在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的童年作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童年作文 篇1
看着窗外秋千摇曳，听着小朋友们坐在秋千上欢笑，我想起了坐在秋千上摇摇晃晃的感觉……
“吱！吱！”铁链摩擦着秋千架，妈妈在一旁稳稳地摇着秋千，讲着故事，夕阳也陶醉了，露出了绯红的脸颊。我坐在秋千上，享受着习习的凉风，甜甜的亲情。秋千荡起来，我便可以看到一片澄清的天空和西方那一抹优雅的红色云彩。在摇摇晃晃中，我就离开了幼儿园。
上了小学，我就能自己荡秋千了。一个简单的秋千架，拴上粗粗的绳子，再系上几根铁管焊成的座位，就是一个承载着欢乐的秋千了。我坐在上面脚稍一蹬地，秋千便摇动起来，我双手抓紧绳子，腿伸直再弯曲，反复如此，秋千就越荡越高了。男同学们敢站在秋千上荡，我可不敢。坐在秋千上的感觉很美好，在更具有活力的秋千上，小学的生活也结束了。
初中生的我又一次来到那承载着无限欢乐的秋千前，看着还在摇晃的秋千，我不禁坐上去，想找回从前的感觉。无奈，我长高了，长大了，小小的秋千无法再荡起我的快乐了。也有一次，我找到了一个足够大的秋千，但我竟忘记了怎么荡秋千！小时候，我总认为荡秋千是生来就会的，就像新生儿会啼哭一样，但如此简单的事到了现在，竟然不会了！
我想找回那种摇摇晃晃的感觉，为此，我去试过似乎和秋千差不多的海盗船，但试过后才知道，我想找回的那种感觉是秋千给我的，也只有秋千能给我……
别了，如彩蝶般一去不返的童年；别了，如梦一般安适甜美的秋千！
“吱！吱！”是秋千摇晃的声音，但看看窗外，秋千并没有在摇晃，耳边似乎传来儿时妈妈讲故事的声音……
哦！秋千……
童年作文 篇2
童年与老年是人生两个不同的年龄段，童年由弱到强，老年由盛到衰。两种不同的走向，生理心理迥然不同，也有一些相似之处。
童年头发由稀到密，发色由浅到深，最终长成一头秀发。老年头发由密到稀，有的变成了秃顶，发色由黑到灰白到满头银丝两鬓如霜。童年明眸皎齿，老年牙齿脱落老眼昏花。童年满脸稚气，老年满脸沧桑。童年越长越高，老年骨骼收缩越老越矮。童年逐渐身强力壮，老年慢慢体弱力衰。童年反应快速动作敏捷，老年反应迟钝动作迟滞。童年记忆力越来越强，老年记忆力日渐减退，越远的事越记得清楚，越近的事越容易遗忘，有的还得了痴呆症健忘症。童年睡眠长睡得沉，老年睡眠短睡不死。童年撒尿开叉，老年撒尿滴到鞋子。
童年生命力越来越旺盛，老年逐渐走向衰老死亡。童年前途无量，老年此去泉台路不远。童年在摔倒中长大，老年在摔倒中死亡。童年富有梦想喜欢憧憬，老年没有梦想喜欢怀旧喜欢回忆。童年好动喜热闹，老年喜静怕孤独。童年好奇，对一切事物都要问个为什么，有强烈的求知欲望，老年思想保守陈旧，不愿意学习新知识研究新问题。童年童言无忌，老年说话小心谨慎，怕得罪人，不苟言笑。童年朝气蓬勃，老年老气横秋。童年是春光，老年是秋光。童年不识愁滋味，老年识尽愁滋味。童年很少想到死，老年越老越怕死。童年感性看事物，老年理性思考问题。童年天真无邪，老年返朴还真。童年喜欢大人爱抚，老年喜欢抚摸小孩。童年最怕幼失怙恃，老年最怕白头人送黑头人。童年喜欢吃零食，老年喜欢吃素食。童年喜欢泡网吧，老年喜欢“砌长城”。童年喜欢肯德基，老年喜欢健身机。童年喜欢听古，老年喜欢讲古。童年喜欢宠物，老年喜欢文物。童年喜欢表扬，老年喜欢赞扬。
