快乐作文

2021-11-10 关于快乐的作文

  在日常生活或是工作学习中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的关于快乐作文,希望能够帮助到大家。

关于快乐作文1

  时间是一双永不疲倦的手,推我在成长的道路上往前走。回眸走过的路,我收获最多的,是快乐。

  小时候,因为幼儿园离家远,所以下午姥爷骑摩托车来接我,便是我最大的乐趣。当我看见幼儿园的大铁栅栏外,姥爷抱头盔,骑在他红色的摩托上,戴防风眼镜,笑眯眯的朝我招手时,喜悦便会溢满心间。我便向小伙伴们炫耀:“我姥爷,神气吧?”然后,在小伙伴们羡慕的眼光中,我连蹦带跳的跑到姥爷身边。姥爷那双粗大的手,小心翼翼的把我抱到摩托车后座上,再紧紧裹上一件厚衣裳,接摩托飞驰而去。我清脆的笑声,洒满一路。

  儿时,我收获了简单的快乐。

  懵懂的童年,我开始接触简单的字符。横折竖点勾撇捺。这神奇的汉字令我迷。在饭后,我常央求爸爸给我讲历史、说神话。慢慢地,我渐渐不满足于被动的倾听了。终于,在我生日那天,我得到了那本《天方夜谭》。我的梦想在那个春天吐出了新芽,一步步开启我通往书山的台阶。于是,我常独坐在斗室角窗之旁,在孤灯守候中把自己融入千年的唐风宋雨,看花开花落,云卷云舒;抑或在豆灯下读情爱绵绵、侠光剑影。人文的视野。尽收眼底,尽收胸怀。在书海中,我与他们共举杯盏,或相对品茗,或无语相视,或悲或喜或赞或叹。

  童年,我收获了读书的快乐。

  随年级的增长,学习的节奏越来越快,学习的压力越来越大。“金子,借我只钢笔。”“金子,这道题怎么做?”同学们常一脸焦急且迫切的向我求助。于是,我开始留心往文具盒里多添几只吸足墨水是钢笔;于是,我开始努力听懂奥数课上的每一道难题;于是,我开始认真完成老师布置的每一项作业……。我努力去帮助同学,所以当我遇到困难时,也总有同学向我伸出热情的手。

  高年级,我收获了互助的快乐。

  日子还将一天天走过,快乐也将一次又一次的传递。在成长的道路上,我已收获了无穷的快乐。而在前方,还有无数的快乐等待我去收获……

关于快乐作文2

  鸟儿渴望快乐飞翔,鱼儿渴望快乐遨游,我们每个人都渴望快乐生活。那么,亲爱的你,知道快乐从哪儿来吗?其实,快乐可以自己创造。

  下午,我在书桌前写作业,突然耳畔传来妈妈的话语:“儿子,今天我们在小房间搭帐篷怎么样?”我猛一抬头,呆呆地注视着妈妈,心想:妈妈今天是疯了吗,竟然想出这样的注意,好不切合实际。可不知为什么,我嘴上还是答道:“好呀!”可能是好奇心在作怪。转而,觉得妈妈的想法好有创意。

  期待从此刻开始。时间走得那样缓慢。

  晚上,我上好课外班,走在回家的路上,脑海里满是帐篷搭在房间里的画面,睡在室内帐篷里一定别有一番滋味。我越想越有意思。

  慢慢地,到了家,爸爸妈妈呢?难道在房间搭帐篷?我轻轻地走到小房间门口,迎接我的应该是一片新大陆吧。我感觉自己的小心脏都快跳出来了。小心翼翼地推开房间的门,:“啊,我的帐篷!我的帐篷!”我惊叫起来,三步并成两步跳进帐篷,躺下身来。这一刻的感觉好美妙,我禁不住闭上眼睛。

  不知不觉,妈妈来到我身边,也躺下,温柔地说:“怎么样,我的主意不错吧!”“是的,谢谢妈妈!”“那我们睡觉吧?”说着,妈妈把灯关了。

  霎时间,那一次和伙伴们在操场上露营的画面印入眼帘——我们在帐篷前唱歌、跳舞、做游戏,还有很多的美食。电筒也成了我们的玩具,我们你照我,我照你,笑声回荡在夜晚的校园……“哈哈——”我竟然笑出声来,把一旁的妈妈吓了一跳。时间一分一秒地过去,可我还是睡不着,可能是太兴奋了。妈妈看透我的心思,有节奏地在我身上拍打起来,我终于迷迷糊糊地睡着了。

