那个我心爱的小女孩作文

2020-09-29 关于爱的作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的那个我心爱的小女孩作文,欢迎大家分享。

  记得雨菡来报名的那天,是妈妈抱着进班的,躲在妈妈的怀里一直哭,任凭老师们怎么给她打招呼,依然不肯抬头,两只小手放在嘴边不停抽泣。在和雨菡妈妈交流之后,得知了雨菡之前在读暑假班的老师是大班的老师,可能过于严厉,让刚刚离开宝宝班的小雨菡接受不了,恐惧幼儿园。直到雨菡爸爸缴费离开,雨菡还是没有从妈妈身上离开过。雨菡妈妈语重心长的对老师说:“雨菡适应新环境,至少需要一个月。”于是,我和另外两位老师做好了打持久仗的心理准备。

  开学第一天,爷爷奶奶一起把雨菡送过来,抱住奶奶不停地哭。老师们不停地哄着她,爷爷奶奶也陪着她坐在小椅子上,紧紧拉住奶奶的手,不哭了。过了一会,奶奶假装去卫生间,已经回家了,雨菡便哭起来,哭也没像其他小朋友嚎啕大哭,而是坐在小椅子上撇着小嘴掉眼泪。当爷爷早早来接的时候,情绪没有太大的波动,跟着爷爷回家了。

  第二天早晨,爷爷奶奶把雨菡送进园,令我们惊喜的是:只哭了几分钟,爷爷奶奶离开之后,也没有哭,只是一个人坐在小椅子上低着头不讲话。老师蹲下来和她聊天,她只是低着头,小拳头托着下巴,不回答。

  之后的三天、四天——雨菡就再也没有像雨菡妈妈说的那样哭过。雨菡不爱参加集体活动,做早操她会一个人找在角落里,我便拉着她的手一起做。后来不需要拉着她的手,由原来的`动两下到现在的可以自己做。当再次和雨菡妈妈沟通的时候。雨菡妈妈说,雨菡是一个很喜欢表达的孩子,不知道为什么在幼儿园就不爱讲话了。我开始观察雨菡平时说法的方式和表情,我发现她和我交流的时候,每次都会把手放在嘴边,并且笑着跑开。我想,可能我们还不够熟悉的原因吧。

  于是,我开始接近她,发现原来她是一个鬼精灵。每当她欲言又止的时候,我总会像她的还好朋友一样转移到她喜欢的话题,她很少和小朋友交流,而更多的是和我们老师交流。她喜欢扮鬼脸,捉弄别人,还喜欢像大人一样教训老师。

  庆国庆迎中秋活动中,班级节目表演,不愿意上台表演,就像第一天来园一样,躲在妈妈的怀里一直哭。后来听雨菡妈妈说,只要妈妈陪着雨菡,雨菡就一定要妈妈抱着。和雨菡妈妈沟通后,雨菡妈妈试着牵着雨菡的手,而不是抱着,一段时间就改善了很多。

  和雨菡交流的时候,偶尔说点玩笑话逗逗她,她就会害羞的跑开,或者指责你,是一个不折不扣的小大人。希望亲爱的小雨菡以后会越来越活泼、外向。

  现在的雨菡每天在教室里窜来窜去,一点都不安静了,变成了让老师头痛的鬼马小精灵,看来又要策划一套应战方案了。

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