亲情作文

2021-03-04 关于亲情的作文

  在平日的学习、工作和生活里,大家都跟作文打过交道吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的亲情作文7篇,希望能够帮助到大家。

亲情作文 篇1

  清晨,我追随着她来到车站中央,是的,我从来不叫她一声‘妈’,“嘟……”车来了,我跟着她上车,很拥挤……

  ‘林中市场’我抬起头双鬓紧闭眉毛中间很快显示出一个川字,“呼……”我长呼一口气,仿佛很难做出决定……

  是啊,几年了,我们依然是这样……不过没关系,习惯了。

  “走吧”她走过来想拉我的手,我没搭理她,顺势地下头,迈着步伐踩着她的影子向前去……

  “哟,秀珍,带你家闺女来卖菜吧”

  “呵呵,是啊王大爷,你最近生意可好?”

  “还行还行,凑合着过”他摆了摆手“你家闺女挺俊的,叫啥名字捏?”

  我循声迎上去“罗梦筱”,及至到了眼前,才看清是一位瘦骨嶙峋的老人。个子不高,头发花白,饱风霜的脸上,刻满了岁月留下的皱纹。

  “……是梦筱啊,来孩子把鸡蛋拿着”他转过身用蓝布下面捧了六五个鸡蛋出来。

  “不……用了……爷爷”我摆了摆手向后退了一步。

  “拿着,你不拿着就不当给我面子”他立马做出一副生气的样子,双手叉腰。

  我侧向头,看了看她,她什么也没说。

  “谢谢”既然她什么也没说?意思就要我拿?我赔笑似的拿着,感觉很不自在。

  “客气什……”王大爷的话还没说完“行了,罗梦筱,回家吧”我张了张嘴巴,最终还是没说。

  听别人说,王大爷也有一个和我差不多的孙女,可是很意外,出车祸死掉了……

  可能即使我死了她也不会伤心掉一滴眼泪,我和她,没有共同话题,觉得很可笑很滑稽……

  幸福?从来没有出现过我的生命里,我既不是那一片枯萎的叶子,也不是那慈怀的大树,我只是一个陌生人……

亲情作文 篇2

  人世间最可贵的是有情,人世间最温暖的是亲情。

  在生命中,我是母亲的独生女,她对我无微不至的呵护。

  寒冷的冬天,风无情的刮着,我颤动的双手,紧紧不停地揉着,不禁一颤。母亲见了我,把衣服递给我。说:“叫你多穿点,你就是不肯,你想冻坏身子吗?”母亲的话带有一些愤怒。我不领情,一手把衣服打在地上,掉头跑到被窝里温和,我在被窝里,透过一线光看母亲。“为什么,她会眼红呢?哼自作自受。要她管。”我心想。

  那个冬天,我大病一场,差一点就到生命的尽头,我的命是母亲一点一点捡起来的,她起早贪黑挣钱,又忙着照顾我,为我做饭,洗衣,不久,在母亲精心照料下,我终于痊愈了但我对母亲的“仇恨”又加深了,生病时,我总以为母亲会放下工作,全心全意照顾我,可母亲并没有停止挣钱。我以为母亲只知道挣钱,待慢了我,谁只不是这样的。

  还记得那个夜里,已经3点了,我很饿,说着梦话;“好饿,好饿”母亲刚躺下不久,又从床上下来,跑到我床边,焦急的问;“怎么了?”母亲听了我的回话,就给我弄饭,母亲在锅里给我炒菜,炒肉,声音哗啦啦的响,很震耳,手脚不停的在动,一点都分不开时间。给我做的饭菜,是无比丰富。我吃着,看见母亲的眼睛红肿得厉害,脸上却仍带着一丝笑容。