  一早,我睁开眼睛,看见了帐篷顶,“我在露营?”一转头,看到自己的书桌,才想起昨晚的事儿,嘴角扬起一丝笑意。

  如果你以后问我家里是否可以搭帐篷,我会肯定地回答,同时告诉你:“搭的不仅是帐篷,还有无限快乐。”

  原来,快乐真的可以自己创造。

关于快乐作文3

  一年一度的五一劳动节又来临了,我们收到了小姨婆的邀请到她在杭州山里新买的房子里度假。

  一清早,我们来到了小姨婆的家集合。等到人都到齐了,小姨公说:“出发”,我们就都跟着走了出去,上了车。就这样,我们一群人由小姨公开车浩浩荡荡地上了路。天可真热,太阳一晒,把被钢铁包围的车箱给烤得奇热无比,大家纷纷开了窗,车驶上了沪杭高速公路。大约过了三小时,我们来到了杭州。

  来到小姨婆的家门口,我被眼前的美景惊呆了,整个小区座落在杭州近郊的云顶山上,小区门前有个大大的湖,碧绿的湖水印衬着青青的山,我的脑海里马上跳出了“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这两句诗,整个小区四面青山环绕,一幢幢高楼随着山势错落有致的分布开来,小区里会所、超市、足球场、网球场、儿童乐园以及小桥流水一应俱全,在这里可以听到潺潺的流水声、欢快的鸟鸣声,在这里空气也仿佛是绿色的,好清新啊!

  吃过午饭,我们去爬山,由于外婆体力不支,还没爬到半山腰,我们就只能原路返回,不过走在小区里,心情还是非常开心的。晚上,我早早洗好澡,躺在床上听着山里的虫鸣、蛙叫睡着了。

  第二天,小姨公又带我们去灵山洞钻洞,说是钻洞,我看更像是爬洞,因为洞里面有一座非常高的山,我们爬了好久,才走出山洞,一出来就是灵山的山顶了,我在那儿还买了三个小玩意儿留作纪念呢。

  第三天,我与妈妈、小姨婆、小舅舅吃了早饭,继续去爬我们第一天来没有征服的山,天下着雨,我们爬啊、爬啊,脸上、身上已经分不清是雨水还是汗水了。终于,我们爬到了山顶,站在瞭望台上,整个小区的美景尽收眼底,感觉真好。

  下了山吃完午饭,我们就要准备离开杭州了。我想:“杭州应该是城市,怎么有这么多山,风景怎么会这么美,难怪大家都说上有天堂、下有苏杭,杭州真不愧为人间天堂啊!”小姨婆问我:“以后放假还来吗?”我马上点点头:“要来,我一定要来。”时间不早了,我们坐上小姨公的车,依依不舍得离开了杭州。

关于快乐作文4

  世间的好与坏,幸与不幸,快乐与痛苦,常常是一同存在的,就看你怎么去想了。往往是一念之间的转换,就会呈现出截然不同的世界,效果会大不一样。有句话说的好,你想快乐就拥有快乐。“痛并不快乐着”,这是人生的一种超然境界。实际上,人生如此,为人师表也当如此。

  据媒体介绍,一个家庭的女主人有次回家,无意中发现在镜子里看到一张困倦、灰暗的脸,一双紧拧的眉毛,烦恼的眼泪……猛然间吓了一大跳。于是,他想,当孩子、丈夫面对这样愁苦阴沉的面孔时,会有什么感觉?假如自己面对的也是这样的面孔又会做何反应呢?第二天,他就写了一块方木牌钉在门口上以提醒自己,上书“进门前,请脱去烦恼;回家时,带快乐回来。”结果,一家人都从牌子上受到了启发,温暖、快乐充斥的家庭“奇迹”就这样出现了。而且,不光他们一家人,连到家的客人也变得欢欢喜喜……

  作为一名教书育人者,我先说,带着快乐上课。什么是好老师,也许我们需要一个新的定义。教师是一份爱的职业,从是的是爱的工作,。在教育改革与创新的今天,在教学硬件建设的基础上,以教师素质为主的“教育软件”的提高也不只是知识技能的进步,还应有更为深刻的心理关怀、道德素养和精神自律系统的建立。这其中就包含着教师要具备的良好心态和情绪。

