读书伴我成长作文1
一、 日有所诵。
我们日有所诵的内容分为两部分。
1、 背诵成语。
我在学校的图书馆里借了一本《绘图成语600则》，坚持每天让学生背诵一个成语。具体方法是这样的：我们搞高效课堂把学生分成了六个小组，这六个小组轮流把成语及释义抄写在小黑板上，组长负责安排，每个人都要抄写。该谁抄写谁负责给大家读相关的成语故事（每个故事只有一、两句话），再带领大家读两遍成语及释义。然后，学生背诵成语，组长负责检查。下午到校后，再复习一遍。
2、 背诵古诗文。
这学期继续背诵县教育局发的《经典诗文诵读选篇》，我们在上午背诵了成语以后，背诵这本书。背诵时不做同意要求，学生自由背诵，并有相应的奖励，像《三字经》《千字文》每背诵一行加二分，古诗词每背诵一首加三分。
学生的积极性很高，每天上午到校后就开始了日有所诵，领读，齐读，自由读，背诵，检查及加分，都有条不紊的进行。
二、 自由读书。
下午到校后，复习完上午背诵的成语后，是自由读书的时间。为了能让学生读更多的书，我们让学生互相交换读书。
1、 建立班级图书角。
由于经济条件的限制，加上家长及学生思想局限，上学期我们只在小组中建立了图书角。慢慢地学生有了跨组交换读书的想法。所以，这学期建立班级图书角也就水到渠成了。我要求学生每人捐献一本自己最喜欢的书，由班长负责登记好书名，捐献者的名字。我找来了一张旧课桌，放在教室的后面。胡际辉同学从家带来了一个书夹，我把我们的图书竖放在上面，书背朝外，两头用书夹上，小小的班级图书角就建成了。我买了一本五角钱的笔记本作为借书记录。图书管理员我们是招聘的：现招聘图书管理员两名，有愿意为大家服务者，请找班长联系。班长根据办事能力最后招聘了杨曼、杨珂两位同学。
2、 借书。
图书管理员规定按组让学生借书、还书，每星期一的上午借书、还书。图书角开张了，学生争先恐后地去借书，借到后竟迫不及待地读起来。刚才还鼓鼓的书夹，现在变得前心贴后心了。
3、 读书。
下午到校复习完成语就开始读所借的书了，读书时要边读边摘抄好词，好句。
三、 读书交流会。
每星期五上午第四节课，我们展示自己一周的读书收获。由于我们的条件限制，学生们不可能全班都读一本书，所以每节读书交流课主题不固定，形式也多样，主要有：成语接龙，背诵古诗文、朗读自己摘抄的内容，讲故事，说说自己读书的感悟。先在组内展示交流，由组长根据本组情况确定该组在全班交流汇报的形式，然后以组为单位，全班交流汇报。
最后我想用读过的一首诗来表达我们的心声：
神奇的书
没有一艘非凡的战舰，
能像一册书，
把我们带到浩瀚的天地。
没有一匹神奇的骏马，
能像一首诗，
带我们领略人世的真谛。
（我把第三节稍作改动）
即使我们一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡
我们在书的王国遨游的步履。
读书伴我成长作文2
“书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少。”我们不能死读书，应该从读一些好书中汲取营养，感受世界，提高思想修养。
古人说：“读书破万卷，下笔如有神”。读书提高了我的写作能力和语言表达能力。从小一有空，我便捧起《格林童话》、《十万个为什么》、《智慧故事》等课外读物读得津津有味。读了这些书，不仅提高了我的阅读能力，还可以从中摘录一些好词佳句，等到写作文时，就可以得心应手了。读书，使我增长了知识，开阔了视野。比如：读《中华上下五千年》，是我了解了中国悠久的历史。读了《假如给我三天光明》，海伦。凯勒惊人的毅力，不屈不挠的精神深深地打动了我，读《中国国家地理》中一篇篇优美的文章，我仿佛游览了我国的名胜古迹和旅游胜地。记得在很小的时候，脑子里总有很多的问题。比如：月亮的形状为什么会变化？星星为什么会一闪一闪的？夏天为什么很热？冬天为什么很冷？等等。但当我上小学并爱上了读书之后，书就像一位会说话的老师，帮我解答了这一切。我由衷地感到读书的好处，更坚定了“我要多读书”的信念。平时，我感兴趣的书或是名句名篇，我总是认真地、有感情地读，有时还读给爸爸妈妈听，读给同学们听，让他们也分享我读书的快乐。
