在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的下雪作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
下雪作文 篇1
在冬季，我最喜欢雪花。当它纷纷扬扬地下起来的时候，我总想去触摸这雪白的精灵，体会这冰凉的感觉。
每当冬天来临，风雪肆虐，鹅毛一样的大雪，落在房檐上，落在花坛里，落在松树枝上，好像托着片片白云。晶莹的雪花，像烟一样轻，银一样白，飘飘洒 洒，纷纷扬扬，从天而降，亲吻着久别的大地。纷飞的雪花给大地铺上了一件洁白的衣裳，一眼望去，到处是银装素裹。那雪花像梨花瓣，像白梅，像鸭绒，像鹅 毛；大的，小的，圆的，半圆的，悄声无息的下着。几小时后，铺天盖地的鹅毛大雪一个劲儿倾泻下来。霎时间，密云卷动，朔风怒号，风推云涌，雪乘风势，风狂 啸着，树木也在剧烈的摇晃着。
雪停后的晚上，房屋披上洁白素装，公路像白脊背的巨蛇，伸向远远的灰蒙蒙的夜色里。第二天，人行道上的积雪和沙土混在一起，被人们践踏成了坚实的硬 块，马路两旁堆着厚厚的积雪。由于气温上升的缘故，这些土堆渐渐变成灰色，松软起来，表面也融成怡一道道的小沟。街道潮湿，泥泞，从灰色三角屋顶上往下滴 着雨水……
雪花，没有醉人的芳香，也没有缤纷的色彩他虽说不能算百花园中的鲜花，但它却以特有的身姿装扮着大地。
下雪作文 篇2
很是怀念冬天下雪的景象，鹅毛大雪在天地间飞舞，一片银色的天，笼罩着雪白的地，身披白色衣服的房舍树木，衬托出雪地里孩子们鲜艳的色彩。
大自然也非常欣赏雪景，将冬天这个季节的大地装点得如此清雅、晶莹。但我更加感慨白雪漫天飞舞的袅娜身姿，不由得想：心中能为自己下雪的人儿，心灵也必然如雪般纯洁。
悄悄地问自己：“你的心灵是否也如雪般纯洁、晶莹？”烈日炎炎的日子里，天地间飞舞的白雪消融了，心田里的白雪是否依然在飘？我常常想，人到底是怎样的一种生物？困难来临，人会克服;欢乐来临，人会享受。漫漫人生旅途，酸甜苦辣咸哪种滋味儿不具而有之？心烦时，意乱时，你可否在自己烦闷的心田里下一场雪来洗心中的烦恼和焦躁？
为自己下雪，其实是为自己创造一种心情。烦恼来临，苦闷来临，人们习惯用一切手段来发泄自己的不满：撕书、摔碗、睡觉、甚至动手打人、、、、、、不同性格的人往往以不同的方式表现自己不同的心情。可他们可曾想过，让心下一场大雪来化掉心中的一切嘈杂？太阳烘烤着冒着热气的大地，更加衬托内心的烦躁。烦，真是太烦！只有让脑门上浸出了汗水的人才知道自己怀揣了怎样的令人难以忍受的烦躁。平时被忽略的烦恼，此刻被无限的放大，心淹没在烦恼的大海里，慢慢下沉。这时候，雪在哪里？大自然的天空不会下雪，那心的`天空呢？
为自己下雪吧!让自己烦恼的心灵背冰凉轻盈的白雪掩盖吧！人活着本来就是一个曲折的过程。会生活的人，定会在自己烦躁的时候为自己的心灵下场大雪。给白雪飞舞的理由，给自己快乐的机缘，让漫天飞舞的白雪纯洁我们的心灵，伴随我们终生。
很是怀念冬天下雪的景象，鹅毛大雪在天地间飞舞，一片银色的天，笼罩着雪白的地，身披白色衣服的房舍树木，衬托出雪地里孩子们鲜艳的色彩。
