在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的感恩作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感恩作文 篇1
如今的社会，在物质生活飞速的发展的情况下，越来越多的人们已淡忘了那纯洁而又质朴的情感—感恩。
生活中，我们要感恩的人数不胜数。父母、老师、一个曾经帮助过你的陌生人……他们应该是我们生命中最重要的人，我们又该如何报答他们、感恩他们呢？首先是父母、父母给予了我们生命，让我们有幸看到了这缤纷多彩的世界。而在日常生活中，我们真的做到爱父母、关心父母了吗？还记得小时候你那地一声啼哭吗？那时的父母是多么欢心喜悦。也就是从那时起，他们开始慢慢变老了。生活的琐琗与对我们的操心，让他们从此与岁月结下了不解之缘。父母因为我们耗费了自己的大好时光与全部心血，我们难道不应该用自己的实际行动来回报父母吗？想要做到这些，首先不要惹父母生气，学会理解父母，父母为我们做了那么多，他们会不爱我们吗？我们应该让父母看到我们对他们的爱，在家的时候，多帮父母做家务，多陪父母聊天谈心。学生时代是与父母相处的绝佳时代，错过了，永远也就无法弥补了。在学校的时候，努力学习是感恩父母的最好方法。不要认为自己长大了，翅膀硬了，就可以逃脱父母的“魔掌”了，你永远都是父母的孩子，是父母辛苦养育你成长，所以唯一能做的、必须要做的，就是感恩回报父母。“树欲静，而风不止；子欲养，而亲不待。”我们与父母相处的时间并不多，感恩父母是要趁早，等你再留恋这些时光时，已经晚了。
在学校，对我们来说最重要的人就是老师了。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师本与我们无亲非故，可他们却愿用一生时光陪在学生左右，他们是那辛勤的园丁，为了培育我们这些花朵，而忍受太多的委屈与辛酸。而有些学生却还故意惹老师生气，这样就能使自己心满意足吗？所以，我们应勤奋学习，让老师在我们身上看到希望。
同学们，感恩对一个人来说是心灵的净化，悲伤地过滤。它是衡量一个人的道德的标准。所以，我们要学会感恩，更要用实际行动来诠释感恩！
感恩作文 篇2
每个人都有一个避风港，每个人都有一个安心屋，而那个地方就是家乡。我和大多数孩子可能不一样，因为我并没有严格意义上的家乡。
我出生在广州，三岁半时来到北京生活，现在，我来到了我父母的家乡—沈阳。沈阳温度适宜，空气优良，让我眼前一亮。我一下子就喜欢上了沈阳，这里是我精神上的家乡。虽然沈阳不是我出生的地方，但我认为沈阳就是我的家乡。
我渐渐的了解到，沈阳是国家历史文化名城，有2300年建城史，素有"一朝发祥地，两代帝王都"之称。而3万年前，沈阳地区已有人类活动，早在7200多年前的新石器时代就有上古人类先民在此繁衍生息。沈阳的故宫建筑群是现存最完整的故宫建筑群之一，沈阳在清初还是王城呢！
老师说，和其他地方不同，沈阳只有三个季节：夏，冬，快要冬天。这是因为沈阳的春秋两季持续时间短，所以夏冬特别长，几乎没有春天和秋天。
沈阳的故宫是许多人都不知道的盛世美景。在故宫门口的街上买些小吃或甜点，在故宫前买一根甜丝丝的中街大果。或在故宫里面欣赏曾经清朝的辉煌，或去探索故宫的水缸里的零钱。瀑布与后宫，大树与凤凰楼。
口袋房，万字炕，烟囱长在地面上。这沈阳故宫虽然不大，却汇集了曾经满族设计的精华。
