读书的作文

2021-04-25 关于读书的作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪?下面是小编收集整理的读书的作文3篇,希望能够帮助到大家。

读书的作文 篇1

  老师发下了一张“读百年校,圆书童梦”征文活动的通知单,看完通知单后,我的脑子里出现了一个问题:“我为什么要读书?我读书的目的是什么?”带着这个问题我开始了我的探索之旅。我上网搜索到了有百年历史的同济大学的网页,了解了“同济”的译文。同济的意思是在同一条船上,互相团结,同心协力,战胜困难。爸爸还跟我讲起了同济大学的历史:“从前在日本侵略我们中国时,有一批优秀的年轻人上同济大学,因为同济的校训是同舟共济。他们知道要团结起来,建造祖国,建造家乡。他们的祖辈世世代代居住在这里,在这里勤劳了一辈子。现在日本人来了,我们怎么能让他们破坏我们美丽的家园呢?”

  爸爸说到这里,我疑惑不解地问:“那我们为什么要读书呢?”我以前一直认为是家长逼着我读书的,可是为什么那些大学生?“因为他们学习有动力,而我们逼你是因为我们想让你有一个美好的未来”“那我读书的目的是什么?”“因为是要建造我们的祖国和家乡。”“哦,我有一点明白了,我为什么要读书。”我挠了挠头皮问:“是不是我读好了书,在建造了家乡,祖国的同时,我也有了很好的未来,是这样吗?”“对!”梁启超先生说:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。读书,是一杯可口的饮料,能让我尝到知识的甘甜;读书,是一把钥匙,能为我打开了知识的大门;读书,是一股巨大的风,能使我扬起理想的风帆。

读书的作文 篇2

  读书养气,毋庸置疑。豪放自由,婉约缠绵,清秀灵动,狂傲不羁......百气皆养。

  吾幼爱书,书如珍宝,得之必读,读之必思,收获甚多。童话温馨,散文优美,诗歌有韵.......书中世界,精彩绝伦。以书相伴,实属享受。后爱经典,受益匪浅,倍有感悟,读书养气,经典甚之。

  经典厚重,倍受青睐。诗经优美,一唱三叹,甚似音乐,语言凝炼,意境颇丰。君求淑女,氓抱布丝,娇女出嫁,逃之夭夭,灼灼其华,所谓伊人,在水一方......男欢女爱,跃然纸上。汉赋之文,华美耐品,语言闪亮,读之上口,韵味十足。魏晋风骨,诗词清健,阳刚之气,彰显十足,读之振奋。唐诗宋韵,诗词精髓。红颜知己,风花雪月;相思愁肠,离情别恨;忧国忧民,赌物怀古;放舟收桨,挥鞭东指;驰骋战场,刀光剑影;指点江山,激昂文字;豪放歌喉,笑卧沙场......世界广阔,百般耐品。诗久读醉,诗常读痴,诗细读新.......自己多情与诗同行,美哉爽哉!浓缩精品,惟诗而已。

  喜读诗词,不厌小说。世态炎凉、人间百态,展露尽致。常读小说,看他人人生,或悲或喜、或恨或爱;思自己路在何方,观他人美丑,明自己对错。一部红楼,黯然销魂。精神枷锁,致人死地,据力反抗,以命作价,封建礼教,坑人太深,熙凤精明难逃,宝玉黛玉有何说?看花殒落,看山已老,看家已败,伤心欲绝。一段三国,牵肠挂肚,生亮又生瑜,一地不容两雄,瑜潇洒却英雄气短,英年早逝,死不其所;一段三国,催人泪下,出师一表,忠臣难觅,临表涕零,鞠躬尽瘁,死而后已;一段三国,令人惋惜,出师未捷,人已归天,上苍难成,美丽遗憾,渔者樵夫笑谈。一座梁山,看绿林好汉,替天行道,招安落魄,意气用事,又乱方寸,屠刀刻殇,莽是汉病,必用智医,但绿林豪气,绝技在身,令人敬之。尤武松者,英俊潇洒,景阳打虎,美名远扬,一身正气,血溅鸳鸯,朝廷招安,一蓑烟雨,归隐江湖,实乃人之精灵,为叹息不应断臂,断臂美人销魂;尚燕青者,英雄多情,红楼对弈,听琴弹唱,笑看红尘,心有所依,多情一忧伤,难得的幸福。淡名轻利,一叶扁舟,或携佳人,一湖漂泊,种地喂猪,生儿育女,其乐无穷。一回师徒取经,真经在握,欲渡而归,无奈难未满,风乍起,人经全没,护经搏浪,生死攸关,有惊无险,经在人在,好事多磨。

  读史家之绝唱《史记》,补聪养慧。刘项之争,出人意料,仁者无敌,刘攻克项。刘贵自知之明,项败独断专行,不肯过江东,气越高痛越深。史记之红颜,命尽使命成。西施貂蝉,美貌绝伦,人皆爱之,但有谁谈其壮举,谈其功劳,悲哉!女人果如男人手中的棋,美人江山皆属男人,不公,女人当自强!

  开卷有益,书犹医药,医愚养气,尤其女人,更应多读,读精读明,活出自我。学会承受,追求自由,舒展个性,尊重生活......

  读书藏书,吸气养气,吾将一生为之。

读书的作文 篇3

  “学而优则仕”一直是古代儒生认真读书的理由,而到如今社会,虽说早已不仅仅局限于“仕”,但目的多是大同小异,便是生活得更有价值。

  对于读书“用功”,很多时候也是“被压”出来的。世界上的各种资源都是有限的,但人口的基数却是十分庞大,这便需要一种机制,来判断哪些人有资格去享用更好,更多的资源。因而“压”出了“用功”读书。泱泱几十亿人中,竞争何其激烈,你若是想享用更好的资源,更好地实现自我的`价值,你便要用功读书,这样你就会有更多选择的余地,而不是屈于那小小的一隅。

  而对于大多数人而言,选择本身便是有限的。一个人终究不可能保证自己一生都是站在成功的顶点,而保证自己有更多机会成功的最好方法,便是用功读书,以充实自身的才学。知识不等于普通的财富,它是可以可持续发展的,用功读书,便是给自己“千金散尽还复来”的机会。同时,社会的谋生比读书的生活要艰辛得多,现在,我们不过是用一小段时间的奋斗,来换取未来更好的条件,更有意义的生活,这无疑是一比很划算的交易,何乐而不为?然则用功读书,实际上也是最好的选择。

  于个人,用功读书意义重大,而于社会也是如此。社会从根本上说,是个人的集合体,个人的成长是社会进步的先决条件。用功读书,能够让自己有所收获,取得进步,而将千千万万个人的进步汇聚在一起,便是推动整个社会向前迈进一步。高尔基曾言:“书籍是人类进步的阶梯。”而如今社会,“书籍”便是指知识,人们在用功读书的过程中探求知识的奥秘,从而指引出整个人类社会进步的阶梯。

  选择用功读书,一方面或许有其来自各界的压力,但更为重要的一方面,是为了使自己的生活过得更有价值,生命以更有意义。

  虽说“富贵而名磨灭者,不可胜记”,但人总是进取的,用功读书以“垂文”而“思来者”,在这个世界上留下自己的痕迹,便是价值所在。

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