  我们常说:“亲其师,信其道。”教师只有保持健康、快乐的心态,才能具有较强的亲和力,学生才能亲近你,信任你,喜欢你,并在课堂、生活中与你互动、交流,才能逐步构建合作、探究的自主教学模式。尤其是对于校学生来说,整天看着老师以张严肃的面孔,战战兢兢的,他还会主动探索、深入交流吗?教师带着快乐的心情上课,不光有益健康,还会把这种心情自然的传给学生,让他们享受阳光般的快乐学习。这艳学生就会不由自主的想起来,说起来,动起来。新型的师生关系也就建立起来了,教学效果定当不断提高。

  我们不是常常教育学生要学会生活吗?作为教师首先要以身作则,榜样示范。那就让我们从在心里挂一块牌字“带着快乐走进课堂”开始吧。

关于快乐作文5

  西方一位哲学家说过,人有避苦趋乐的本性。现实生活中,人人都追求快乐,但结果大相径异。为什么?因为快乐是一种潜力。

  潜力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。实现快乐的潜力既不可能与生俱来,也不可能自天而降,只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠实践而逐步构成并不断发展提高。这种潜力不论是构成过程还是外在表现,都是多方面的,择其要者,主要体此刻对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。

  人非圣贤,有错难免。这种错,或是讨论中讲了错话,或是创新实践中做了错事。孔子说得好:“能近取譬,可谓仁之方也已。”仁之方也,亲亲为大也;亲亲为大,和睦相处,就可快乐起来、振作起来。事情就是这样:以己为喻,方能设身处地,推己及人,容人所不及,谅人所不能,恕人所不知,礼人所不欲,让同事、同志间的快乐、和谐元素骤然变长,不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平,宽容者自乐。人的容量和他成就的事业是成正比的。在容人中,宽容者得到的不仅仅是快乐,还有事业的成功和发展。

  世界上的事总是有一利就有一弊。深山老林虽然天蓝水绿,但老百姓饭碗里的东西却未尽可意;城里的物质五光十色、丰富异常,但烦躁与污染却时时惹人烦恼。事情就是这样:沙中有金、玉中有石,这是事物的辩证法,也是生活的辩证法。这就需要学会辩证思维,对事,用“两点论”。世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、前与后都是相对而言并相互转化的,没有一成不变的事物。没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不振。要相信,事情总会向好的方面发展,风雨过后会有晴天,从而乐观对这天,快乐奔明天。

  快乐是潜力,潜力兴细微。只要日复一日,年复一年,好学不倦,慎思不断,明辨不止,笃行不变,快乐就如万山中来的溪水那样,与日俱增,且一路欢歌走向更加完美的明天。

关于快乐作文6

  咦,银城园里怎么多出了这么多的“小小兵”呢?哦,原来,他们在进行为期一周的军训啊!走,让我们把尽头拉近,去领略银城娃的风采!

  下午两点多钟,太阳正是猖狂的时候,随着集合号,我们一个个被“拖”下了楼,开始第一天的军训。只见两位教官严肃的对我们说:“今天,我们的任务是学会齐步走,只要同学们听好我的口令,你就可以学会它了!第一排出列——”唉,为什么我是第一排呢?身不由己,只好排成一队,立正站好。“好,同学们,下面我演示一下如何齐步走及如何立定。”只见教官迈着刚劲的步伐,神态自若,迈起了步子,虽然表情看上去很自然,但是这种动作,需要十分认真才能做出来。我们一个个羡慕不已,想到自己马上也能走出这样的步子兴奋极了,都立马把腰杆挺直了。轮到我们做了,大家都尽力地模仿着教官的步子,仔细地听着口令,但就是做不好,然而,教官不停地鼓励着我们,我们终于没有辜负教官的希望,做到了……

  不容置疑,在这六天的军训中,很苦很累,但这是一种人生体验,战胜自我、锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝晒,皮肤变得黑黑的,但这何尝不是一种更好地朝人生目标前进的勇气,更增添了一份完善自我的信心吗?我们的教官给大家留下了深刻的印象,大家都很喜欢他。他虽然有一张严肃的脸,其实十分的和善。如果换成其他教官,我们一个动作没有做好,不知道会有怎样的折磨呢!俗话说得好:“吃得苦中苦,方为人上人。”为了自己美好前途,吃这么一点苦又算得了什么呢?在以后的学习生活中,我一定要拿自己的行动来证实自己,证实自己不平凡,绝对不会输给任何人。我不仅要完成好这几天的军训生活,甚至连这几年的学习,我也一定要完成好,要拿出好成绩回报父母,报答老师,绝不辜负任何人对我的期望。