  现在我长大了,母亲依然这样照顾我,生怕我“捧在手里摔坏,含在嘴里怕化了。”母亲,我现在懂得了,那时是你女儿不听话,不理解你的,错怪你了。

亲情作文 篇3

  我感觉,自己的这个课(教案)在贯彻新的课程标准思想理念方面,还是认真的,也努力做到了。下面是这个课例的教学设想和课后思考。

  一、体现“以生为本”的新课程标准思想理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

  对于新课程,我是这样理解的,实际课堂上,教学应遵循“教师引导,学生自主,师生合作,生生合作,共同交流探讨”的原则,应注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程,教师不能满堂灌,应将学习的自主权交到学生手中,避免越俎代庖,这样学生学习才越来越有兴趣,才有长进、步入佳境。但也不能忽略教师的作用,教师是教学的组织者、促进者和合作者,应适当发挥引导教学过程、灵活调控课堂气氛等作用,师生都投入了,这样的教学才真正有实效。

  本课教学以学生为主体,注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程,有别于学生被动接受知识和道理的传统教学。教学过程分“体验亲情、交流感受、表达亲情”三个环节,按下面三个步骤开展:第一,以文本阅读为楔子,引导学生如何捕捉细节、感悟亲情(自主阅读——自觉感悟);第二,从对文本亲情的感悟中寻找与生活的共鸣点,唤起学生类似的亲情体验,交流感受(师生、生生合作探讨、交流互动);第三,亲情告白(包括学生写课堂小作文,完成课外综合实践活动的作业)。

  在“自主、合作、探究”的学习过程中,特别要珍视学生独特的感受、体验和理解。如,在对亲情的感悟的教学安排上,我选择一篇短小感人、内涵丰富而有张力的阅读材料作为情感的引入,让学生去读,去思考、去体验感悟,在自主学习、自主感悟、合作交流中,学生读懂了语言文字背后的内容,体会到了母爱的真挚、无私、博大、深沉,懂得尊重亲情、珍惜亲情、奉献爱心的道理;下面的环节也重在学生自主发言,师生共同交流探讨,力求沟通融洽。

  二、在教学过程中强调听,说、读、写的有效结合,提高口头和书面的表达与交流等语文基本能力。

  教学过程中,开展“体验亲情、探讨亲情、表达亲情”等阅读、讨论、交流、写作等教学活动,有效提高学生口头和书面的表达与交流等语文基本能力。首先,以文本的阅读作为唤醒学生情感体验的切入口;第二,通过对文本的感悟、探讨、交流,加深学生对亲情的理解,为下面寻找与生活的共鸣点作铺垫;第三,通过上面的情感酝酿,唤起学生类似的亲情体验,交流感受,进入生活中亲情体验的交流,逐步将学生推向对生命本质认识的高峰,为下面学生抒写自我心灵的真情实感蓄势;最后,水到渠成,让学生捕捉一二生活细节,当堂完成亲情小作文。全程读、说、听、写结合,环环相扣,过渡自然,符合学生认知规律,收到很好的教学效果,从而避免了讨论式教学中出现的空、泛等不实的做法。

  三、引导学生关注生活,善于观察生活,对社会、人生有自己的感受和思考。

  引导学生关注社会、人生和生活。忙碌的现代生活和紧张的节奏,使我们渐渐地忽略了身边家人的感受,也疏远了与他们的情感,不少学生和父母有“代沟”;这代的学生,多是独生子女,自我意识强,家人的处处呵护已让他们中不少人存在“唯我独尊”“凡事多为己着想少为他人着想”的思想意识,只会享受爱,不懂得付出。通过这堂课,学生能察觉到自身的缺点,并反省,逐步改正。

  关注生活中的细节,挖掘其中的情感。我们大多是平凡人,过的是平凡人的生活,生活中固然不乏有轰轰烈烈、惊天动地的爱,但更多的是平凡、朴素、深沉埋在心底、不着痕迹的爱,特别是家人对我们的爱,往往蕴藏在平凡琐碎的生活小事中,不易被觉察。通过交流,培养学生细心观察生活、体味生活的能力,加深对亲情的感悟,提升做人的品位。