童年喜欢展望未来，老年喜欢炫耀过去。童年无忧无虑，老年熙养天年乐而忘忧。童年喜欢动手动脚，老年喜欢指手划脚。童年喜欢过年过节，老年厌倦过年过节。童年嘴巴无毛办事不牢，老年经验丰富办事老到。童年是祖国未来的花朵，老年“落红不是无情物，化作春泥更护花。”童年“好好学习，天天向上。”老年“天增岁月人增寿，春满乾坤福满堂。”人生有快乐的童年幸福的晚年才是完美的人生。
童年作文 篇3
读了《童年》这本书，我心里久久不能平静，想了许多许多。高尔基那悲惨、令人怜悯的故事，顿时把我吸引住了。故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
故事主要写了高尔基童年时的痛苦生活，在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因受到许多打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了“我”……从而展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，令我们深深地体会到沙皇专制制度的、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。
这时，我的鼻子不禁一酸，为高尔基悲惨的童年生活而伤痛。我依然含着泪水，终于把这个催人下泪的故事看完了……
想着想着，我们现在的社会中，不还是有贫富之分、不平等的看待吗？当我们走在街上，随处可见一些衣衫褴褛的乞丐，楚楚可怜的小孩子和孤苦无依的老人。这见证了现时社会官员的无能、成矩的不良风气。试问社会怎能会有进步呢？怎能会繁荣昌盛呢？怎能会迈向新的旅程呢？从那个时候起，我心里就暗暗萌生了一个念头：长大以后，要当一个万人景仰的大英雄，把千千万万个像乞丐那样可怜、无家可归的穷人从恶霸的威胁和利用下，一个个地拯救出来……慢慢地，慢慢地，这颗种子不知何时从我心里缓缓地萌发了，而且那样的坚固、结实……
这时，我的脑子里也随着产生了一个新奇的想法：如果我是一个市长，那该多好啊！要是真的能实现理想，我必定救人们于水深火热之中！
能把幻想变成现实，那一定是很美好的。我期望自己忽然长大成人，当上了江门市市长，我要尽自己最大的能力，领导各阶层人民，把江门市建设成为第一的城市。要江门市舍弃以前的旧面目，不再希望有高尔基那童年般的生活。当我一上任，会执行任务：第一：严厉打击违法犯罪活动，抓好社会治安管理。因为只有这样做，社会才会进步，才不再有“”的现象，人们才不再过上被压迫的生活。第二：抓好教育事业。要多设一些专门学校，让失学儿童读上书，使学生能茁壮地成长成为国之栋梁。这样不但可以减少无依的儿童，还可以为国家培育人才。其次，还要多设儿童场所，发展儿童的智力，锻炼儿童的身体，做到劳逸结合。第三：设老人福利院。无论是孤寡老人，还是退休职工、干部，都可以搬进去休养，享受晚年的幸福生活。并且特意派出专门人员为老人服务。这样便能够减少孤苦无依的老人。待到所有设施都实行后，我相信乞丐必定由多变少，由少变无，那时侯的江门市一定更好、更美、更繁荣。
童年作文 篇4
今天，我终于读完了著名文学家鲁迅写的唯一一部回忆散文集：《朝花夕拾》在六年级第一学期的学习中，我们曾在第五课中接触过这本书，但并未深入阅读。趁着这次暑假，我有幸阅读完了它，令我感触最深的还是“从百草园到三味书屋”这一章。