满族八旗，分别是正白旗，镶白旗，正红旗，镶红旗，正黄旗，镶黄旗，以及正蓝旗，和镶蓝旗。故宫可是不亚于北京故宫的故宫，但是不为人所知。满族的特点，宫高殿低，因为满族是游牧民族，所以习惯身处高处。黄琉璃瓦，绿边。满文在前，汉文在后。烟囱叫做一统江山烟囱，是古代的地热。口袋房只有一个门，因为为了防止透风。万字炕是类似一个圈的炕，这样左边热，右边也热，多边的热又烘托出更多的热。就算当时满族贵为皇族，但他们生活简朴，连现在我的生活都比他们好，这是多么朴实啊！
北陵公园也是沈阳的知名旅游景点，而在9，10月份的时候，会举行向日葵展。展示了各种各样的色彩斑斓的向日葵，人们置身于花海之中，就像陷入了一片金色的海洋。北陵虽然打理粗糙，但是那股历史风情，还是按捺不住的展现了出来。看着平静的湖面，喂喂鱼，看看鸟，坐下平静的歇息一会，都别有风味。
当我看饱了沈阳的美景，我又将目光放在了沈阳的美食上。我来到了李连贵熏肉大饼。虽然食物不是那么精致，但是有着东北特有的热情。我们点多了菜服务员还善意的提醒了我们，让我们十分感动。熏肉微微的咸味，烘托出层次分明的大饼的浓香，真是让人怎么吃也吃不够。
当我结束了这次家乡探秘之旅时，我感到了一股深深的自豪：这就是我的家乡！我终于不用再到处漂泊，我终于有家乡了！
感谢我的家乡孕育了我的家人，感谢我的家乡伴随我的中学生活！
感恩作文 篇3
在一个不同寻常的日子，一棵大树爱上了一个小男孩。
大树与男孩也都永远忘不了那一天。
从此，大树的“树生”似乎又有了一个新的转折点，因为它遇到了那个男孩，生活中充溢着孩子天真快乐的笑声；男孩的人生也变得更加美好了，因为他遇到了那棵大树，生活被沙沙的风吹树叶的声音所丰富，而他与大树不平凡的“人生”与“树生”也拉开了帷幕。
小时的男孩子啊机灵、活泼得很，甚至还有一些顽皮呢！那时啊，他会熟练地爬上树干，摘下鲜红的大苹果任其甜美的汁液溢满口腔、给大树瘙痒任其笑个不停与自己嬉戏玩乐、摘下一片片拥有最美纹路的树叶做成简单的书签儿，他还相信，不论时光老人怎样拼命地跑，自己也不会忘记最爱的大树，大树也不会忘了自己……
可是，男孩渐渐长大，有了自己的事情，不再和大树一起玩耍。而大树也能理解他，它虽懂得不多，但也知道年轻人总是要有一番自己的天地，要出门去的，于是它把男孩“目送”了出去。
时间过得好快，几个春、夏、秋、冬都都过去了，男孩回到了大树身边，高兴地说要研读，大树支持他，将自己背上所有的果儿送给了他，男孩以此换了钱，继续着人生旅途。
后来，男孩事业有成，就要娶妻生子了，他需要一个温暖房子，大树毫不吝啬地拿出树枝；当男孩成家立业后，又想要增长见识，旅行，大树又帮了他。
人啊，终究会老的，回到自己的家。
男孩老了，回家与树墩相守、相伴，将自己的一生重复地讲着。
他要感恩，尽孝。
一切只因树墩似父母，他似儿。
感恩作文 篇4
“老师，您辛苦了，我们永远感谢你”，“爷爷奶奶，我爱你们”，“爸爸妈妈，我再也不上网了”，“爸爸、妈妈，我一定不会辜负你们的殷切希望，我会让你们幸福的！”……一句句发自肺腑的呼唤，一声声发自内心的忏悔，感染着在场的两千多名学生和家长。热情的掌声，真情的拥抱，悔恨的泪水，一同交织在一起！这一刻，一颗感恩的种子已植进孩子的心间，这一刻，一种爱的力量已筑起理解的长堤，这一刻，师生情、父母爱得到了充分的诠释与交融。
6月14日下午，一场别开生面、荡涤心灵的大型互动式，“团中央关爱成长工程‘争当四好少年’讲师团”的《让真爱洒满人间》演讲报告会，在文殊小学隆重举行。