大自然也非常欣赏雪景，将冬天这个季节的大地装点得如此清雅、晶莹。但我更加感慨白雪漫天飞舞的袅娜身姿，不由得想：心中能为自己下雪的人儿，心灵也必然如雪般纯洁。
悄悄地问自己：“你的心灵是否也如雪般纯洁、晶莹？”烈日炎炎的日子里，天地间飞舞的白雪消融了，心田里的白雪是否依然在飘？我常常想，人到底是怎样的一种生物？困难来临，人会克服;欢乐来临，人会享受。漫漫人生旅途，酸甜苦辣咸哪种滋味儿不具而有之？心烦时，意乱时，你可否在自己烦闷的心田里下一场雪来洗心中的烦恼和焦躁？
为自己下雪，其实是为自己创造一种心情。烦恼来临，苦闷来临，人们习惯用一切手段来发泄自己的不满：撕书、摔碗、睡觉、甚至动手打人、、、、、、不同性格的人往往以不同的方式表现自己不同的心情。可他们可曾想过，让心下一场大雪来化掉心中的一切嘈杂？太阳烘烤着冒着热气的大地，更加衬托内心的烦躁。烦，真是太烦！只有让脑门上浸出了汗水的人才知道自己怀揣了怎样的令人难以忍受的烦躁。平时被忽略的烦恼，此刻被无限的放大，心淹没在烦恼的大海里，慢慢下沉。这时候，雪在哪里？大自然的天空不会下雪，那心的天空呢？
为自己下雪吧!让自己烦恼的心灵背冰凉轻盈的白雪掩盖吧！人活着本来就是一个曲折的过程。会生活的人，定会在自己烦躁的时候为自己的心灵下场大雪。给白雪飞舞的理由，给自己快乐的机缘，让漫天飞舞的白雪纯洁我们的心灵，伴随我们终生。
下雪作文 篇3
了，早晨起来，透过窗户，只见辛苦了一夜的雪花还在纷纷扬扬地飘个不停。地上、花圃里、房顶上都披上了一层银装，天与地似乎都被雪所覆盖，真是一派“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的景象啊！天地之间的那银白，恐怕最著名的画家达芬·奇也无法用画笔描绘出来啊！
走到学校，园校的景象让人几乎流连忘返——经过一夜的“日积月累”校园大地铺上了一层厚厚的雪，给人以一种洁白、纯洁的感觉，校园中央那棵高大的银杏树树干上也像是被人很均匀地抹上了一层雪，好似大跟它开了个玩笑，为它配了一个很美丽的白色边框。
望着眼前这一片白茫茫的大地，我那颗“冻僵”了的心又重新燃烧起来，我情不自禁地冲了进去，在厚厚的雪地里狂奔着，我每迈开一步，那儿就会留下深深的足迹。滚雪球、堆雪人，我们开始尽情地玩起来，于是，在这张雪白的银幕上便出现了一个个黑点，我们尽情地玩耍着，个个都成了“雪人”，直到清脆的铃声响起，我们才风尘仆仆地赶往。
猴年的最后一页日历快被撕去了，可是，冬姑娘还不忘留恋这一年，放手向大地洒了一场雪，这是猴年的第一场，也是最后一场雪了，这场瑞雪，给人们带来了美好的祝愿。
雪依旧在下着……
雪啊雪，下吧、下吧。让猴年画上一个圆满的句号，也为迎接那不远了的！
下雪作文 篇4
期末考试前，就下过一场小雪，我和同学们玩得可开心了！真希望再下一场大雪呀！
终于放假了，老天爷好像听懂了我们的心思，又下了几次雪，我心里可高兴了！ 今天，我一大早就起来了，感觉周围明晃晃的，我伸出头向窗外一看，哇！好大的雪：地上到处都是白茫茫的，雪花姑娘像是给大地铺了一层厚厚的棉被。花坛里、树上、栏杆边、亭子顶上。到处都是雪，真像走进了一个白色的童话世界里。我赶紧把这个喜讯告诉了爸爸、妈妈，妈妈说：“今天，你可以和爸爸去堆雪人了！”我高兴地点点头。
