不知是思念，是悔恨，还是依依不舍，每当我静坐在校园的石凳上，眼前便不由得浮现出我五彩的初二生活，浮现出我们在金灿灿的玉米地里挥汗如雨的情景，也浮现出老师那张时常严肃的面孔，浮现出我低着头站在他面前的样子。他，便是教了我两年的语文老师（高老师）。
我不是他出色的学生，更不是令他满意的课代表。曾经的无知、淘气、心存侥幸不知为他带来多少失望。他的教诲常常被我当作耳旁风，我总是一意孤行，似乎是在自讨苦吃地找一些东西，尽管知道那样做不对，尽管知道那样做会使老师十分失望……
那次国旗下演讲，我竟然没有一点儿勇气，宁可把机会让给别人，也不知道锻炼自己。在老师面前我装作一幅很有“骨气”的样子，似乎是豁出去了，任他怎样地鼓励。可最后，我还是去了。演讲结束后，我竟然有一种说不出的兴奋，从心底里开始感激他，感谢他没有让我失去这次机会。
地生会考前夕，我的成绩怎么也上不去。那一次考试，我排在了年级组60多名，我真的吓坏了，眼前似乎一片迷茫。那一次，他没有像往日那样平和，也没有往日那样镇定，他的话出乎我的意料——他已经不愿再要我这样的学生了，一个不思进取，没有勇气的'学生。那些话像针一样扎入我的心中。那一刻，我就暗暗发誓：我一定要考好，我一定要让他对我另眼相待。幸运的是，我真的站起来了，第二次考试，我进入了前10名。
会考成绩出来后，我们班考得最好，我虽然不是第一名，但也考出了令自己满意的成绩。那次，我看到他的面孔上露出了几分慈祥，往日的严肃全不见了。这时我才明白，其实，学生的成功是一个老师莫大的欣慰。
曾经以为老师很偏心，但偏的不是我；曾经以为老师不爱我们，只会一天到晚唠叨。现在才明白，那是一种无言的爱，一种用心才能体会到的爱……
然而，现在，我再也无法得到那份爱了，有句话说得很对：失去了才懂得珍惜。就让那份爱永存在我的心中，伴我度过无数个春夏秋冬。
评语：“教不严，师之惰”，教师的严却常常不被学生理解。本文许多处都体现了如此成长心迹：批评——失落——立志——成功，而这正是教师“严”的结果。
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