在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的雪的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
雪的作文 篇1
看到一张雪白的餐巾纸，我记忆中那温暖的一幕又开始浮现。这一幕，抹不去也忘不掉。
依稀记得那是个星期一，我正在座位上做着作业。不知怎的，手上有一阵刺痛袭来，痛得钻心，连笔都有些握不住。定睛一看，我右手的食指被划了一道小口子，正往外淌着殷红的血。我大吃一惊，忙用手去擦拭掉。可那血就像个淘气的孩子般，你越想止住它，它反而流得越多，感觉也更疼。我无助而又茫然地抬起头，看到同学们都在谈笑风生，我落寞地垂下了眼睛，却看到一张雪白的餐巾纸递来，伴随而来的是一句关切地询问：“没事吧？疼吗？”我抬起头，看到韦虹宇同学写满关心的脸。“谢谢。”我接过那纸，纸张散发着淡淡的清香，化解了我的伤痛，也温暖了我的心灵。那一刻，我的眼泪差点儿就要夺眶而出，那是感动的泪！
我轻轻擦掉了伤口的血，星星点点的鲜红点缀在那张餐巾纸上，衬得纸越发雪白了。一股暖流流遍我的全身，心中的感动早已将我淹没，我完全忘记了手上刀割般的疼痛。我对着韦虹宇笑笑：“没事了，不疼。”
“没事就好。”韦虹宇关切地说。此时，外面阳光灿烂，明媚的阳光透过窗户照射进来，暖洋洋地洒在那张雪白的纸上，为它镀上了一层金粉，显得尤为可爱。纸上的点点殷红格外醒目，却在阳光下显得柔和。我会心一笑，韦虹宇也回了我一个灿烂的微笑。我觉得，那是世界上最好看的笑，比任何矫揉造作的笑都更为美丽，更为自然，更为真实，如外面的阳光一般明朗、纯净。
人间最动人的不是那些所谓的博爱、大爱，也不需要做什么感天动地的大事。反而是那些最细微的关爱，才最能深深地触动人的心灵，才最感人至深、最温暖人心的。就像那一张雪白的纸，给了我无尽的感动。
雪的作文 篇2
睡觉前闹钟没有调好，今早五点半就响了。我往被子里面缩缩，跟老夏靠在一起，想再睡一会儿。才闭上眼睛没多久，就又睁眼探起身来看看时间，如此循环往复，终于不情不愿地到了必须起床的时间。
感觉好冷。冷得思想仿佛都冻结了一般，行动变的迟钝异常。
我洗漱好，喊老夏起床，她跑到窗台前推开窗户，然后激动不已地大叫着让我过去看。
外面雪下了整夜，蓝灰色的天空还在不停地飘着大朵的雪花。突然记起今天是大寒，一年中的最后一个节气，一年中最冷的一天，这场雪来的还真是时候，将一年的铅华洗净，留下天地间厚厚的、刺目的一片白，游离的思绪终于沉淀下来，准备好结束后不染尘埃地重新开始，年年如是，周而复始。望向远一点的地方，江面上迷蒙着一层雾气，若即若离，而江水在此刻却难得地静止了，恍若一块隔世的玉，圆润透明，可以细细把玩于手心，内里却有一缕精魂在暗涌翻腾。两旁的山林里一片寂静，偶尔有枝桠颤动的细簌声音，大概是哪只淘气的鸟雏偷溜出门，拍着稚嫩的翅膀在表达内心的欢愉惊喜罢。江堤的小路上，有一位老人弯腰曲背，拄着拐杖，举着伞，迎着风雪缓缓走着，身后一排深深浅浅的脚印延伸到视线之外。窗台上的雪竟淹没了半扇窗户，已然冻成形状，推开窗还是堆在那里。
雪的作文 篇3
