在寂寞中，有书相伴优秀作文

　　古人云：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”真是一语惊醒梦中人。

　　俗世杂物，能有时间，能静下心灵，执卷一手，难能可贵！当我们都忙着孩子工作家庭赚钱，是否窗台上那本书还在默默等待你开启。

　　其实，我也可以这么问大家，你还在读书吗，甚至你还会读书吗？

　　这确实是个值得思考的问题！

　　语文，它没有数理化赚钱的市场，也没有实实在在的技术。可以说，它甚至没办法给你带来太多利益。它可以给你的，只是一种文化。可以说，语文教师是寂寞的。

　　可比起很多现实中的人，我们语文教师是幸福的，因为我们可以静心阅读。在自身阅读和引导学生方面，可以体现一个语文老师精神的境界和追求。

　　事实上，我们毕业不过三年、十年、二十年，亦或更长或短，可能这毕业的年限奠定的是你今后30年的人生，因为这毕业几年的适应与变化算得上时激烈的、急剧的，如铁匠淬火一般历练着，在这之后，是磨刀霍霍，还是回炉废铁，另当别论矣？

　　人生在不同阶段都像是蝉蜕。

　　肤浅的改变绝对不是蜕变，后者是一个生命臻于成熟的必经关隘。

　　就像，我依然在坚守读书写字的旧习。

　　即使身边无人与我秉烛夜谈，即使我被人嘲笑无法商贾利利，即使我如今还孤独，寂寞如风时，除了放浪形骸这种不羁外，最让我熨帖的是读书。

　　具体的引导方法我不具体谈，版面众多优秀老师具体列的太好了，我无须赘言。

　　但是，那么多言传身教的背后，在浮躁的今天，语文老师，你还在坚持读书吗？

　　当你要求学生读那么多名著时，你在心湖里，会泛起一丝自省的涟漪么？

　　我们改变了多少，保留了多少

　　师范大学中文系毕业后的我们大多选择了教书这个行当，日常“功课”无需赘言。

　　读书，以教科书，教学参考资料、试题为主，还有一沓理论学习笔记以及为了评定职称或者参加论文评比而撰写或者拼凑的文字。

　　我们都亲历，目睹着蜕变。

　　人生充满了奔波。

　　小的时候，在匆忙奔波中渴望长大，等到长大成人后，又在千方百计地奔波中祈求一份浪漫的爱情降临自己身上，有了爱情美妙的旋律后，又苦苦地奔波里筑起一个温馨的家……

　　有的忙于各种手段赚钱，有的耻笑那些“食古不化”的老师，有的依然穿梭于这个城市的各个酒楼茶肆，有的还在寂寞的深夜孤独的写着破字，有的已经没有了从前语文老师的功底和素养，有的'还是一名优秀的老师，有的放弃了，有的坚守着。。。。。

　　凡此种种，不胜枚举。

　　我一直觉得，只有真正成熟的人，才善于在奔波中找寻所求。而这中成熟，不是刻意肤浅地靠近，它是一种智慧的信息、它是一种身心双重的历练，成熟的人就像大地一样孕育万物，它是一种文化的浸润，只此一点。它就是代表了一种品格，而读书于此、于所有人是一种机智，一种一语望到生活的穿透力，它让你充分地信任。

　　读书也是一种兴致使然。如果从中非要找出你要的答案，当成任务利益功利地对待，那么受益不大。

　　每次我读书的心态都是一种决绝，心态既是打开成功大门的钥匙，也会是一把锁头。而我宁为玉碎，不为瓦全。

　　所以读书，又是一种不想强加于人的艺术神经，让你在自我推崇的感情世界里惊叹、怅惘、敏锐、幽默、含悲、流连……不纠缠于一时一事的得失，不锱铢必较于名利是非中，不轻嘴薄舌，嘈嘈切切于生命的种种烦恼中。

　　反躬自问，毕业多久了，你还读书么？回顾四周，你会感觉到寂寞吗？

　　一个不读书的老师，学生肯定读不了好书。

　　在物欲横流的今天，活着，确实艰难和痛苦，可能在寂寞中坚守，在坚守中享受的书的快乐，就是一种力量支撑我们。

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