先来说说当时学习课文的时候吧，文章讲述的是鲁迅年少时期从天真烂漫的孩童到步入学堂的少年的转变。文章着重描线前段，很明显的透露出作者更喜欢在百草园的生活。写作手法也细腻入微，让读者有一种身临其境的感觉，就像是与作者一起回到了那个充满童趣的园子里。后半部分，则是描写在三味书屋枯燥无味的学习生活。尽管枯燥，但依旧掩饰不了作者折梅、捉蝉蜕的天真活泼。
而现在，再来想想我们，这些在城市喧嚣中成长起来的孩子。我们呢，我们遗失了童年吗？
从小，我们就接受着各式各样的教育。小学开始，每一个周末，有哪个孩子不是在补习班中度过的？上午数学，下午语文，第二天一大早又要匆匆起床去上钢琴辅导班…甚至现在，一个刚上幼儿园的小朋友，在寒暑假也依旧活在加减乘除中，而这一切，只是因为父母的一句“不能输在起跑线上”。各式各样的补课就像噩梦一般，渐渐使孩子们失去了童年应有的顽皮、天真和那一份淋漓尽致的快乐！
在父母的那个年代，童年，往往是人一生之中最快乐的一个阶段。在童年里，男孩子们尽情的捉蛐蛐、玩弹珠、掏鸟蛋，女孩子们则是欢乐的跳皮筋、踢毽子、过家家…叫声、喊声、笑声，总会在天边回荡。那时的生活是多么自由自在，无忧无虑，令活在这个时代的我们多么羡慕。
没错，时代在进步，人们也的确需要学习需要知识，但是也不能把压力全部都注入在孩子的身上。是的，每个做父母的都希望能望子成龙望女成凤。可是你们有没有考虑过孩子的感受？你们真的就确定，你们这么做孩子会高兴吗？有时候，过多的压力只会带来反效果，事倍功半而已。学习，当然是件好事，但请家长们适度好吗？
童年，是美好的天真无邪的，孩子们，请不要再遗失它了！
童年作文 篇5
梅花只是在寒冷的冬天默默开放的小花，它没有玉兰花那样高贵；也没有月季花那样艳丽。但有一种迷人的香气。那香味常常勾起我童年时欢乐的时光。
一个寒冷的冬天，我和姐姐来到离家不远的一片梅花林，大老远就闻见了梅花的香味儿，我们赶紧跑过去，这儿闻闻那儿闻闻。“这棵好香！”姐姐叫着，我也闻了闻，那种清香的味道扑鼻而来。抬头一看，好大一棵梅树，树枝向四面伸展，有的还钻到了别的梅树里。树枝上到处是粉红色的小花，那儿一朵这儿一簇，一个挨一个，一个挤着一个。那些含苞欲放的小花，只能被挤到里面去。粉色的花瓣中几根黄色的花蕊在里面懒洋洋地曲着。整棵梅树被花儿簇拥着，树枝被包得透不过气来。“哎？那怎么有朵白花？”我指着树顶的那朵花奇怪地问。姐姐一看便哈哈大笑起来：“小傻瓜，那花上有雪。”我听了不好意思地笑了笑。
一阵风吹过，树上的梅花都摇了起来。有的梅花的花瓣纷纷落下。刚才雪白的.地上，一下子变成粉色的了。看到满地的花瓣，我突然眼前一亮说：“咱们来捡花瓣吧！落在地上的。谁捡得多谁胜。”“好！”姐姐满怀自信地回答。我们开始低头拼命找。有时我回头看她一眼，如果她比我捡得多我会马上低下头继续捡；如果我比她捡得多，我心里便会暗暗得意；还有时我们会因为一朵花而抢起来，每次花儿都是被我抢来。我们就这样在梅林的每个角落穿梭，雪地上留下我们一个个欢快的脚印，空气中传播着我们一声声甜美的笑声。等到基本上采完了，我们就坐在一起数。边数我边得意地想：我赢定了，每次抢，花都被我抢来。每当我发现附近有没捡的花瓣时，我会迅速跑过去捡来。梅林里一次次回荡着姐姐的 大喊声和我不停的笑声。“我获胜了！”姐姐高兴地大喊，我一下躺在雪地里。
那里有我成长的足迹，那里也留住了我美好的回忆。每当在冬天看见梅花，再次闻到梅花的清香，我就会想起家乡那朵朵冷艳的梅花。
童年作文 篇6
从小学一年级到小学毕业应该就是童年的定义吧！这段漫长而短暂的时光里，每个人都有自己的酸甜苦辣。爸爸用“球”教育我，说起来，还真有趣！