动画片是孩子最爱看的节目，也曾经是我们小时候的最爱。记得那一年，村上有了第一台黑白电视机，全村的孩子那个激动劲真是无法用语言来表达。慢慢的电视成为每家每户的必备日用品，它成了我们生活中不可缺少的一部分，当然动画片成了孩子们不可缺少的一部分。
这几天开始上《雪孩子》一课，这是一年级上册中最后两篇课文中没有注拼音的一篇。很多孩子很想证明自己的能力就开始自己认真地读了起来，拼音在她眼里开始慢慢地淡忘，他更多地关注汉字。渐渐地孩子们在练习中能把整篇课文完整地朗读下来，但似乎总是缺点什么
在我的童年记忆中，这是一个感人的故事，也有感人的'动画场景。是呀，有一个动画片也叫《雪孩子》。找找还真找到了，给孩子看看吧！
第二天的课上，孩子的朗读更加熟练了。但感情的表达总是不近人意。于是，将动画片在电脑上一放，电视机的转换效果很差，而且也没有声音，我想让他们看看画面与故事情节吧。其实，这个动画片是国产动画片中非常优秀的作品，从画面与音乐，到故事的配音，都符合孩子的年龄。
随着故事的开始，孩子的目光开始专注，神情开始变得喜悦，快乐。我随口说了句：这个故事本来有很好听的音乐，还有很多对话，可惜我们听不到。有一个孩子说：那我们给它配上读吧！（也就是配上课文）。这个主意不错！当画面播放到和课文相对应的那段时，孩子们说：该配了该配了。孩子跟着雪孩子一起开心，一起舞蹈，一起紧张，一起勇敢，一起飘散当我们看完这个故事时，一个女孩子真切地哭泣起来，我也看到很孩子的眼中含着眼泪，一刹那我也有着这样一种感觉。
课后，我暗暗思量，多好的一部动画片，它是那样地真切自然地感动着孩子们，他们脱口而出的是：这是一个顽皮的雪孩子，他和小白兔那样快乐地玩耍；这是一个善良的雪孩子，看到他把自己的帽子给小鸟做鸟窝；这是一个勇敢的雪孩子，他是奋不顾身地冲向大火救出小白兔。在许多时候，教学中的多感观接触更能丰富孩子的情感，对于我们的教学也更有帮助。我的这一次尝试带来的不是我能预计的，可能孩子们得到的更多！
雪的作文 篇4
冬天是酿雪的天气，雪落下来，也是自然的事情。而在教室里的我们，也盼望着早一点下课。
“叮铃铃，叮铃铃”，下课的铃声响了，虽然已经下课了，但老师却迟迟不走，我们也提心吊胆的生怕表现不好，老师不让下课，生怕一拖时间，地上的雪都被一些顽皮的小朋友给抢走了。老师一走，我们便像刚出笼般的小鸟一样，飞一船的冲出教室，来到了草坪上，幸好还有好多的雪，我们开开心心的玩耍起来。突然，叶硕向徐博文扔去，叶硕突然一闪，雪球就掉进了我热烘烘的脖子里，我立马就像一只猴子一样的蹦蹦跳跳，不过雪花好像在跟我玩捉迷藏一样，就躲在我的衣服里不出来，于是，我就只好用自己的身体热量来融化雪花，可这动一动还好，不动的倾刻间，一股寒流涌进了我的全身，我没办法，只能忍着不动，可我抬头一看，“凶手”徐博文早就没了踪迹，和其他人去玩了，我做了一个大雪球，准备去报仇，正好，徐博文从我的身体边掠过去，我瞄准目标，使劲一扔，一个大雪花在徐博文的脑袋上绽放了开来，徐博文立马转过头来，看看究竟是谁把“子弹”给射了过去的，我立马低下了头来做事，可是已经被发现，抓起一个雪球就向我冲来，但为时已晚，上课铃已经打响了。
于是，他只好放弃这次的复仇计划，回去上课去了，我也依依不舍地离开了雪地，企盼着下一场的大雪。