在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的成长作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
成长作文 篇1
今年“五一”劳动节，妈妈带着我们全家去了我盼望已久的第二故乡——滨海。
我们的汽车在高速公路上飞快地奔驰着，我看着快速向后奔跑的大树，思绪早已飘到了舅舅家屋后我们曾经玩耍过的小竹林，和表哥在地里挖何首乌，在家门前的水稻地里插秧的热闹场景让我归心似箭。
到了舅舅家，我惊讶地发现，小时候玩耍的小竹林已经不见了，取而代之的是一片竹海。随处可见的竹笋，空气中都带着淡淡的竹香味。我一蹦一跳地来到了竹海里，这里的竹子高大茂密，竹竿随风飞舞，竹叶被风吹得沙沙响，不时还能听到鸟儿欢快地鸣叫，真像“世外桃源”呀。
家门前的水稻田也不见了，一幢幢二层小楼在原来的地方盖起来了，整齐划一，家家户户的院子里停着小汽车，琉璃瓦在阳光的照耀下闪闪发光，光彩夺目。
第二天，表哥从镇上回来了，说带我去他们学校踢足球。最初我是不太乐意的，因为我印象中的那个村小学是很简陋的，泥泞的小路，低矮的屋舍，更别提足球场了。但现在映入我眼帘的是两幢四层的楼房，塑胶跑道的操场干净美丽，篮球场和足球场应有尽有。表哥向正在发愣的我招手，我加入了他们，操场上留下了我们努力奔跑的身影。
两天的时间很快就过去了，带着对家乡的意犹未尽，我依依不舍的离开了。
成长作文 篇2
早上晨读的时候，教室里会传出朗朗的读书声，那是同学们在认真地早读。
从入学起，我就一直坚持背诵经典诗文，从《唐诗三百首》到《三字经》。渐渐地，我才发现背诵经典诗文的许多好处。起初，我需要读好几次才能背一首诗文，慢慢的，我发现了背诗文的技巧，我竟然只读几次就可以增强记忆力呢。
《三字经》里的“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”让我知道了“为人子女如果不用心学习，是不对的；年纪小的时候，不肯努力用心学习，等到年纪大了，还有什麽用处呢？”这个道理。《三字经》也可以在写作文是引用一两句，使文章变得更有韵味。这样可以激发大脑，使大脑更灵活，让每个人更聪明。
小时候，就在长辈们的教导下读唐诗“春眠不觉晓”，吟宋词“千里共婵娟”。听他们讲、论、叙、谈四大名著，教会我什么是做人的道理，生活的真知。可我却总是令他们费尽脑筋——尽管反复解释，还是不能完全听懂，大脑中的大部分留白都是囫囵吞枣造成的结果。浮光掠影地了解学习，却没有领悟到精神所在，总是左耳朵进，右耳朵出。但随着年龄的增长和经验的积累，渐渐地，自己已可以慢慢体味书中的要义，才发现“书中实有黄金屋”。
课余的闲暇时光让我重新翻阅了一些曾读过的名著古书，就好比《论语》，即使有众多翻译过的现代文，白话文，我还是钟情于孔子原话中的深刻哲理。“学而不思则罔，思而不学则殆。”只学不思便迷惑而无所得。只空想不学便精神疲倦而无所得。“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”谦逊是中华名作从古至今流传下来的优良传统，孔子将这点通过自身的言行，向人们证明着这一点。当然，在《论语》中，能够影响我的生活学习态度的，远远不止这一句，两句，一段，两段而已，它是领导我一路成长的良师益友，是为我指点光明的希望。
择善从之，不耻下问，温故知新……字字句句镌刻在我心间，留下一道道深深的印记；点点滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓细流滋润我的灵魂。经典，让我从日日月月的积累中成长起来，汲取着知识与经验，正所谓不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我想，经典，大概就是要告诉我们这个意思吧。
酒越酿越纯，厉久弥香。一本好书就像一坛陈年佳酿，无时无刻不散发幽香。《希腊神话》，《十万个为什么》，《童年》……经典的好书一本接一本。伴随我走过一路艰辛与坎坷。
成长作文 篇3
今天，我读完了《哈佛家训》这本书，这是一本故事集，它从十个方面来讲述青少年成长过程中应该了解的道理和知识。我和妈妈一起看完了这本书，书中一个个动人的成长故事深深地感动了我和妈妈，让我更深刻地明白了什么是温暖心灵的亲情、什么是天真无瑕的童真，看着书中的故事，让我感受到成长是快乐的，成长是温暖的'，成长像彩虹一样灿烂！