一年级到二年级
告别了幼儿园的好伙伴，迎接一张张生疏的面孔，心思当然用不到学习上。老爸在暗中开球，这一球是足球。我像个守门员，使命就是守住老爸老妈等亲人向我射来的每一个球，不能有一点侥幸。一年级，我不明白学习的重要性，对老师呢，进行佯攻，假装端正坐着，还不停点头。没想到老师小时候也用过这招，立马看穿我了，在签字本上写了一段话：“最近学习态度有点松弛！”
当时不明白，只明白是批评的话。晚上给爸爸签字的时候，故意把本子折起来，让爸爸看不到老师的签字。可老爸怎么可能中了我的雕虫小“计”呢。老爸把本子展开，我的心、肝、肺都噗噗直跳。老爸看了签字后。心理动作：抬起脚，一阵非奔，最后用右脚完成了一际外脚背打门，球像一条弧线，直挂球门死角……
三年级到四年级
这时候，认识了学习的目的，错误变少了。众多亲人都不问我的学习了，只剩爸爸妈妈还顽强应战。但是因为人数问题，爸爸妈妈改打篮球了。偶尔出手，但经常被顽强的篮筐弹了出来。像这次——四年级，我有了QQ号，迷上了QQ游戏。老爸老妈很担心我，便想冒险出手一次。下面是我和爸爸妈妈的对话：
爸：“汪渊，别玩了，看书去！”
我：“今天是星期六，老爸！”
妈：“星期八都不行！看书！”
我：“老妈……再玩一会行吗？”
爸：“你不觉得影响学习吗？”
妈：“现在有许多小朋友因为玩游戏学业荒废！”
我：“我玩了一个月了！可这几次考试不都是高分吗？”
我：“老妈，老爸，放心。我会掌握分寸的！”老爸老妈无语……
五年级到六年级
老妈退出了，留下老爸孤军奋战。老爸决定使出他的最后一道王牌：羽毛球。毕竟姜还是老的辣，老爸自从手持羽毛球拍，虽说很少和我沟通，但只要开始和我深谈，我就连一点反击之力也没有。
五年级暑假，我加入创网，老爸便和我打起了持久战，他一拍，我一拍。连续三个普通后，我就再也没上创网。老爸也许知道时机已到，立刻和我深谈了一次。就像羽毛球场上的最后一拍扣杀，打得我措手不及。
还有整整六个月，就要跨出童年的小屋了，老爸用他的“球”，一直激励我到现在。
六个月后，童年的“球”没有了，但那份心跳的六年还依然在老爸的脑海里徘徊……
童年作文 篇7
童年是一首迷人的小诗，童年像一条清澈的小河，童年似一缕清晨的阳光。在这节课，老师首先为大家带来了一首我们熟悉的不能再熟悉的歌曲——《童年》
倾听者这扣人心弦的歌曲，我闭上眼睛，脑海中不时浮现出一本记忆的相册。相册封面写着两个字“亲情”。翻开第一页，照片上出现两个人物，第一个是高大帅气的男士，第二个是个极其可爱的小女孩。她胖乎乎的，脸圆滚滚的剪着蘑菇似得头发，眨着她那双水灵灵的大眼睛。瞧！她笑了！那时，我才5岁，还碰不到我家后院的双杠，那位男士，也就是我的爸爸，把我抱起来，让我那双小小的手拉到双杠上，荡阿荡，荡阿荡，整个公园只听见我和爸爸嘻嘻哈哈！
我想着想着，又情不自禁的咧开嘴笑了。
翻到相册第二张，也就是我九岁时候拍的了。那时，我和同学们约好去金山公园玩。我们在老寿星的胡子上调皮的跳，在老寿星的衣服上爬上爬下，在梅花鹿上骑，在……一位同学带了手机，“咔嚓”拍下一瞬间，我们个个都笑逐颜开。
音乐停了，我自然而然也回到了现实时间。我想到了：时间在飞快流逝，童年也一去不复返了，这就跟我们的第六课《冬阳童年骆驼》一样，童年不可能再回来了。现在，我也已经长大了，回到那个从小和我一起长大的公园，想一想是多么美好的一件事啊！眼睛里不时流出甜蜜的泪珠。
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