关于快乐作文7

  今天,我和爸爸、妈妈、舅舅、舅妈、表姐一起去天台的“花漾星球太空农场”游玩。

  一大早我们欢歌笑语的开车来到了目的地,走进大门,长廊里十二生肖的雕像扑入眼帘,整齐的排列在两边,好象在欢迎我们的到来似的。我和姐姐都在各自的生肖旁边拍了照片做留念。径直走完了长廊,左转,来到了一个大池子边,姐姐假装着要把我推下去,我赶紧往前跑。

  过了一会儿,我们来到了亲子乐园,我爬了一个叫“DNA结构”的绳梯组合架,我先是小心翼翼地爬了上去了,手握紧绳子,尝试着慢慢爬,到了后来,越来越得心应手,便像个猴子一样在上面上窜下跳,一会儿就爬了两圈。妈妈说,我们该去“火星大棚”摘草莓了。我一溜烟地爬下来。往“火星大棚”跑去。

  来到一个白色的超大型半圆球大棚前,姐姐说这里就是摘草莓的星球了,我们了开心的往里冲。里面的草莓都是立体种植,一层层叠种的,草莓非常的多。爸爸刚进去,因身高高就摘到了好多成熟的大草莓,我一把抢过来,狼吞虎咽的吃起来,“真甜啊”我也认真的采摘起来,后来,我找到了好多个比我拳头小一点的草莓,我想“太空农场”的草莓就是不一样,又大又甜。我们从中午十二点吃到下午两点,把草莓都当成午饭了。美美的饱餐了一顿。

  后来,我们还去了“海王星大棚”、“地球大棚”、“木星号太空舱”里面的植物应有尽有,有芹菜、青菜、玫瑰花、百合花、兰花……各种各样我认识的和我不认识的应有尽有。这里的工作人员跟我们说,这里的蔬菜花卉都是立体种植的,沿袭了人类摩天大厦的概念,让尽可能多的植物种植在同一个空间内,实现单位面积产值的最大化。其中还采用目前最具生命力和活力的气雾栽培模式,使植物根系在充满液雾的空气中摆脱空间限制,疯狂生长。

  今天不仅让我大开眼界,也学到了很多知识,“花漾星球太空农场”真的是太好玩了,下次我还要再来!

关于快乐作文8

  如果你问我,世界上最美妙的事是什么?那么,我的回答一定是:纯粹的快乐。

  ——题记

  也许我们从未想过,动植物的快乐之简单。

  蜜蜂采花酿成香醇的蜂蜜,这是它的快乐;蝴蝶在花丛中起舞翻飞,这是它的快乐;向日葵跟随着太阳的指引,这便是它的快乐;稻谷产出香甜的米粒,你不能说这不是它的快乐。

  这时也许有人纳闷了:难道它们没有烦恼吗?有的,可是它们不会长久地挂在心头。

  那么我们呢?我听到抱怨声不绝于耳:

  “学业繁重,我哪有时间快乐呀?”

  “我现在的不快乐还不是为了以后的快乐嘛?”

  为了以后的“快乐”而疲于劳命,这是快乐吗?

  有句话说得好:哭也是一天,笑也是一天,那么还不如让每一天都笑着度过!况且,你能保证以后就没有负担和烦恼吗?

  其实快乐不是“奢侈品”,它无处不在。

  闲适是一种快乐。“采菊东篱下,悠然见南山”。在烦闷的时候,与陶渊明一般来一场旅行释压身心。这是一种最放松的快乐。

  自己动手是一种快乐。做一做美味的点心,扫一扫脏乱的房间,在劳动中发现与享受快乐。这是一种最骄傲、最自豪的快乐。

  成功更是一种快乐。做下充足的准备,自信满满地赴考,最后得到一个满意的名次。这的确是一种最喜悦、最兴奋的快乐。

  而帮助他人又何尝不是一种快乐?淅淅沥沥的雨天,你的同学焦急地站在保安室里,无助地左右张望。这时,你伸出了援助之手,与他一起高高兴兴地结伴回家。这是世界上一种最伟大、最高尚的快乐!

  看到这里,你会由衷感叹:“快乐多么简单!”