亲情是照耀心灵的太阳。《最后的金钱豹》中那只被子弹打中，奄奄一息的金钱豹，在临死之前心里还一直惦记着自己的孩子，它竟然爬了千余米，来到家中，用最后的乳汁拯救了它的孩子。我被这位母亲的行动震撼了，多么伟大的母爱啊，母亲对孩子的爱胜过了一切，即使是面临死亡，母亲也愿意为孩子牺牲一切。我想，世界上所有的母亲都像金钱豹那样无私，那样伟大，妈妈，谢谢你的爱，谢谢你给了我世上最温暖的爱！
心态是成就未来的境界。《快乐的油漆匠》让我印像深刻，比尔的眼睛失明了，他对生活失去了信心，变得沉默寡言，而在他家里干活的油漆匠虽然只有一只手，但他却快乐地工作，快乐地生活，坚强乐观的油漆匠改变了自卑的比尔。油漆匠虽然没有健全的身体，却拥有一颗快乐的心灵。我想，我们都要像油漆匠那样，用一个健康、乐观、积极的心态去面对生活中的困难。感恩是珍惜万物的慧心。《一束鲜花改变人生》中的被冤入狱、伤心绝望的乔治，收到花店老板一束代表着勇气和信心的鲜花，从此改变了乔治的一生，成了富豪的乔治并没有忘记花店老板曾经给他的鼓励和帮助，他用花店老板的名义捐钱给慈善机构，用自己的爱心回报社会。我想，我们都应该像乔治那样学会感恩，如果别人给我们一盏烛火，我们就该回报满天的阳光！
一本好书能使我们在成长过程中接受高尚的思想，点燃我们内心深处的智慧火花，给我们带来阳光和水，让我们的成长像彩虹一样灿烂！
成长作文 篇4
人们常说“少年不识愁滋味”，然而13岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学样聪明！
然而，那一堂极其普通的语文课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂语文课，讲的是朱自清的《荷塘月色》。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的语文老师说：“我请一位同学谈谈对这篇文章的感受。这样吧，刘斯伟同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。
我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。语文老师轻轻地走到我旁边：“刘斯伟同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……
老师帮我把书角展平，指着那篇文章说：“你好好想想，感觉到了什么？”写夜游的动机、夜游的联想。从出门到回家，叙述线索清晰而有变化，结构自然严谨。写景层次分明而富有特征，朦胧的景色与淡淡的喜悦和哀愁交融在一起。借景抒情，情景交融。语言优美、凝练而传神。运用比喻、联想、衬托等手法把景象表达得极其真切而富韵味。
只是几句话而已，语文老师却很欣赏地说：“说得好！朱自清的文章，是在捕捉大自然的美丽，借景抒情。”他轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这篇文章，是一篇写景的优秀散文。写于1927年7月，那时朱自清在清华大学教书，住在清华大学西院。文章里提到的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨之中。他自己也知道，“只有参加革命或******，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。这正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生活写照。
我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”
接下来欣赏的是朱自清的《背影》。我凝视着这篇文章，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说语句有点乏味。老师微笑地点评：“朱自清写的虽只是父亲的背影，却事实上写的是他对父亲的思念。父疼子，子爱父，的父子情深。”
那个那天，我兴冲冲地上网，下了背影的课件和分析。准备好好的消化消化。
我告诉父亲，这是语文学科的参考资料。父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是看了看资料，若无其事的走开了。
我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。
终于，我开始进步开始变好……
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