在演讲过程中，马慧老师用澎湃的激情、诚挚的语言、感人至深的事例，生动地阐述了“爱祖国、爱老师、爱父母和爱自己”四个教育主题，具有很强的感染力和说服力。全场气氛热烈，掌声不断，感恩的热泪不断，发自肺腑的话语不断。
那位在山区里从教几十年的老教师直到他生命的最后一刻也没有忘记给山里的孩子们讲课；52岁的殷雪梅老师，车祸发生的一瞬间用自己的生命救了六个孩子；汶川地震中用身体护住孩子的老师，他们把自己的双臂化作翅膀让孩子们可以自由飞翔……听了一个个动人的故事后，我们的老师被请到了主席台上，台下的孩子们流着泪水纷纷扑向老师的`怀抱，他们用最纯朴的方式表达对老师的感激之情和感恩之心。刹那间，泪水浸满师生的眼眶，好多家长纷纷上前给老师一个个深情的拥抱，老师的付出在那一刻得到了回报。
为了供儿子在清华攻读博士，母亲流落街头拾荒九年；为了让迷恋网吧的儿子幡然悔悟，绝望的母亲从十层楼上跳下……在珍妮的一曲《鲁冰花》中，那些曾经迷恋网吧的学生们鼓足勇气走上主席台，面对全校学生、面对父亲或母亲、爷爷或奶奶，更是面对曾经的自己，他们高举拳头，喊出了肺腑之言：“爸爸妈妈，我再也不上网了”、“爸爸妈妈，我再也不惹你们生气了”，“爸爸妈妈，我爱你们”，那一句句，全是孩子们最真诚的忏悔，那一句句全是对父母抚养之恩最诚挚的感谢。这一刻所有在场的人无不动容，父母们强忍的泪水也在此刻决堤。一位年过八旬的老奶奶，硬是不下台，一定要对在场的所有同学和家长讲讲她心中的心里话，“我非常感谢学校所有的老师，感谢他们对我孙子的培育，把孩子交给你们，我放心，这一辈子，我都不会忘记你们的大恩大德！”。每一个拥抱，每一次握手，每一个话语，都拉近了学生和老师、家长和老师、家长和学生之间的距离……
教师代表顾占国、郝振卿含泪道出了做老师的辛酸，也道出了从教以来从未有过的幸福。黄军生校长也动情地说：“有一个字比天更高、比地更厚、比山更重、比海更大，这个字就是“爱”。老师最爱自己的学生，没有爱就没有教育；父母最爱自己的孩子，没有爱就没有世界，希望同学们爱父母、爱老师、爱学校、爱学习，健康成长，不辜负父母的期望，早日实现心中的梦想，成为祖国的栋梁”
历时两个半小时的演讲精彩而感人，在家长、孩子、老师之间心灵架起了一座沟通的桥梁，同时，师生与家长的心灵也接受了一次爱的洗礼，爱的碰撞，爱的升华。
这次活动的举行，是该校深化责任和感恩教育的一次具体行动，它将进一步促进学校、社会、家庭教育的有效结合，必将进一步激发全体学生努力学习，奋发向上，以更优异的学习成绩，感恩老师，报答父母。
感恩作文 篇5
三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。老师是那辛勤耕耘的园丁，我成长的每一个过程无不沐浴着她的阳光雨露。她的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们幼小无知的心灵。
老师，我们最亲切的称呼。
老师，我们最最值得尊敬的人！
回忆四年来的小学生活，王老师，您给了我多少慈母般的爱。曾记得，有多少个清晨，和学生一起心潮澎湃地注视着国旗冉冉升起；又有多少个双休日，在办公室疲惫地批改作业；又有多少个夜晚，在微弱的灯光下不知劳苦地备课……在课堂上，您是一位严师，你严中有慈，严中有爱；在课堂下，您是我们的好朋友，与我们一起玩耍，和我们谈心！