读书，使我立志做个对社会有用的人。我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏大志愿。我们的长辈已经为我们创造了幸福的生活，难道我们这代人不应该把社会建设得更繁荣富强吗？要实现这个目标，只有从小刻苦读书，掌握很多的知识，长大后才能用自己的才干为人类服务，报答我们亲爱的祖国。
书，是我的良师益友。读书是我快乐，读书让我进步，读书伴我成长！
读书伴我成长作文3
在茫茫无际的沙漠中，是它们让我们拥有走下去的希望；在浩瀚无边的天空中，是它们让我们的梦想尽情地飞翔；在人生的漫漫旅途中，是它们让点点星光照亮你的前方。它就像一杯沁人心脾的茶，闻香而知其内在，古雅幽香、回味无穷。它就是我们的成长之路——书籍。
正如前苏联作家高尔基说过的一句话“书籍是人类进步的阶梯。”书籍是让人类文明不断进步的唯一方式。人类今天所取得的巨大成就有哪一项不是通过学习科学文化知识所取得的呢？人类文明的发展需要创新，创新需要知识。知识有来自书籍，这三者之间有着不可分割的关系。相辅相成、相得益彰。所以我们要为人类的文明进步做贡献，就要“好读书，读好书。稀奇精华、弃其糟粨”。将书中的知识传承和发扬，这才是读书的意义和书人价值体现。
古人曾经说过：“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉，书中自有千钟栗。”知识可与当时人们日夜所寐的黄金屋、颜如玉，千钟栗相比，说明在古代人们对知识的需求也是迫切的，在曾经兴盛一时的唐朝，是兴盛“读书风”的，下到“朝而作，暮而归的农民”，上到“权倾朝野、富可敌国”的丞相都是即景生情、开口成章的“才子”。一时间唐朝，兴旺发达、国泰民安。百姓们温文尔雅，循规蹈矩，举止神态谦逊卑和。致使当时的日本、新罗国家都派遣唐使来学习中国的文化，效仿中国。促使自己文明进步。将中国五千年文化远播重洋，也使当时的中国学习到了日本和新罗国家的文化，加强了文化间的交流，在客观上也促进了中国文明进步，知识的力量是无穷大的。学好知识可以促进国家之间的文明交流，这是知识对人类文明进步作出的多么伟大的贡献啊！
我国唐朝著名诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”大意是一个人将万卷书看完，写作赋诗时就会如有神一样。用书中的知识来充实自己，为自己的成长之路指明方向。将来才能为国家和社会作出贡献。
书籍，它是文明的象征。它包罗万象、博大精深。书籍就像浩瀚无边的大海，勾起我们搜索的心。我们学习知识就要像潺潺的溪流，不断的积累汇成小溪、江河最终当知识汇集成大海时。你就会发现书中的世界是那么丰富多彩，令人陶醉。
读书伴我成长作文4
在我很小的时候，妈妈就给我买了许许多多书，开始都是妈妈读给我听的，我很喜欢听妈妈读书，上一年级学了拼音后，我就开始自己读。
我最欢读的书，是绿野仙踪，那是一次上体育课时天下雨，老师讲给我们听的，故事快要讲完了，可是下课了，老师说：下次再接着讲！后来妈妈带我出去玩，我看到了这本书，就自己选了。一回到家，我就让妈妈给我读，妈妈每天晚上只给我读一章，我觉得妈妈读的太慢了，我都有些等不及了呢！在她读完后我再自己接着读。
