篇一：童年的朋友
在上幼儿园的时候，我有一个跟我形影不离的朋友，是一个布娃娃，一只小狗。我给它取名叫“乖乖”。它每天陪我睡觉，陪我吃饭，在家的时候都陪着我。没有了乖乖，我是睡不着的。上次，等我睡着后，妈妈偷偷把乖乖给拿走了。我一下子就醒过来哭。这里有一个很不寻常的故事：
我从小就喜欢小狗，妈妈说，不能买，要买只能买一只布娃娃小狗。我非常开心，说：“那我们去迎接乖乖吧（是我以前就想出的名字）！”把乖乖买回来后，妈妈见我非常喜欢，就放心了。第二天，我醒来后，摔了一个跟斗，摔哭了。但是，我突然想到了乖乖，便把它抱了起来。我感觉好温暖啊！像在妈妈的怀抱里一样。这时，我觉得，乖乖以后可以做我的朋友，跟我一起玩耍。
还有一件事情，我非常喜欢。我能用眼睛跟乖乖交流，这是我独有的能力。我还能感觉到，乖乖和我的心是相通的。睡觉的时候，乖乖眼睛周围的毛都会遮下来，显示出很困的样子。我也会点点头，示意我们可以睡觉了。我不相信布娃娃不会动，什么都不会做。我认为，当我上学去了，家里没有人了，它们就开始了一天的生活。只是我们回去之后，它们又回到了原来的地方。每次去上学之前，我会把乖乖抱上椅子，给它一本书，等家人全走光的时候，乖乖就可以看书了。布娃娃很聪明，一天就能把一本好书读完的。
这就是我童年的朋友，一个可爱的朋友，一个跟我形影不离的好朋友！
篇二：童年的朋友
童年的朋友像万花筒一样变化着。花草树木、蓝天白云、小鸟的鸣叫、溪流的歌唱都是我的朋友；院里小伙伴、爸爸妈妈、书里的故事、可爱的玩具都是我的朋友。然而，记得小时候，我最好的朋友是一块小黑板。
这个黑板是长方形的，用白银的铝框架框起来，更显得黑了。黑板下面还有一溜托板，上面放着各色的粉笔和一个嵌着海绵的粉笔刷。
黑板激起我认识世界的欲望。才上小学一年级时，我幼稚地认为知识都是黑板的创意，瞧，语、数课老师在黑板上写字，授课；美术课老师在上面画图。于是，我吵嚷着也开始了我的“授课”生涯。面对空气，我笨拙地按语文老师的方法用粉笔在黑板上写课题、写题纲、写生字、再假装面对着一堆学生开始念个不停，还故意用许多关联词，使课文讲得自然。刻苦一些时，还会找来许多讲课的资料呢。一天中午，我找到爸爸的旅游地图和介绍贴在黑板上，有板有眼地讲着：“既然凤凰在这边，那么我们就讲凤凰，它是一座美丽的边城。”哪知这番话却被睡午觉的爸爸妈妈听见了。晚上放学回家，爸爸妈妈一起夸个不停：“甜甜，你今天中午的讲课都是你自己想出来的啊？好棒噢！”我心里美滋滋的，却只得将事实托盘而出：“这是导游手册上的。”心里有点恼恼的，谁叫你们要打破这美好意境呢！可爸爸妈妈却又笑起来：“你蛮会取巧啊，我们听得津津有味呢！”
如今，看着角落里那块布满灰尘的小黑板，我当初怎样欣喜万分地抱起黑板和妈妈一起回家，又如何用它授课，把它千分爱惜，大了时却把塞在角落的一幕幕又重新浮现在眼前。哦，小黑板！我童年的朋友！
篇三：童年的朋友
天空灰蒙蒙的，好像刮了大风之后，呈着一种混沌沌的气象。我走在寒风中，忽然一阵笑声传来。迎声寻上去，原来是几个孩子在玩耍，小脸蛋冻得通红通红的，但他们仍然很开心。回头一看，余光中是沉重的.书包。我才猛然发觉，童年已渐行甚远，那童年的朋友，已多年未见。
记得那是一年夏末，附近的村子要演场戏，我和同学便都去那里玩。
刚到，戏就开唱了。夜色如醉，月亮害羞地藏在梧桐树后，路旁的牵牛花静静地吐露着芬芳。正当我陶醉时，忽然有个人拍了下我的肩膀，回头一看，原来是我的好朋友——老大。朋友们都到齐了，老大便说：“上我家，走。”我们跟在他身后走着，过了一会儿，便拐进了一个幽深，漆黑的巷子。这里静得很，戏台那边的声音在这里竟丝毫都听不到。不远处有棵树，枝干弯弯曲曲，错综复杂，活像一只树妖。一阵风吹过，树枝沙沙作响，大家害怕极了，随之而来的便是一阵骚动。“怕什么，就快到了。”是老大在说话，他的声音让人镇定下来。就着淡淡的月光，我看到他的脸，眉毛是一道线，眼睛映着天上的月亮，他面不改色，淡定自若，此时的他在我眼里是那样高大，让人有了依靠。
到了门口，门却被锁上了。“门槛坏了，我们从这里进去吧！”他边说边指着门下的那个窟窿。这个窟窿不大不小，钻洞正合适，我们便一个个都进去。刚到了院子里，一个同学就惊叫起来：“妈呀，什么玩意儿啊那是？”“老大，你家闹鬼啊！”忽然，也不知是谁故意装狼叫，吓得我们六神无主，争抢着要出去。可那窟窿是单进制，于是，我们便推搡起来。“停——”老大说：“一个用白布绑成的稻草人，怕什么！”“大难临头，你们就只想着自己，好意思吗！”听了他的话，我们都羞愧极了。
多年过去了，我再也没有见过他。
无论怎样，我永远也不会忘记，他——我童年的朋友。
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