  从学生课堂上的发言、当堂的小作文来看,学生能顺畅地表达自己真实、独特的个性体验,不说假话、空话、套话,不为文造情。这也是一个闪光点。

  唯一感到遗憾的是一节课的时间安排紧些,在“交流感受”部分未能让更多的学生发言,有些仓促收尾。

亲情作文 篇4

  人人都有一颗感恩的心,我们要怀着这颗感恩的心,去感谢那些给予我们亲情,给予我们无限关怀的父母。

  我们总觉得父母对我们的爱是理所当然的,从不知足,直到昨天我才体会到那份亲情的无私。昨天,我们班上举行了亲子活动,三十个同学和他们的爸爸妈妈准时的来到了塔子山公园。我们的第一项节目是才艺展示,当父母们看到自己孩子的表演时,脸上无不露出灿烂的笑容,有的还自豪的对别的父母说:“你看,那是我的孩子!”尽管有的同学的表演不是那么的完美,可家长们仍旧送上了热烈的掌声。第二项是亲子游戏,其中一个游戏最有趣。游戏规则是蒙上孩子的眼睛,让孩子们摸家长们的手,判断哪一个是自己的爸爸妈妈,确认后给他们一个热烈的拥抱。大多数同学都能找对自己的父母,可有几个同学拥抱错了人,发现没对红着脸重新扑向自己父母的怀抱里。从这个游戏中我们知道了我们平常要多于父母交流、沟通,了解父母,这样才不会出现前面一幕尴尬的事情。

  父母用那阳光般的亲情温暖着我们幼小的心灵,我们要更加努力的学习来汇报他们,让他们也能感受到我们对他们的爱!

亲情作文 篇5

  人间万物,情意浓浓。有亲情、友情、师生情、夫妻情……而亲情又是什么呢?

  我们全家十七口人,也算得上是一个大家庭。每年过年时,我们全家人聚在一起,自己动手包饺子,真可谓是其乐融融。每年,我们自己写主持稿,自己设计房间,开一个party。在晚会上,大家都轻轻松松地表演节目,有的放开喉咙高唱一支歌;有的穿上绅址的服装吟诵一首诗;有的动作夸张地表演几个哑剧,逗得大家捧腹大笑;有的用简单的道具变一个又一个魔术,弄得大家百思不得其解。最后还要照一张全家福。

  如今,全家福已经积累了二十多张了,每一次翻开这些照片,心中都会涌起了一股暖流,仿佛又回到了那一时刻。

  过年必家少不了包饺子和压岁钱。爷爷是家中的“老大”,每次,他都用洒精灯把一个硬币消毒,再包到饺子里,吃到的,则分给一个红包,虽然只给二十元,但心中却其乐无比。

  我们孙子辈的五个孩子,虽然大的'已经上大四,但过年依旧得给爷爷、妈妈磕头,说上几句祝福的话语,每当说到:“爷爷、妈妈不容易!”时,我们每个人都会流不激动的泪水。

  亲情是困难时拉一把手;亲情是悲伤时一份鼓励的眼神;亲情是快乐时共同分享的美味佳肴;亲情是发自肺腑的一句话;亲情是十指连心的痛处。珍惜你拥有的亲情吧!即使你是一个乞丐,但你拥有亲情,你也是世界上最富有的人!

亲情作文 篇6

  有人说:“亲情就在下一个拐角处,只要找一找,就能感受到。”可人们往往是拥有时不在意,等到失去时,才追悔莫及,才懂得应该早点醒悟,少留遗憾……

  以前,基本是奶奶照顾我的饮食起居:每天给我递上一杯牛奶,我并不在意;每天放学来接我,我也觉得很平常……可自从那件事后,我对奶奶给我的照顾在意起来。我从小睡觉不安稳,睡一晚能把人折磨死:一会儿把“那千斤重的腿”压在别人身上;一会儿把别人的被子卷到自己身上,好似一条美人鱼;一会儿把自己的被子踢掉,反正谁和我谁都会“睡不如醒”。从小我妈妈就受不了我,就和我分床睡,可前儿日奶奶看见我老踢被子,会着凉,所以要求和我一起睡,一方面帮我改改睡姿,一方面帮我盖好被子,不让我用嘴巴呼吸-一其实也就是感冒,鼻子塞住啦。

  奶奶和我睡一张床上有两个星期了,我一直没觉得我的睡姿对奶奶有影响。可那天,妈妈皱着眉头说让我和她睡,别再折磨奶奶了,说奶奶已经好几天没睡好了。呆头呆脑的我起先愣了几秒,然后回想起了奶奶这几天的神态:眼睛里布满了血丝,每天一副无精打采的样子,时不时打几个哈欠,做什么都不在状态。

