班级趣事作文

2022-03-25 关于趣事作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的班级趣事作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

班级趣事作文 篇1

  在我们班里,有许许多多趣事,三天三夜说不完,在我身上发生的一件趣事,让我至今难以忘怀。

  那是一个课间时间,大家都在前操场和后操场做课间操,而我呢,准备去舞蹈房排练节目。去舞蹈房的路上非常安静,连一根针掉到地上也能听到,我也受到这种环境的影响,也走得十分安静。突然,一阵笑声从我身边传来,把我吓得差点儿尿裤子,不过还好,那只是差点儿,要是真吓尿裤子……真不敢想象!我生气极了,我发誓,要是找不到罪魁祸首,我……我就不吃午饭了。于是,我一边向舞蹈房走一边左顾右看。就在我第十三次向左看时发现了罪魁祸首,原来,是一些肚子疼的姐姐为了缓解疼痛感在讲笑话,我还以为是谁……“砰”!“唉呀,疼死我了!”我看得正投入,却突然撞到了墙,差点儿晕过去。我不知是错觉还是真的,反正就感觉头上起了一个大包。于是我想找那些讲笑话的大姐姐看一下,是不是真有一个大包,但是,我转念一想,她们看到我狼狈不堪的样子也许会笑我是个小傻瓜,而且,排练马上就要开始了,于是,我张望了几下,确定四下无人,便像贼一样“逃跑”了。

  我跑啊跑啊,终于跑到了舞蹈房。站在舞蹈房的门前,我理了理几根凌乱的头发,整了整舞蹈裙,拍了拍袖子上的灰,便像小军人一样昂首挺胸地走进了教室。

  舞蹈排练完后,我暗自庆幸没被别人看见我那副模样,“同桌,我看见了你那副狼狈不堪的样子时……”“哦不——”。

班级趣事作文 篇2

  这一周,我们班发生了许多好玩的事和比较突然的事,我来给大家说说……就想星期五,第四节课是我们最最喜爱的体育课,我们在课上练习齐步走、体操等,由于我们质量高,速度快,老师讲理我们自由活动,我们男生大多数喜爱篮球,所以我们一齐涌向了篮球场,打起了篮球,有孙超、刘欢、张文浩,当然还有我。我们分队比赛,一开始我们打得还行,我进了两个球,他们也进了很多。正当我们玩得起劲时,孙超突然拿起球来就往另一个半场跑,我们不明白,也跟随其后,哪知他又跑了回来,“哦,他是在耍我们啊,兄弟们,上!”我们冲了过去抢球,现场一片“混乱”,虽然很“乱”,但我们很快乐……我们班上不仅有乐事,在宿舍还有突然的事呢。星期六的`午休时间,我们宿舍的很多人都已进入了梦乡,我也半睁着眼,很困了……突然,一声巨响把在睡梦中的我们震醒了,我们还不知道怎么回事,又有了“哗啦,哗啦”的响声,原来我们宿舍洗漱盆的水管由于压力太大,爆开了。水直冲门上,声音非常大。舍长刘中伟马上去堵,但是没堵住,这时,盖广润去堵,结果堵住了,贺建檩立刻去了一楼关水管,终于不喷了。我拿着一把扫帚,舍长也拿着一把,我站在下水道旁边,舍长往我这扫,我便往下水道扫,我们干得井然有序。不到十分钟,我们就扫完了,从一开始到结束也不过二十分钟。这件事充分考验了我们的应急能力和团结协作能力,也锻炼了我们,我们都把这件事当成了一次小演习,我们很有成就感和自豪感。我们的生活中有苦有乐,而正是它们组成了我们丰富、美好、灿烂的生活啊!

班级趣事作文 篇3

  “叮铃铃,叮铃铃”,闹钟把正在睡美梦的我给吵醒了,今天是四年级开学的第一天,我的心里满是激动。

  走进教室里,老师就开始发新书新本,发新书、新本肯定是要写班级、姓名的,我们写完后交给老师,老师要一个一个检查。突然,老师笑了起来,我们都诧异地看着老师,只听老师说:“这是哪个人写的三年级。”我们顿时哈哈大笑,原来有同学竟然把四年级写成三年级了,我们还以为正在三年级的教室里呢!

  回家后,我把这件事情告诉了妈妈,妈妈也是笑个不停,还说我们班简直就是一个搞笑帮。又过了几天,有些同学怕被大家笑话,每次写年级的时候,都赶快写成四年级,一连几天,都没有再发生过类似的事情。突然有一天,老师说:“谁又把四年级写成三年级了,谁再写成三年级,就把谁送到三年级的班里,再去上一年三年级。”老师说完这一连串话以后,所有的人都打了一个冷战,以后可一定要养成习惯,千万不要再把四年级再写成三年级,否则,老师又要生气了。

  所以说,习惯的力量是巨大的,如果一个人养成好习惯的话,是会受益无穷的。

班级趣事作文 篇4

  上午我的心一直煎熬着,直到下午的第一节课才放松。因为语文老师答应要采纳我的建议——举行一次古文背诵方法创新赛。教室里,大伙正热火朝天地背着唐朝李商隐的七律《无题》,等待老师抽查。可他们万万没想到老师会宣布:下面先进行“古诗背诵大赛”,获得第一、二名的有奖。同学们个个面露喜色,摩拳擦掌。比赛进行得很激烈,有的同学由于紧张而忘了词,自然败下阵来;有的同学习惯性地“嗯啊”了一两次,落下马来;有的虽完整无误,但由于语速过快,诗歌蕴涵的情感未能充分流露,无缘折桂。结果,蔡雨干同学因朗读时语调低沉、感情悲婉而暂时登上冠军宝座。

  比赛到此,按理可以划上一个圆满的句号。可是老师很诚信地出了第二招:有没有同学想超过蔡雨干的,请速速报名。同学们听后面面相觑的表情至今想来仍觉好笑。要知道,蔡雨干是全年级公认的“朗读高手”,超过他,有点“难于上青天”。这时,我暗自窃喜:计划已成功一半,欧耶!又听到老师对大家进行点拨:“同学们,你们可以在背诵形式上花点心思嘛。”

  时间一分一秒地溜走了,我真觉得度日如年,我的好友陈海燕到底敢不敢尝试我费了一大堆口水才同意用的方法。终于她站起来了,蛮有信心地说:“下面我将为大家演唱一首歌,请大家给我点掌声!”我听后心花怒放:我已经到达树下,就要摘取成功的硕果了。果不其然,她演唱的词是《无题》,用的曲调是《新鸳鸯蝴蝶梦》。唱完大家愣了足足有十八秒。哈哈,老师,你肯定没听过唱背古诗吧。

  要说站得高看得远的还得算老师,他可不满足只有一种创新方法,只见他一脸温情地在笑,声音也好像受到了感染:“还有没有同学有其它背诵方法的,不要保守,展示出来,你就是最棒的!”这我就不管了,只要我的方法能够大力推广就行。

  在老师鼓励和期盼的眼神中大伙读出了创新的信心和力量,纷纷要求表演:王晨同学倒背如流;蔡燕同学背诵时加入了肢体语言。我呢,作为语文课代表,自然不甘示弱,我和朱玲玲两人进行了对答式背诵……,这堂课怎一个“火”字了得。比赛结束后,老师重点表扬了我的建议和方法,差点忘了说:我们老师很爱听歌的。

  吃晚饭的时候,我得意洋洋地把这事告诉上初三的表姐(语文老师也教过她)。没想到她的一句话让我很想对语文老师唱陈小春的《算你狠》,这句话是:“切,你的法子杨老师初一上学期就介绍过了。”

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