在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的成长的机会作文，希望能够帮助到大家。
成长的机会作文1
俗话说：十年寒窗，就为那金榜题名之时。等待成长开花的机会
身为学生，每个人都有自己的梦想，也都在为梦想而努力。实现梦想就要面临——考试——期中、期末、中考、分科、学考、高考……而每一次的考试，就如面临着选择，而每一次的选择又代表着我们人生的考试。这期间，看的是我们是否又朝梦想迈近（进）了一步。
小学我并不出色，老师、同学也不看好，只有我自己知道我想要考北京大学。说来佳话一段，在一岁时，按老习俗，父母让我抓东西，我抓了笔，同时父母问我要上什么大学，那时懵懵懂懂的我张口就说上北京大学。从此后，这个梦想就在我心中扎了根。
进入初中，有了一点点起色，不过也是平平淡淡，没有成为尖子生，而学校也没有指望我能考自治区重点高中。也只有我自己知道，我要考兵二，我要上名校……一点一点，一滴一滴，我终于考上了，终于向着我最初的梦想迈进了一步。
尽管我现在的成绩很不理想，父母也一次又一次地问我要不要回地区二中上。我只有一句话——
自己选择的路，跪着也要走下去。
一点点的进步都代表着我们前进了，象征的是成功之花萌芽了。
大跨步的飞跃—成长
有人说：这么拼命干什么，船到桥头自然直，天无绝人之路嘛！
也有人说：每天都要比别人多努力一小时，前途是光明的，道路是曲折的！
而我要说，光明的前途，就是需要曲折的道路来磨砺。但我绝不会放弃。
进了高中的大门，我才知道，想成功——考北京大学，并不像小时和初中所想的那么单纯，那么简单。从入校起，老师们就说：考哪所大学并不是看大学排名，也不是看省份的出名，要看的是你的兴趣，你所想从事的职业……
这时，我才真正意识到我的梦想应该是什么？
有了新的目标，新的梦想，就有了质的飞跃，也证明我们已经茁壮成长了。
步入梦想之门——开花
突破自我的第三步了，梦想也将走向成熟，关键需要的是最后的拼搏与努力——源源不断的能量的补充。
两年，约等于六百天！
六百天后我们将放手一搏，鹰击长空，到那时就是我们迈向成功的最后一步，也是梦想之花要绽放之时。
现在的我们站在高二的门槛前，或许前面是“路漫漫其修远兮”，而我们必将“吾将上下而求索”；或许前面的路曲折蜿蜒，困难重重，而我们必将百折不回，永不言弃。
放弃享受，接受挑战，为的是给我们的梦想一次开花的.机会。
成长的机会作文2
每天一到小学生上学、放学的时间，学校门前总是聚集着很多前来接送孩子的家长，这已成为学校门前的一道独特的风景。然而，接送孩子不但增加了家长的负担，也捆住了孩子想自己行走的双腿。
到放学时分，门前围着熙熙攘攘的家长，家长中有年轻的父母，也不乏白发苍苍的老人。每位家长都焦灼地望着校园内，盼望着下课的铃声。
今天中午，我走在校园的甬路上，一位家长骑着电动车载着孩子从我的身旁“呼啸”而过，险些撞在一起，这不禁让我想了很多。
家长保护自己的孩子是无可厚非的，他们都希望在自己羽翼的保护下，孩子能拥有一个幸福、不受任何伤害的童年。可是每天接送孩子上放学这种做法也势必造成了一系列的负面影响。长期被父母接送的孩子，这样很容易让孩子产生过度依赖的心理，很难适应社会，对于孩子自身的成长会造成不良影响。在自立、自强、自信方面，肯定相对薄弱得多。所有接送孩子的父母都有着几乎相同的说辞——路上不安全、现在坏人多，但你能牵着他的手走多久呢？孩子的一切都掌控在父母的手掌里，他又何时能长大呢？我们的孩子本可以很勇敢，很坚强，但他们首先需要一个比他们更勇敢、更坚强的父亲和母亲，教育孩子要从从点滴做起。
根据我校的地理位置和交通情况，我建议：
接送孩子时不要把孩子送到教室门口,送到一个相对安全的地方即可停下来，我们学校就可在马路边停下来，让学生走100多米相对安全的路，和同学边走边聊，多好。
如果还是不放心，可以全程送几次，每次边走边说，拐弯时该怎么办，遇到车辆怎么办。对于小学高年级（五年级以上）孩子来说，家长应该着重让孩子学会如何保护自己，放手让孩子走自己的路。
切记：不要骑着车子把孩子直接送到教室门口，这样对您和对您的孩子都很不利，我们应该从长远考虑孩子的成长。
人生的路最终要自己去走，而独立上学或结伴上学对于孩子则是一个小小的考验。其实，孩子的潜能是完全可以发掘出来的，给孩子一个成长的机会，让他们尝试把握自己的路向。
成长的机会作文3
一些家长总是抱怨自己的孩子这也不行，那也不是，喜欢夸奖别人家的孩子如何懂事……其实，孩子的成长需要给他们机会。
这让我回忆起一件往事：
10多年前的一个晚上，妻子走亲戚去了，只有我和女儿在家。由于感冒了，我身体十分疲惫，很想躺一阵。一躺下，竟然睡着了。不知睡了多久，只听8岁的女儿在我耳边说：“爸爸，我作业已经做好了，你陪我玩一会儿吧！”也许是因为很疲惫，我坦率地对女儿说；“爸爸难受，你自已玩嘛！”然后，又睡过去了。
后来，女儿又叫我了，我睁开眼睛，看见她一手拿着刚为我买回的感冒药，一手端着开水，央求我说：“爸爸，你吃了药就会好！”
我接过女儿递过来的药和水，心中很是感动：“女儿懂事了。知道照顾爸爸了！”我吃下药，摸着女儿的头说，“谢谢宝贝，你长大了。”
“晚饭，我用电饭煲在煮呢！”女儿快乐地告诉我。这简直让我惊喜！
享受着女儿突然长大的幸福，身体竟然舒服了许多，我决定起床，陪她玩一会儿。平时我为女儿做的事情，她今天为我做了。我郑重其事地问女儿：“你怎么从热水瓶中倒的开水啊？”她无所谓地说：“就像你那么倒的吧！”“那你怎么煮的饭呢？”“照着妈妈那样做的。”——回答得“干净利落。”她还告诉我，她是如何为我买药的。
在床上病了一段时间，女儿竟然做出这么多令我既感动又吃惊的事情来，让我感触很深：原来，女儿并没有我们认为的那么“小”。在我和妻子的眼中，女儿还很小，我们怎样照顾她都不过分。我们从来没有要求她照顾我们，更没有给她照顾我们的机会。
其实，做父母的总希望孩子能早点长大，特别是希望他们能在思想上，心理上真正长“大”。可我们给孩子多少真正长大的机会呢？特别是一家一个宝贝的今天，又有多少家长懂得如何才是真正关心孩子的成长呢？我们一面抱怨现在的孩子缺少爱心，不懂得感恩；一面拼命地为孩子做他们本该自已做的事情，过度地呵护、溺爱。这样做，让孩子失去了很多成长的机会，失去了关爱他人的机会，进而习惯成自然，孩子没有学到爱别人的本领，又怎么去爱别人呢？
真正爱孩子，就应该给孩子长大的空间和机会，让他们在实践中学到爱别人的方法，因为从某种意义上说，只有真正学会爱别人，才会更好地爱自己。
那么，我们做教师的，又该如何去爱自己的学生呢？这个问题，值得教育工作者深思。
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