永远会倒塌，迎接我们的将是成功的大门。

　　“自信，自信……”我喃喃自语着，猛的想起什么，赶紧抓起笔，在试卷上，笔尖不停的写着。

　　后来，试卷分发了下来，我得到了一个令我满意的分数，这不由的让我想起了那句话。

　　只要肯努力，有自信，等待我们的一定是黎明前的曙光，成功的彼岸！！

自信作文篇5

　　细雨无声地飘落着，轻轻落在我鞋面上，我独自撑着伞在雨中漫步，雨珠轻轻地从伞边滴落着，一滴一滴，紧接着又是一滴，这是给大地母亲的礼物，但又仿佛滴落在我的心中。在这样的季节里，我总是静静坐在窗前回忆往昔岁月。

　　打小时候起，我就是个胆小的孩子，怕大灰狼，怕魔鬼，甚至怕虫子，这对一个男孩来说，可并不见得有什么好。上学后，在课堂上我是大家公认的“闷葫芦”。我越是不举手，老师越爱抽我回答。明明清楚的东西，站起来之后，不由自主地哆嗦起来，最后只能结结巴巴的吐出“我……我……我不知道！”然后红着脸并懊恼地坐下，从此我习惯地当一名听众。

　　就像故事总不会是一成不变的一样，我的人生也是起起落落的。就在四年级时我遇到了一个改变我一生的人——她，王老师。在第一节课的时候，我不幸被我老师点中，我习惯地说：“我……我不知道，对……对不起。”“不知道，好吧，先坐下，认真听同学的发言。”

　　下课后，我意外地被叫到办公室，我心想：完了，一定是上课不专心，所以才……但破天荒的是，我老师并没有批评我，他还让我坐下来和我谈心。其实，她事先早已向同学们询问并知道了我的情况。王老师对我说了什么，我已记得不很清楚了，但我始终记住了这一句话——你是聪明的，绝对不比别人差，我相信你能行！

　　第二天，语文课上，我有点儿不敢看王老师，特别是那双能穿透人心的利眼。但我终于鼓起了勇气，看了王老师，她正用那会说话的眼睛鼓励我。我终于第一次自信地举起了手，并响亮地解答了问题，尽管答得并不出色。这是我人生的真正起点，正因为我跨出了那一步，我的人生道路不断跨出一小步，我才拥有了有意义的人生。

　　思绪又回到了现实，眼前的绵绵细语，不正如老师谆谆的教导吗？“随风潜入夜，润物细无声”，忽然有一滴落在我的嘴角，“哟，是甜的！”我忍不住收起伞，干脆让自己与小雨来个亲密接触。我想，我是美丽的，这濛濛细雨知道。

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