  “你难道没有发现吗?”妈妈诧异地说道,“奶奶为了不让我说你,就没告诉我们,可那天我起来上厕所,目睹了这个画面一一”妈妈告诉我,奶奶您每当我睡着后,把我的腿放好,给我盖好被子,睡到沙发上去了。

  听到这后,我的鼻子酸酸的,忍着想要夺眶而出的眼泪,心想:奶奶,您真好!为了不让我感冒,您不断来瞧瞧;为了让我睡觉有更大的空间,您居然睡到了沙发上去。谁不知道,我们家的沙发十分便,睡上去就像在石头上一样,磕得人生疼生疼的,睡得好才怪哩!此时,豆大的泪珠从找的眼眶中滑出,我发誓从现在开始,我要好好照顾奶奶,珍惜亲情!

  但是“树欲静而风不止,子欲养而亲不符”,不久之后,奶奶竟然去世了,我伤心,我流泪,我懊悔,我难受,痛苦不断折磨着我的心……

  我终于明白:家人的关爱不会常在,一定要懂得珍惜。失去至亲的痛让我长大了!

亲情作文 篇7

  世间之苍凉,唯有亲情,独守空城。

  ——题记

  《人世间之苍凉,人性何在?》

  我每次去新华书店,总会带点那些很零碎的钱。因为在那附近一带,会有很多沿街乞讨的人。我会把那些零零碎碎的钱给那些老人和残疾人士,而那些年轻人我觉得他们有手有脚的,完全有能力自己工作赚钱。不知道为什么,每次看到这些衣衫褴褛的人们,心头都荡漾着一股怜悯。我认为之所以有这么多的乞讨者,大多数是因为这个社会竞争之激烈,最后他们被逼无奈走上这条路……

  我本以为,这已经十分值得人们深思,没想到竟还有更加过分的一幕……

  那次,我刚准备进去书店,谁知竟在门外看见这一幕。一个老奶奶拿着一个破破的铁碗,对一个年轻小伙子说:“小伙子,您好心,给点钱吧,给点钱吧。”那个小伙子却说:“老太婆,你给我滚远一点,别在这影响市容,真是!”我为之一振,把他上下打量了一番,没想到他穿的像个文质彬彬的书生,却说出这样没有素质的话,要说影响市容的,应该是他才对!我刚准备上去讨个说法,为老奶奶报不平。却被站在我身边的朋友一把拉了回来,她说:“诶!馨,你准备干嘛啊!别那么冲动好不好,看看接下来怎么样先嘛。”没办法,我也只好静观其变。那个老奶奶却坚持不走,那个小伙子就直接把她推开,走进了书店。我怒火中烧,怎么会有这样的人?

  你们把他们一步步逼上了绝路,却没有一点点的愧疚。敢问人世间,还有没有人性?

  《母爱是一场重复的辜负,而被辜负的那个人永远都是心甘情愿。》

  有一句话,我曾怎么想也领悟不出其中的道理。那句话是——母爱是一场重复的辜负。我想,为什么说母爱是一场重复的辜负呢?直到那一次我问我朋友,她叫我跟我妈妈玩一场游戏就知道了。

  回家之后,我跟我妈妈说:“妈妈,我跟你玩一个游戏。你先伸出五根手指,大拇指是爸爸,食指是外婆,中指是爷爷,无名指是我,小拇指是你。你如果要一一放弃,只留最后一个,你会从哪个开始放弃?”你不假思索的说:“第一个放弃自己。”随即,你想了想,说:“接着是你爸爸…。接着…是…你爷爷…”你说完后,停顿了很久,目光徘徊在我和奶奶的那两根手指,仿佛在做一个很是艰难的抉择。终于,你说:“我会放弃你奶奶,留下你。”

  接着,我又去问我奶奶。并把规则告诉了她一遍,她的回答差不多和妈妈的一模一样,选的依旧是留下妈妈一个人。

  我顷刻间明白了,母爱真的是一场重复的辜负,做妈妈的总会不惜牺牲所有人,却都要留下自己的孩子。哪怕是牺牲养了自己那么多年的母亲,因为,她,很爱很爱自己的孩子。

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