  是啊!威廉姆·拉尔夫·英奇曾说过这样的一句话:“最幸福的似乎是那些并无特殊原因而快乐的人,他们仅仅因快乐而快乐!”

  而这,便是快乐的真谛!

  生活好比一片漆黑的夜空,而快乐就是夜空中那闪烁的星火。如果生活中没有快乐,就如同夜空中失去了星火,你将伸手不见五指!

  生活中,快乐是必不可少的!那么,让我们一起聆听快乐的赞歌!使快乐的清风吹走心头的乌云;使快乐的小溪流入心灵的大海;使快乐的清泉灌溉我们的心田吧!

关于快乐作文9

  从前有一颗种子,它被埋在阴暗潮湿的地下,躺在黑暗的泥土里。它一点儿也不喜欢这个环境,整天闷闷不乐,唉声叹气!一旁松土的蚯蚓说:“你别叹气了,你露出地面就好了,那里有阳光、有微笑、有欢声笑语、有美丽的风景……会让你感到很快乐!”小种子激动地问:“真的吗?”小蚯蚓回答:“那当然!”

  小种子期待着早日钻出地面,努力着往上爬呀爬。哗哗哗……一场春雨过后,小种子用尽力气,钻出了地面。“哇!真是一个清新的世界!”它看着旁边嫩绿的小草,充满了生机与活力。微风吹过,小草笑弯了腰。

  小种子连忙问:“您好,请问您是快乐吗?”

  “不是。”小草调皮地回答。

  “可是您的微笑让我感觉很轻松,很自在啊!”

  “朋友,快乐除了让你觉得轻松自在,还会让你感觉很温暖、很舒服。”

  “哦!”小种子听完小草的回答,似懂非懂。

  慢慢地,小种子长高了一些,长粗了一些,长出了许多嫩叶,变成了一颗小树。正当它饥渴难耐的时候,哗哗哗……哗哗哗……下起了小雨。它迫不及待地喝着雨水,过一了会儿,小雨点累了,从哗哗哗变成了滴滴答。

  小种子喝饱了,心满意足地问:“请问,您是快乐吗?”

  小雨点敲打着节奏,不急不慢地说:“我不是!”

  “可是您让我觉得很舒服啊!”

  “快乐除了让你觉得舒服,还会让你觉得这个世界很美好,充满了欢声笑语!”

  小树似懂非懂的点点头。

  雨过天晴,一群可爱的小鸟唱着欢快的歌,悠闲地飞来,它们停在小树的枝头。小树还没来得及说话,就听到小鸟说:“啊!好舒服啊!”转头问:“小树您好,请问您是快乐吗?”听到这么熟悉的问题,小树仿佛看见了以前的自己,它好像明白了什么。它笑着对小鸟说:“我不是快乐,但是我想,快乐是一种态度、是一种心情,快乐就是能够给别人带来温暖的微笑,能够帮助到别人。”

  我们每个人在收集快乐的同时,首先要明白快乐是什么?当然,每个人对快乐的定义都不同。孔子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?”所以,快乐很简单,希望我们每个人的快乐多一点,再多一点。

关于快乐作文10

  每次回家,会看到一面墙上记录着我几岁时的身高,望着它们,似乎它向我诉说着我的成长。一个小女孩,一阵小跑到墙前,吵着让爸爸为她在墙上作下记号,再对着那根横线感叹道:“我又长高了!”

  记得刚出生时,一张泛黄的照片见证我的快乐:一个胖乎乎的小女孩,用稚嫩双手拎起所谓“沉重”的纸袋子,尽管小脸涨得通红,不过脸上仍挂着成功的喜悦。当然,拎东西,对于走都走不稳的我,无非是一个挑战,而如今的困难解决了,能不为自已的成功而欣喜吗?所以成功对于一两岁的我,代表着拎起袋子。当然随着成长,我也不满足于拎袋子,为考研的爸爸在夏季西瓜,也成了我的必修课。

  到了五六岁的时候,一个“庞然大物”来到了我家,把我吓得满屋子打转儿,但又经不住好奇的心情,便走到它的面前,踮起小脚儿,用小手按住个长方形的白色键,一个清脆而响亮地响声灌进我的耳朵,把我吓了一跳,于是,电子琴走进了我的童年。初次课,只教了“do“,兴奋地我,按着那键,摇着头,扭起身子,有模有样的自弹自唱,一副小音乐家的样子出现在琴前。当有一天,捧回十级证书时,对于七、八岁的我,我似乎又体会到一两岁拎起纸袋的成功的喜悦,也许是电子琴给我的启迪,使我童年的生活多了音符,少了枯燥。

