在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的成长作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
成长作文 篇1
每一个人都会在一定的环境中成长，有的在陪伴着成长，有的在困境中成长……而我总是在爱中成长。
每当爷爷带着弟弟出门玩。回来时总会谈起我小时候就拿这件事来说，小时候的我很喜欢玩儿。可是去哪儿呢？公园公园里有很多玩的，比如蹦蹦床，画画，涂雕像等等，而我经常光顾的就是蹦蹦床了。
爷爷说起小时候的我总是三句两句句离不开我跳蹦蹦床，当爷爷说起我在他每次有空闲时间时，总会在公园跳蹦蹦床或在一家店里跳。我每天就在那儿跳，终于有一天我把蹦蹦床给跳坏了，于是有一次我问爷爷那真的是我吗？我有那么疯狂吗？我为什么没什么印象？可是当爷爷将一些照片给我看时，我心想天哪，这是我吗？好吧，这是我，所以之后每当爷爷说起这件事儿时，我都避之不及，不想再听我这丢人的经历。
记得还有件事，那边是吃吃什么？当然是吃饭呢，知道为什么我有点点胖吗？因为，让我吃饭碰掉的是爷爷做的，每次爷爷做饭就是。做特别多，比如说本来只是一个很小的玩一点点饭，一直被爷爷被成了一个大碗一满的话。我很无语，吃完过后爷爷还问我够不够吃，于是我就这样。嗯，吃胖了。当我吃完后爷爷还会特别骄傲的和妈妈说看我给她烧了那么多饭，给她都吃了。
还记得小时候刚上幼儿园，爷爷和奶奶买了几本。古诗每天放学后就教我背古诗。于是学习古诗就找奶奶。背就找爷爷，于是读了几遍会被后就立马去找爷爷。可是爷爷让我等几分钟再背，可是在背时发现只能支支吾吾的背几个字，于是爷爷就让我背熟，背牢，可是效果不怎么样，爷爷就在旁边盯着我背，直到我背会才准我去玩。
说我在爱中成长，不假。不然怎么会不厌其烦的带我去公园玩，给我做很多饭。却还在问吃饱没有？还严厉的教育我背书读书呢。所以说在爱中成长不是假的。
成长作文 篇2
与书为伴，与书同行，我不孤独。
----------题记
小学时期的我，是一个不折不扣的“疯子”，我不喜欢坐在位子上读书，写字，静思。我更乐于在教室里疯狂，在走廊上追逐，在操场上打闹。但不知从何时开始，我喜欢上了那个名叫“书”的东东。
也不知哪本书中一句话给我很大的震撼：今天很今天残酷，后天很美好，大部分人死在明天晚上，永远不要忘记自己第一天的梦想。是啊，有多少人早就忘记了最初的梦想，我也要重拾梦想，因为我的后天还没有到来。
从那以后，我好像变了一个人，下了课不再疯疯癫癫，就坐在座位上捧上一本或借来或买来的书阅读，之前要好的同学来邀我玩，我也婉拒了。吃完饭，就急匆匆地赶到教室，捧着书感受书中无穷力量与魅力。
渐渐地我喜欢上了那种感觉，喜欢上那种沉浸在书海的感觉。为书中主人公命运沉浮或喜或悲，为作者深邃的智慧所折服，书中的一个字一句话也能引起我无限的遐思。慢慢地，我阅读的触角伸到的各处，我都如饥似渴地阅读。家中阁楼，小桥边，田边，等车时，排队中……我时时刻刻感受有一股力量推着我不断向前。
三日不读书，则义理不交于胸中，对镜便觉得面目可憎，问人则语言无味。我渐渐也对些深有同感，徜徉于书海的每个角落，呼吸着静谧的空气，我知道我将与它一路同行。
成长作文 篇3
最近学生学习比较浮躁，出现了很多人互相抄袭作业的现象，后来经调查发现，严重到全班只有一位同学保证自己从未抄过他人作业。这一现象引起我高度的重视，如果简单粗暴地批评压制的话，学生可能只是表面听听，背后会变本加厉地和我对着干的,于是我静下心来想了一些办法。
一、调查研究，全面了解情况。找几个诚实可靠的学生了解他们抄袭作业的动机、主要科目、时间及抄袭的来源，弄清楚经常抄作业的学生有哪几个等。
二、抓典型，擒贼先擒王。先是把几个主要责任人找来谈心，耐心地教育他们，做他们的思想工作，积极引导他们，让他们写检讨，在班级作保证，并作出相应的处罚。其他同学看到这些同学一一“落网”，心也跟着悬了起来，行为也变得谨慎了，我眼看时机成熟，抛出了第二个举措。