绿野仙踪中说的是多罗茜的故事，多罗茜是个快乐、勇敢、善良而又智慧的小女孩，她快乐是因为她有个好朋友托托，托托是个可爱的小狗，每天活蹦乱跳地跟着多罗茜玩耍；她勇敢是因为他们到森林里突然出现了一只大狮子，想去咬托托，多罗茜使出全身的力气朝着大狮子打去，救了托托。她善良是因为她帮助稻草人、铁皮人完成了他们的心愿；她智慧是因为在去找南方女巫的路上，解决了很多难题。从多罗茜身上我学到了勇敢、善良、智慧。
我还读了许多故事书，从十万个为什么和儿童百科全书中我学到了很多：月球上的火山是怎么形成的，海水为什么是咸的，火星上有没有火，水星上有没有水等等；从昆虫记里知道了昆虫怎么样吃东西，住在什么地方等很多知识，妈妈都考不倒我呢！
今后我还要多读书，读好书，从书中学知识，让书成为我永远的好朋友。
读书伴我成长作文5
从呱呱坠地，作为老师的母亲就用手指着小儿书，用标准的“aoe”把我领进了书的门槛;步入学校的大门，走进了书的世界，“读书多了学习才能好，长大了才能有本事，读书伴我成长作文。”老师们谆谆教诲，使我稚嫩的心灵深深地理解了读书的重要意义。于是，不停地读、学、用。终于有一天，我也走进了教师的行列。
很庆幸自己成为了一名教师，因为教师这个职业是高尚无私的，因为教师能够真正体验到人生中最宝贵的真情。作为一名教师，这些年来，有两句话我一直抄在本上，感受至深。一句是“如果孩子是鸟，你就是天空;如果孩子是鱼，你就是大海;如果孩子是花，你就是春天”;一句是“先做读书人，然后谈教育。”在学生心目中，老师应当是文化的代言人，是文化的传播者，认为我们拥有文化。而事实上，扪心自问，我们谁敢自称自己为文化人?我们距离文化人的要求可能太遥远了。所以，教师作为“崇尚读书”这个特殊而重要的群体，最应该担负起读书的重任，让读书成为自己的一种职业习惯。
我小时候，爸爸妈妈工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有个书柜，上初中的姐姐把她的一些作文书都放在了里面。记得我五六岁时的一天，我把爷爷叫了过来，然后拿出一本书，对爷爷说：“爷爷，我能把这段背下来了，不信您听。”说完我就给爷爷背了起来。爷爷听后，笑眯眯地对我说：“孩子，你的记忆力真好，把这么一长段都背下来了。但是你要学会读书，读懂书里的故事，品味作者表达的情感，要有自己的见解和体会，这样你就会有更大的进步。这些话你现在可能还不太懂，等你长大就会明白的。”我当时的确没太明白爷爷的话，但是事情过后我便翻着书柜，找出了一本故事书来读。
开始我对故事很好奇，但读着读着就有些感到厌烦了。爷爷又来给我指点。他说：“孩子，如果你在故事的环境中，你会怎么做?你要去设身处地的想一想。试试这个办法吧。”我将信将疑地照着爷爷说得去做。哈，办法还真灵，我果真把失去的兴趣给找回来了。从此，我便爱上了读书，我把我的一部分闲暇时间用来读书。
我也跟其他的一些孩子一样，刚开始看书时，只看一些好玩儿的故事情节，就是囫囵吞枣地看一遍。也许，这对于一个像我这样的六岁的孩子是正常的。有一天，爸爸妈妈来到奶奶家。爸爸听说我开始读故事书了，便很高兴对我说：“儿子，你看的书里面讲得什么故事呀?”我一时语塞，答不上来。爸爸看到我的样子，语重心长地对我说：“儿子，要看书就不能走马观花的看，最起码应该把它读懂，知道讲的是什么。当然，最好就是有自己的体会，这样你上学之后老师让你写读后感就很容易了。”我再次接受爸爸的意见，开始细心地读书。
九岁那年，我读了《中华上下五千年》，并写出了第一篇读后感。课堂上老师让同学读自己的作文，我也举起了手。最后，我和另几名同学，受到了老师的夸奖。从那以后，我更加喜欢读书了。
从我十岁一直到现在，我陆续读了《怪老头儿前传》、《小英雄雨来》、《草房子》、《柳林风声》、《盐丁儿》等名著。这些年来，读书一直是我成长的好伙伴，它给我留下了好多有趣的故事。读书的故事还在继续，我以后会更加如饥似渴地读书的!