  在一次丰盛的生日会上,美丽的大蛋糕印着硕大的十字时,我有些恍然大悟:我已经走过了十个春秋了,十年了,要经过人生的转折点,我该有一些改变吧!外婆走到我面前,一本印着“十岁生日快乐”六个字的书,映入我的眼帘,书为十岁的我又开辟了一条成功之路,读一本书,品味它成了我光线快乐。

  我在成长,成长也给我带来无数快乐,每一个快乐的分子,都由成功组成。愿我一生充满快乐。

  成长,每个人都经历过或正在经历着快乐,每个人都感受过或正在感受着。成长的快乐,是最纯粹的一种快乐,有时侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不断完善时的一种欣喜,更是发自内心的情感流露。有人也许会问:成长难道就只有快乐没有烦恼吗?是的,成长中固然有烦恼,但“烦”只是和“乐”对比而言,并不是绝对的;有时候,烦恼可能也是一种快乐。

关于快乐作文11

  快乐哪里来?所谓“好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章”,万物静观皆自得,从生活的周遭去发现,会发现许多快乐的事都发生在我们的身旁。

  而分享快乐,也是一种喜悦,一个值得自己高兴的事,也是值得与别人分享,而分享后会得到更多的快乐,这样的快乐一直循环着,这样的世界和乐融融,不就是我们想要的吗?

  有一次,读完了一本书,一本励志小品,给我的感触很深,启发也很大,告诉我对任何事情的想法都要正面,不然得到的,将可能会是负面的结果,读完它,我很开心,刚好姐姐也在阅读这本书,我们一起分享,一起讨论读书心得,在这个过程中,我们互相修正对方的悲观想法,互相勉励对方,我们也更深入的了解彼此,而互相做为彼此的精神支柱,有说有笑的谈论彼此的生活,不见面就有很多话滔滔不绝的说,也成为彼此的垃圾筒,互相讲心事,自从分享完那本书,得到了分享书的喜悦之外,还得到了许多温暖,而从分享生活,我们获得更多的喜悦,这样丰富的生活,喜悦了我的生命。

  有一次,出国去美国,这是一个很不一样的生活体验,天空特别的蓝,云特别的白,树特别的绿,草特别的青,人格外的热情,生活格外的悠闲,一种令我很向往的生活,在那次,我体验到了,心头涌出如泉水般莫大的喜悦,在与美国人谈话中,也发现了他们的文化与我们的文化是有差异的,例如饮食方面,他们强调“大”,量很多,如人与人间的关系,他们都很热情的对待其它人,不管是熟识的或是陌生的人,他们给我的感觉,是温馨的,回国后,我把很多在美国的生活经验,愉快的事分享给许多朋友们,从中我发现,他们比我获得更多喜悦,而这一切都是美好的,谢谢这趟美国之旅,让我分享了更多的喜悦给我的朋友们。

  有一次,在我生日的那天,收到了很多礼物及卡片,卡片的内容都写得让人感动万分,而这份感动带给我开心的每一天,我把这份感动与很多人分享,同样的,他们也与我分享他们的感动,我们都得到了因为感动所获的喜悦,这种喜悦是长存在我们的心中的。