下午，我和爸爸开始堆雪人了。我们首先堆雪人的身子，然后我们又开始滚雪人的头，滚了半天，脑袋还是不太圆，一幅调皮像。怎么这么丑？我要好好打扮一下，有了！我摘了几片叶子分别做眼睛和嘴巴，妈妈还给了我一根帮棒糖做鼻子，滑稽的小雪人诞生了。我们全家还和它一起拍照留念了呢！ 冬天真好！我们又多了个可爱的伙伴
下雪作文 篇5
雪，美丽、圣洁，带给人无限的遐想。飘逸的雪花，飞舞的诗意。下雪的过程是一种美，下雪的声音，更是心与自然的交融。
《下雪的声音》这篇文章，文质优美，想象的空间特别大。孩子们对于雪很熟悉，但对于下雪的声音，这方面的情感积累几乎是零，如何能让学生更好的理解文章，感悟文章，很难！
在学生充分的读文后，我把文章中优美的词语，学生难理解的词语统统抄写到黑板上，在学生正确读词的基础上进行理解。“屏气凝神”大多数学生第一次跟他见面，对于有些学生而言，读正确都困难，更别提理解了。仅仅通过查字典，理解字面的意思还不够，我引导学生说：“捉迷藏的时候，当小朋友要找到你了，你怎么做？”一句话，学生就理解了词语的意思，班内静悄悄，都屏气凝神呢！“文章中哪句话用到了这个词语？”在一片朗读声中，学生体会到了，下雪的声音是要静静的用心去感受。“翩翩而至”你怎么理解？“翩翩是跳舞。”“老师，‘至’是到的意思，‘碧水东流至此回’中的至就是到的意思。”学生联系到学过的知识，会活学活用了，我心中欣慰。结合自己对词语的感悟，应用到文中，渐渐的，下雪的声音越来越明晰，课文的内容，慢慢融化到学生的心里。
我趁热打铁，“如果你写一篇描写雪景的文章，你会用到这里面的哪些词语？”孩子们纷纷举手：“我会用到纷纷扬扬，翩翩而至。”“你会用在哪里呢？”“雪花纷纷扬扬的飘落下来，像一个舞蹈家，翩翩而至。”学生即兴说起了作文。“老师，我会用到‘玉片银屑’，用它来描写雪下得很大。”“我会用到‘序曲’，冬天来了，春天还会远吗？雪是春天的序曲。”
孩子们七嘴八舌，描写着自己眼中，心中的雪。“现在，你有没有一种冲动？”我又挑拨孩子们那颗躁动的心。“有，我想写雪，有一种想写作文的冲动。”班内的小作家刘玉洁兴奋的说。我继续引导：“这就是灵感，写作的灵感，当你有了写作的冲动，也就是有了灵感，抓住他，把自己的想法写出来，一篇优美的作文就诞生了。赶紧用你手中的笔，把你的冲动，你的灵感写下来吧。”
一阵悉悉窣窣后，教室安静下来，只听见沙沙的写作声。但在我的耳里，分明听到的是下雪的声音，是学生对雪的感悟，对下雪的憧憬！
下雪作文 篇6
天空灰蒙蒙的，刮着寒冷的北风，地面上落满了枯黄的树叶。天气越来越凉了，人们都裹紧了衣服，把身子缩在里面，加快了回家的步伐。
这时，从天上飘下了洁白的雪花，窗外的景色可真美呀!树变白了，房子变白了，马路变白了，地面变白了，所有的东西都变白了，像白色的海洋，望不到边。雪越下越大，雪花比鹅毛还大，地面上的雪越来越厚。小朋友在雪地里堆雪人、打雪仗，玩地可高兴啦!
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