读书伴我成长作文6
说起读书，这真是一种最好的生活方式，也是最能提高自己能力的`一种方式，还是最大众化的娱乐休闲方式。现在多读书，读好书已经是我生活中最重要的一部分，成为了一种良好的习惯。
在我一岁的时候，我的妈妈就给我买了很多彩色的硬本的图画书，我那时也不认识字，什么都不懂，但是被那些美丽的图画所吸引，书成为我最喜欢的玩具，我从那些书里知道了各种漂亮的植物，不同的生活用品和丰富多彩的食物。
随着我年龄的增长，大约在2岁左右，我的妈妈就开始给我念儿歌或小故事，一边指着书中的图画给我看。我逐渐知道了很多童话故事。我为卖火柴的小女孩冻死在街头而难过，为拇指姑娘的幸福生活而高兴。同时，我也知道了一些古人的生活方式，和做人的道理，还有白雪公主的美丽善良，坏人的可恶，恶毒，魔法的巨大威力，灰姑娘对于美好生活的追求。而这些让我明白我要做一个好人，要有善良美好的心和乐于助人的品质。
到了3岁至5岁这个年龄，我基本上是每天听着各种故事、各种儿歌和小笑话睡着的。书中的每一个人物、每一件事都成为了我迅速了解这个世界的一个模版，对我来说，那时我就离不开书了。
我6岁时，上小学了，学会了很多字，就不满足妈妈给我念书了，我自己开始读书了。而妈妈在这个时期也给我买了很多拼音读本，比如《中华上下五千年》、《史记》、《儿童民间文学》、《绿野仙踪》、《小鹿斑比》等等。内容十分丰富，使我爱不释手。于是，为了了解书中好玩的故事、世界各种奇怪的现象和生物种类，我不停的读啊，看啊。
在不知不觉中，我记住很多知识，有时爸爸妈妈说一件什么事，我也能插进去，说出自己的观点，经常会得到爸爸妈妈的赞赏。
读书伴我成长作文7
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”这话说得真好。这不，我正伴随着书在快乐成长着。
上了小学开始认识汉字的我，却是一个喜欢看一些漫画书和动画片的小女孩，对于那密密麻麻写满字的书，我连碰也不想碰。一天，妈妈从外面回来，手中竟捧着一本学校宣布的必读书，并且说这个星期必须读完。我心想：“这么厚的一本书还不把我给看死。”妈妈一转身，我就将一本漫画书，悄悄地夹进了那本书中，借着这本书的遮挡，我又津津有味地看起了我心爱的漫画，漫画也是书嘛，没什么不可以，只要不被妈妈发现就行了。
我上三年级了，妈妈又买了一本《淘气包马小跳系列之四个调皮蛋》让我在学校看完，我就一直塞在书包里，从没有拿出来看过。没想有一节自习课上，老师说从现在开始，每周的这一节课都要阅读课外书，而且这段时间只能看书，不能干别的事。我只好从书包中拿出《四个调皮蛋》无精打采地看了起来。看着看着故事中马小跳和他的三个伙伴的幽默、捣蛋的故事把我深深吸引了，此后，我竟然不再讨厌书了。
有一节课，老师让我们做完作业再看课外书。我立即就从书包里拿出了《城南旧事》，我被书中惠安馆的疯子、英子和妞儿感动了，英子糊糊涂涂在帮惠安馆的疯子秀贞找到了女儿妞儿，最后惨死在火车轮下，读到这儿我感觉仿佛自己也走进了书中，“张艺文”一声叫喊把我从故事中拉了出来，原来大家都把《补充习题》做好交了，而我因为看书作业还没完成呢。我的脸顿时红得像苹果一样，赶紧做作业，心里想：这次可糗大了。
“读书破万卷，下笔如有神”喜欢看书的我现在也爱上了写作，我的作文还时时被老师当作范文在班上读呢！这可都是书的功劳，我将和我的这位“好朋友”一路相伴，快乐成长。
读书伴我成长作文8
书是我们精神的美食，书是人类进步的阶梯，书是陶冶情操的事物，世上唯有读书高。
有一次，我正捧着书在津津有味地看着，妈妈有事叫我看着饭，可我却一直在看书，读到好看的地方便哈哈大笑，突然一股焦味传入我的鼻子，“不好!”我以过雷不及掩耳之势冲进厨房，oh my god，饭糊了，妈妈回来了一看，把我K了一顿，而我只好吃那发黑了的饭，唉，怎么能怪我呢，要怪就怪这本书，谁让这本书这么好看!要不然我早就闻出来了!唉!!!