  分享快乐是一件快乐的事,要从生活中捕捉每一刻精彩的画面,捕捉到的画面的长久的,而把这些画面分享给其它人,这种快乐也是永恒的。

  分享快乐,使世界更快乐。

关于快乐作文12

  拉着老师的手,我的心立刻变得温暖起来。在我的印象中老师的`手是粗糙的,老师的手是勤劳的,老师的手是具有母爱的……

  “要上岛了,要上岛了。”大家像小鸟一样叽叽喳喳地叫着,一个个蜂拥而上,像要赶集似的。老师站在一旁,不停地组织纪律,生怕哪个孩子掉进水里。好幸运!老师竟然坐在我们的船里。我们船上的几个小伙伴可真兴奋啊!我赶紧下船,把小手伸了过去,老师笑眯眯地把一双大手放到了我的小手上,我拉着老师的手一起上了岛。我舍不得松开老师的手,紧紧地拉着老师的手把整个幸福岛转了一遍。说实话拉着老师的手,我感觉是妈妈的手。这手给我力量,这手给我温暖,这手给我知识……我一刻也不想离开这双暖和而又充满爱的手。拉着老师的手,兴致勃勃地观察着美丽的湖面;拉着老师的手,饶有兴趣地欣赏着岛上可爱的小动物;拉着老师的手,蹦蹦跳跳地奔走着……老师给我讲了许多关于小动物的知识,还让我观看了水鸭子吃食时的姿态。我高兴得手舞足蹈,生怕老师的手离我而去。就在这时,不知是谁叫道:“老师,我们过智慧桥吧!”老师笑着说:“好啊!”这时老师用亲切的话语对我说:“洋洋,老师特别胆小的,我不敢过去,这可怎么办啊!”我拍拍胸膛像个保护神似地对老师说:“老师,没事儿,有我刘洋在,没有过不去的困难关。只要我拉着您的手,您就不会感到害怕了。”老师听了我的话,用阳光般的眼神儿看着我。我心里好舒服啊!过智慧桥了,不知哪个小坏蛋在桥的另一头蹦高高,桥摇晃得真让人害怕。我和老师先迈了一步,我们小心翼翼地扶着桥绳。这时,后边来了一大群小顽童,一个个鼓足力气使劲晃荡着吊桥,尤其是王润玉那个小机灵,在最后面双手抓住绳索一直在蹦,而且越蹦越欢,简直让大家伙儿难以站稳。一会儿听到一声尖叫,真吓人啊!回头一看,原来是这些小家伙故意在搞恶作剧。等他们都走了,我才跟老师过了桥。要上船啦,我仍然拉着老师的手慢慢地上了船,等老师坐好了我才轻轻松开老师的手。坐在船上,我们望着远处的山水景色,我心里偷偷地笑了。因为我想对老师说:“老师,我好爱你。我真希望你就是我的妈妈。”拉着老师的手,真美哦!

关于快乐作文13

  农民,精耕细作,在田间地头收获着庄稼丰收的快乐;老师,在三尺讲台挥洒青春,收获着桃李满门的快乐;体育健儿,在奥运赛场奋进拼搏,收获着国歌奏响的快乐;而我,在课堂上收获着学习的快乐。

  这天晚上的作文课,王老师满面春风的走进了教室,刚一站定便宣布今天玩“猜谜语”游戏,这可出乎了全班同学的意料,掌声,欢呼声连成一片。

  王老师开始出字谜了,他首先说:“俺家大人不在。”教室里只有片刻的安静,大家都纷纷举起手来,王老师叫道:“吴巧。”吴巧信心十足的站起来说:“是‘电’。”王老师开心地说:“真聪明,回答正确!”吴巧兴奋地举起了两根手指做了一个胜利者的姿势,嘴里还大声地念道:“YES!”这时,王老师又出了第二个字谜:“双人走钢丝。”话音刚落,多吉早已高高地举起了手。“多吉,你来。”这时,只见多吉笑眯眯地说:“肯定是‘丛’字。”王老师竖起了大拇指说:“对!”后来,王老师又陆续地出了好几个字谜,我们都轻松过关了。

  可就在我们得意的时候,王老师转过身在黑板上写下了一条字谜:“说话非常有技巧。”这可难倒了我们,教室里鸦雀无声。我环顾四周,有的同学埋着头冥思苦想,有的在纸上写写画画……“到底是什么字呢?”我百思不得其解。时间一分一秒地过去了,可同学们仍然是面面相觑。王老师看着我们一筹莫展的样子,忍不住提醒说:“说话一定要用‘口’,但这个‘口’可是变了形的。”几个同学一齐说:“那一定是国字框了。”听了老师与同学的提醒后,有几个同学举起了手。看着他们一个个胸有成竹的样子,我心里非常着急,就像是热锅上的蚂蚁。王老师叫起了王庭锴,他站起来大声说道:“是‘团结’的‘团’,说话非常有技巧,就是有‘口才’嘛。”王老师笑着说:“终于被你们猜中了。”听完了答案的我,这时才恍然大悟。

  这堂语文课对于我来说,真可谓一举两得:既让我体会到了无论做什么事情都要多动脑筋,只有多方面思考,才能把事情做好,又让我学到了知识,收获了快乐!

关于快乐作文14

  快乐是什么?

