时光的脚步在充满活力的金秋缓缓走进九月的校园，宁静一夏的心在无可奈何的依依不舍中渐渐恢复往日的沉静。
渴望一年的心愿终于得偿，在开学的第一天，2010年9月1日，我怀着与往不同的双倍激动与兴奋，载着成为一年级新生的儿子进入校园。经过一天的久站与盼望，儿子终于在一年级教室安定下来，而我也重整思绪进入了工作状态。儿子在班主任的安排下坐在第二组的第二排，跟一个漂亮的小女生同桌。我心里暗暗地高兴着，希望儿子能发挥自己的优势，迅速结交更多的好朋友。
开学第一堂课，不能马上上新课，我按照惯例对四十一个小家伙进行入学教育。首先，我进行了自我介绍，再三叮嘱这些小朋友要记住语文老师的名字，因为我跟班主任同姓，所以，要称呼姓名才能区分。我把自己的名字工工整整地写在黑板上，并且抄出了自己的电话，让他们作业不清楚时，请家长打电话给我。可怜的小家伙们，折腾了老半天，我的名字写不出来，连我的手机号码也抄不完，真是无言。最后，我宣布，抄不完的下课后再抄，或者请家长自己过来问。暑假里与儿子彩排多日的一幕终于一一上演，上课，老师好，小朋友们好！请坐！三番五次地例行公事，终于让这些小家伙们记住了上课前要做的事。
接下来，我拿起语文书，为他们介绍这本漂亮的书本，就是今后要陪伴他们的好朋友。在他们都喜欢上这本图文并茂的课本时，我顺势写下“语文”两个字，让他们认识。天真无邪的`小朋友们，一个个很听话，在我的指示下，一会儿看书，一会儿读生字，一会儿交流，配合得十分好。一天下来两三节语文课，就把他们收拾得服服贴贴的。我的声音也已经有点沙哑了。可爱的儿子果然不负我望，坐得端端正正的，一问什么就回答，非常自信的样子，让我从心眼里自豪起来。上了三天课，一年级的小朋友程度不同，有的反应很快，有的则呆呆的，什么也不知道。一时之间，也不清楚他们到底能力如何，程度如何，只能以后慢慢接近他们再加深对他们的了解了。
儿子在我的课堂上，表现得比较突出，总是抢着回答问题，一点也不输那些留过级的同学。而他的堂哥则文静多了，上课是一句话也不敢说，只有叫到前面时才会回答；他的表弟好一点，比较活跃，但是也不大喜欢回答问题。堂弟妹再三交代我要多关照一下他儿子，看来也是有点麻烦的事。表姐也把自己的儿子交给了我，让我要帮她教教她儿子。本来这就是我的分内事，再加上亲戚关系，这个忙更要帮了。儿子整天与我对视，倒也规规矩矩，不过，坐久了，就会注意力不集中，在下面做自己的事情，我在暗示无效的情况下，只能点名批评他了，没想到他就不高兴了，低耸着小脑袋，一句话也不说了。好无奈啊！看来不采取非常手段是不行了。
晚上睡觉前，我再三提醒他，要记得我们的约定，在教室里绝对不能叫我妈妈，要称呼我冬菊老师。儿子故意与我唱反调，他说在家里要叫我冬菊老师，在学校里叫我妈妈。我被他气得哑口无言。第二天上学时，儿子一下课就跑到讲台桌前妈妈妈妈地叫。害得其他小朋友奇怪地问我：“老师，他真的是你儿子吗？”这还有假的啊？我无奈地点点头，再悄悄把儿子叫到我跟前，小声地说：“在班里不要再叫我妈妈了！”儿子这回学乖了，点了点头，算是答应我了。第二节下课后，儿子果然跑到我跟前，轻声地叫了一下：“冬菊老师，我要……”这下换我不习惯了，我看了看一本正经的儿子，忍住笑意，问道：“这位小朋友，你有什么事吗？”呵呵，儿子说清了自己的想法，心满意足地离开了。
纵观班上四十几个小朋友，像儿子一样大的也很多，一个个聪明可爱的样子，让人看了打从心眼里喜欢。再看看那些文静漂亮的小女生，一个个打扮得花枝招展的，更让人喜爱。一肚的满足从心底传到脸上，春风满面的我，应该不会吓倒这些小孩子吧！上音乐课时，我倒被一个聪明伶俐的小女孩子吓住了。当我教完《上学歌》时，叫几个小朋友上前来演唱时，有的唱得很响亮，有的唱得很小声，当第三个小朋友上来时，我问她能不能边唱边比动作时，她马上点了点头，并且一点儿也不生分地跳起了舞，动作之美，连我都惊叹不已。我问她是谁教她的，她自豪地说是跟邻居学的。看来我们又遇到一个小天才了。果然在以后的课堂上，她都表现显著，认识的字非常多，回答问题也非常响亮。真是令人意外呢！
爱每一个小学生，爱我们班的每一个小朋友，这是我今后要做的，必须做好的。看到小朋友们一双双渴望求知的大眼睛，我下定决心，要把自己所学尽快尽多地教给他们。学会做人，学会生存，学会做事，学会创造，这四个学会是现在我要教他们的，虽然不能立竿见影，但是，在我的潜移默化下，我相信若干年后，他们必定能成为一群合格的小学生。
把爱装回家，爱儿子，爱自己，爱每一个学生，爱自己的工作。这是开学每一周我学到的新功课！
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