书的力量十分强大，让你读了还想再读，好像一天你就不能离开似的，书就是一块磁铁，而我就像一块铁，让我与书紧密相连，只要是没看完的内容，我就不惜代价也要看完，书的魅力是无穷无尽的，它让你变得拥有更多知识，让你懂得各种道理。
我喜欢读书。
读书伴我成长作文9
一名老哲学家派了手下四个弟子一起出海远航，但航线都各不相同。她让弟子们只需选取一样物品带走，第一个弟子选了一些食品，第二个弟子选了一件大衣，第三个弟子选了一袋金币，第四个弟子选择了一本书。结果他们航海回来，收获最大的就是第四个弟子，他说：“我把这本书反复看，以至于自己可以流利的背下来，我学到了不少……”
这个故事并不惊天动地，但是，它告诉了我们要乐于读书的道理。
幼儿园我们吟着“锄禾日当午、汗滴禾下土”的诗句，我们懂得了要珍惜来之不易的粮食；小学初年级我们念着“一去二三里，烟村四五家”的诗句，我们已经嗅到了古诗词的书香；中学初年级我们背着“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的诗句，我们知道了求学要乘早不能辜负大好光阴。
中国唐诗宋词就一直让我爱不释手，读苏轼的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的诗句，我脑中会立即展现出一幅苏轼畅游西湖的情景，双眉舒展，把酒当歌，无限西湖风光尽收眼底。读岳飞的“怒发冲冠，凭栏处”时，我顿时被他的激愤感情所感染，一腔怒火全部喷向秦桧这个民族败类身上了。读李清照的“凄凄惨惨戚戚”，我不禁潸然泪下，那种委婉凄美的笔调，淋漓尽致的刻画出国破家亡时她那无尽的哀伤。读王安石的名句“总把新桃换旧符”，让我恍惚听到了耳边春节时的爆竹声。
升入初中，我的读书也遭遇到困惑，渐渐感到读书很累，特别是语、数、外三大科之外，生物、地理、历史，也列入考试科目，我们的负担与日俱增苦不堪言。课内外作业就把我绕得团团转了，有时也偶尔会翻翻名著，但那一排排小而密的字就使我眼花缭乱，它们一进入我的脑海似乎就变成了一只只小蜜蜂，嗡嗡乱叫个不停，甚至觉得脑袋要涨开了。哎，都是沉重的学业负担惹的祸！那些令人放松的漫画又不可以随心所欲地去看，特别是些幽默、怡情的小故事，深怕自己不能自拔，耽误了学习。唉，烦哦！
但是后来自己又发现书确实是很有“味道”的东西，有一种挥之不去的“书香”，需要心静如水的时候慢慢地品尝。不是有个词叫“煮书”嘛！有时把一些书中的好词佳句拎出来细细品味就会有所启发，难怪古人要说“读了唐诗三百首，不会写来也会诌”，书使我受益匪浅，我知道从此就更离不开它了。可是读书对于我们这一代来说，想做到永远和它厮守也并非易事。现在的我们大多浮躁，过惯了养尊处优的日子，上网、游戏、娱乐对我们的诱惑又如此之大，读书也需要毅力的，需要持之以恒的。我真心希望每一位同学都能够爱看书、会品书，学有所成，学以致用，那么我们的国家就会越来越强大，成为世界第一强国指日可待。
我们是二十一世纪的新主人，应该让努力读书的风气盛行起来，当我们踏上成长征程的时候，别忘了带书上路，因为书永远是人类的良师益友。
读书伴我成长作文10
小时候，我从花花绿绿的书籍中获得的是一份直接的快乐。每一幅色彩斑斓的图画，都会令我开心好长一段时间。我有时盯着一幅图画"咯咯"的笑个不停
有一次，妈妈过来问我什么有趣的东西这么好笑，我便指给她看一幅黑色的水里游着一幅鱼骨头的画，妈妈盯着我的眼睛告诉我："这幅画是在教育我们珍惜水资源，爱护环境啊！
"哦！原来每一幅画还有它的含义呀！
从那时起，每当我看书时，我便学会了从书中的图画中揣测它的含义。渐渐的，语文课本上的内容深奥了起来，不再是五颜六色的图画和简单的汉字了，老师开始教我们理解文章的意思了。
有一次，老师问我"她笑着流泪了"有什么含义，我不懂，我觉得那是矛盾的，怎么会一边笑一边流泪呢？接着老师便解释说要联系人物的心理情感去理解，我才恍然大悟，原来文章不仅仅要看表面的意思，还要深入的分析才能了解啊！从此，我不再看仅有图画的书了，我也会从密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的内涵了。
书看的多了，我感觉的到，我的心灵也越来越充实了，脑海里也洋溢着对书籍的回味。然而，看书的过程中，也不是每一本书都能给予我欢笑的，常常有些书能够催人泪下，将我的思绪牵入悲伤的旋涡中。在我还很稚嫩的时候，曾经读过那本<<三毛流浪记>>，当时只觉着很有趣也很离奇，但在我之后重读的时候，却情不能自已的落下几滴泪
，感到无限的悲伤，三毛的遭遇令我同情，更深深的体会到相比之下，我的幸运是难能可贵的。
我更加珍惜我的读书机会了，我觉得每一本书都可以令我成长，获得生命里最真实的快乐。所以，每每我阅读一本书时，我不单单把从书里汲取的知识和经验记在脑子里，我发现有些东西会随着时间被我遗忘，我必须用笔把这些财富记录下来，这样我才能学以致用，受益终身。这个习惯现在我依然坚持着，这也是我给自己的一个诺言，我必须恪守。
回首稚嫩的我，面对读书，一片茫然，然而在走几步，边摸索到了读书的路;待我成熟了些，读书是我努力争取的钥匙，因为我知道它可以帮我解开人生的难题，我会继续把握这读书旅程，我相信，明天我会看见，更灿烂的太阳冉冉升起。
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