  快乐是每一位母亲忙碌的身影。“母亲”是世界上最伟大的名词,她们为了孩子默默地辛劳,不知劳苦,母亲的脑海中永远只记得:孩子快乐了,我就快乐。正如叶倾城笔下《走在每一位母亲的情怀里》里的每一位不知姓名的母亲,为了孩子们的春游而排队买面包,手中还拎着大袋孩子们的零食,却又不敢搁放在一旁,生怕有所损坏。还记得四月的一天,我放学回家,母亲正在厨房里忙忙碌碌,我从厨房门口隔着玻璃上的'一层水珠隐隐望去,餐桌上放着一个大蛋糕,周围是一盘又一盘的美味佳肴,盘子数是平时的三倍,母亲还在不停地忙碌。我轻轻推开门走进去,母亲正快乐地边哼着歌边炒菜,额头上却早已沁满了汗珠。今天是什么日子?我思索着正要开口,母亲见我进来了便兴奋道:“生日快乐!”天呢,今天竟然是我的生日!我已有两年没过的生日!想着,心中不觉涌起一股愉悦。“前两年因为‘非典’没法给你过生日,今天就一次给你全补了。”母亲笑吟吟道,额头上的汗珠显得那么耀眼。

  快乐是什么?

  快乐是每一位父亲斥责的声音。“父亲”是世界上最神圣的名词,他们为了孩子默默扮演着反派,不求理解,父亲的脑海中永远只记得:孩子懂得了,我就快乐。在我的记忆中,父亲总会为我试卷上与别人相差的一两分而斤斤计较。“又是一分!你要知道这一分在将来的升学考试中有多重要!”“为什么别人能进步,你却退步了呢?”……然而,父亲不厌其烦的重复的话语,却又深深印入了我的脑海,清楚地懂得了这些道理,我知道父亲的心在微笑。

  快乐是什么?

  快乐是每一位老师真心的称赞。“老师”是世界上最和蔼的名词,他们为了学生默默地奉献,不求回报,老师永远为学生着想——即使是斥责。人人都说:老师是辛勤的园丁,默默地耕耘;老师是伟大的红烛,燃烧自己照亮别人。然而我说,老师是学生的源泉,知识的源泉,快乐的源泉……听到老师的称赞,是学生快乐,学生的快乐更是每一位老师的快乐。

关于快乐作文15

  刚到新班级,任数学课代表的我就听说了,我们的新数学老师叫“康师傅”,是刚从乡下学校调过来的。据说是因为他姓康,长得又胖有些像方便面“康师傅”里的形象,他以前教过的学生给了他这个雅号。我心里暗暗佩服那些新同学,真是眼观六路、耳听八方啊--未曾谋面,就打探得如此清楚。

  第一次见到“康师傅”老师的时候,感觉他大概已近不惑之年了,可还是有点小“帅”的。其实,他的头发也没什么特别的,看上去很整齐,只是额头前的几缕卷曲着,好像是自然卷,不是很像康师傅。他说话的时候,似乎有一种特殊的气氛飘散开来,一节课下来,我就预感到,在他的英明统治下我会很快乐。

  慢慢地混熟了,“康师傅”常拿我开玩笑,可每次都是被我耍。

  有一次,“康师傅”要我参加数学竞赛,还说如果我拿了省一等奖,他就给我买辆“桑塔纳”。我就告诉他,为了不让他倾家荡产,我是绝不会拿那个奖的。后来我果然没让他破产,他好像有点小失望,不过,很快就恢复了常态,没有再提起过那件事。

  打那以后,“康师傅”好像跟我有什么仇似的,我每次“地下活动”,都会让他逮个正着,有一次一天之内他竟收走了我的两本书。我去找他要,谁料他正趴在办公桌上看得带劲呢。气得我直冒火。不让我看,你自己却在这儿看!可是有什么办法呢?被压迫阶级嘛!我装得可怜巴巴的,跟他说尽了我平生会说的所有的好话,可他还是不肯还我。我急了,就说是不是非等我掉眼泪才给我,他居然笑嘻嘻地说,如果我能在10秒钟内落泪他就把书还我。我鬼使神差地还真掉了两滴泪。整个办公室里那么多老师看着,丢脸死了!他吓得赶紧把书还我,还一个劲地追问我,怎么能在那么短的时间内落下泪来……

  初二那年,我真的很快乐。升入初三后,也碰到过“康师傅”几回,起初还能扯上几句,后来,就只是问个“老师好”了,再后来,就只省略成“嘿嘿”了。

  桃花依旧,人面已非,留在心中的是永恒的快乐。

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