那一次，学校开展练字课，您就担起了指导我们写字的重担。从那以后，每天看见的都是您那忙碌的身影。那时我也在练字，可不同的是我心中有一千个不愿意一万个不愿意，可是没办法，师命难违！于是，我在练字的时候心不在焉的，还时不时打扰您讲课，在背后悄悄地忆论您的不是……后来，您知道了，在众目睽睽之下把我批评了一顿，我听了以后，也生气了，把头扭到一边，生着闷气。第二天，您把我叫到办公室，和我道了歉，还耐心地给我讲道理，告诉我练字的好处。我听着听着，心中有如千万根针扎着那么难受，那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来，我愧疚地对您道了歉，您听了，摸了摸我的头，笑了笑……从那以后，我才真正打心眼里喜欢上了练字！
感恩作文 篇6
有这样一个故事：卡罗尔连续四周都烘烤一个馅饼送给邻居史密斯夫人，史密斯夫人由当初的惊喜万分渐渐变为百般挑剔。第五周，卡罗尔因为太忙而未送，史密斯夫人竟然愤然责问道：“我的馅饼呢？”这一声“理直气壮”的责问，不禁让人心中发冷：你怎么愈是受人恩惠，愈是不知感激？
其实，愈得善待，愈当感恩。
不庸讳言，史密斯夫人这种人还真是不少。这种人受人善待多了，便形成了接受的习惯；接受的习惯一形成，感恩之心便麻木；感恩之心一麻木，便觉得受人善待是理所当然的事。有人也许会辩解说：“谁叫你当初对我那么好？我可不想为你的馅饼承受感恩的负担。”难道，当初对你好也错了？你本来喜欢冷淡或者虐待？要知道，别人没有善待于你的义务，你却拥有拒绝善待的权力，你为什么又不曾拒绝？既然感恩将会成为你的负担，那么受恩就不应作为你的享受，你为什么还得寸进尺？不客气地说，这种人在人格上存在自私唯我、冷漠无情的缺陷。
受人善待，本是一种幸福。如果把幸福看作是生活的甘露，那么感恩便是必不可少的吸管。不知感恩的人就缺少这根吸管，于是挑剔、抱怨、无休止地索取，全然没有满足与幸福。因此，这种人得到的越多，心中的不满越深。
予人善待，自然是出自一种善意。这种善意很纯粹，也很脆弱，需要珍惜和呵护。试想，我一次次满腔热情，你一天天冷若冰霜，我会怎么想？我总是有情有义，你最终没心没肺，我会怎么做？你习惯于接受而不知感激，必然造成我的心灵受伤，恶性互动的结果，难免是恩断而义绝，想要恢复到以前的平淡状态，都不容易。卡罗尔会满足史密斯夫人的挑剔吗？甚至，她还会送馅饼吗？其结局很可能是：一场亲密接触，双方遍体鳞伤。前一段时间，媒体上热议着一件事：青年演员孙俪长期资助一个贫困大学生，不被感激倒也罢了，最近因拒绝其提高资助金额的要求，竟遭到他的公开怒责。孙俪能不伤心吗？普天下善良的人能不寒心吗？
感恩，是为受人善待而感激，是为身处幸福而感念，是对“爱”的爱惜，是对“善”的善待，是致意泥土以温情、致意雨水以欢畅，是回报阳光以烂漫、回报春风以飞扬。滴水之恩，报之以涌泉；一饭之赐，谢之以千金。受到善待愈多，则愈当感恩。
“感恩的心是桥梁，它让的关爱在心灵之间传递。”在感恩中，我们缔造生活的美好；在感恩中，我们营造社会的和谐。
“感恩是对施恩的最好奖赏，是继续施恩的精神动力。”在感恩中，我们让美好永驻；在感恩中，我们让和谐久远。
“有人喜欢自作多情，无人愿意自讨没趣。”是的，既然你已经不能善待我对你的善待，那么，我为什么还要继续对你善待？人际是平等的，社会是互动的。你对善意薄待之时，即是关爱与你远离之日；留给你的，除了疏远，还有鄙夷。
对照检查一下自己吧：对亲友年复一年地为你操劳，你是否熟视无睹？对老师日复一日地为你操心，你是否心安理得？对社会方方面面的关爱，你是否已经没有了感觉，甚至渐生怨言？在你的身上，有没有史密斯夫人的影子呢？
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