三、趁热打铁，制造声势。让每位同学都在成长手册上谈谈对抄袭行为的看法，并让每个家长写上寄语，接下来我又开设了一节“诚信学习、诚实做人”的主题班会课。
四、寓教育于集体活动之中，通过集体活动感化每位学生，深刻反省自己的言行，并转化成积极的行动，增强集体荣誉感。先是让成长手册里写得好、认识到位的两位同学宣读自己的文章，接着我让语文课代表有感情朗读了几位家长的寄语，又做了一个亲情测试——“感恩父母”。然后我引经据典，作了一个关于“诚信”的解说，向学生分析了何为诚信，讲诚信的重要性、不诚实的危害，以及怎样做个诚实的人。我发现学生的脸色挺沉重，接下来把学生分组，讨论怎样才能成为一名合格的初二（4）班成员。把每组讨论的结果汇总，当堂制定出一个新的班级文明公约以及违约后应受到何种合理的惩罚，并要求每位同学自觉遵守公约，相互监督，最后全班同学齐声朗读班级文明公约。
五、关心学生、帮助学生。因为抄作业的学生很多是成绩不够理想的，因此，我一方面对他们热情关怀，另一方面我又联系各课任教师共同耐心教育帮助他们，弥补不足。
通过这些活动，基本上所有同学都明白了学习、做人都是来不得半点虚假的，为父母，更为自己，只有讲诚信，才能赢得他人的`信任与尊重，才能有真正的幸福与快乐！而且后来的事实也证明这样做确实效果很好，不仅学习风气明显好转，据家长反馈，很多孩子在家也比以前更有礼貌更懂事了！通过这件事的处理，使我进一步认识到老师的劝导不是最主要的，引导学生正视自己，面对一切是最主要的。关键是要让学生自己看清自身，认识自己存在的缺点和不足，然后自觉地采取办法控制自己，调节自己，克服缺陷。
成长作文 篇4
在网上认识一个叫“萧十三郎”的网友，他说他起这个昵称是有一段经历的。我说可不可以告诉我，于是他开了视频，语音。这不是我们第一次开视频，他本就很帅气，但这次看他却那么的深沉，就如同他昵称。
他点了只烟，然后深深的吸了一口。我开始默默的听着他的讲述，像个局外人。
“当我对小小说我喜欢她的时候，她‘噗’的一声把刚喝的水喷了出来，她瞪大眼睛看了我几秒，然后眼光有些慌乱。他说我说什么啊，她什么也没听到。她说我说的话被风刮跑了。”
这时他停顿了一下，我也点了支烟，我在想什么样的女孩竟拒绝坐在网络那端的可以用美丽来形容的“十三”。
“小小是我前面的女生，扎着高高的马尾辫，平时甩来甩去的，圆圆的脸蛋。还有着开朗的性格好一份很体面的成绩。而我的成绩却很难启齿。但小小她不介意这些，我们谈文学，谈JAY，一起唱他的饶舌歌。所有所有美丽的过往在她说我的话被风刮跑的那一刻变的那么尴尬。而我静静想了一天，自卑一直萦绕在我的心头。”
“其实你很棒啊，人帅不说，还有副好嗓音和拿的出手的文章啊。”
“哎，也就那样了。这之后我们还像以前那样，只是她不敢看我的眼睛，她在逃避着。后来她对我说了一些鼓励的话，我什么也没说，我选择了沉默。”
“高三就分班了。她自然在优质班，而我在普通班，两班隔着条走廊，但我们很少见面，见了面也只是笑笑。有时候我的眼光会久久的停留在她的背影。单相思就开始了。”
“其实单相思也是美好的啊。”
“是啊，每当我看到她的时候我心地就会荡漾，有一种莫名的微妙的感觉。后来想到下学，倒不是因为她，知识考学真的没什么希望了，想出去闯一闯。我告诉了她，也并没有挽留，说她很内疚。”
“那你恨她吗？”
一点也不。我很理解她，其实我还一直后悔当初跟她说那些，一份纯洁的友谊就被我毁了。后来因为家里原因我并没有下学，我不知道怎么向她解释。“
“我想还是不要解释，就这样到高中毕业吧。”
“对啊，我也是这么想的。高考还是如期而至，她考到里理想的大学，而我去学了技术，两人天壤之别。她上大学的时候我一直把她送到学校。我们就两地相隔。”
“我还没毕业，但以前看到很多在一起的毕业生毕业后也就到不了一起了。”
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