在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的泪水作文3篇，希望能够帮助到大家。
泪水作文 篇1
罗老师，是我的小学班主任，慈祥而和蔼，在每个学生的心中，就象母亲一样温暖，在讲台上兢兢业业，在生活中和蔼可亲。然而，每次想起她时，我记着的却是那泪流满面的面容。
那是一个阳光明媚的早晨，作为学习委员的我象平常一样去办公室交作业，凝重的空气，泪流满面的班主任，怒气冲冲的家长，小小的我在这样的环境中手足无措，看着罗老师在用心的解释，家长的质疑，究竟发生什么事情了，原来所有的起因不过是罗老师有着特别的作业批改方式，那就是为了防止学生重复利用一篇课文生字抄写来多次交作业，便会用红色的的钢笔，在作业本上竖着划条波浪线。这原本用心良苦的批改方式此时却成为了不负责任，敷衍了事的做法。事情的起因却很老套，是一个顽皮的小男生不按时交作业，老师请家长来学校，家长针锋相对。
第二天，在阳光明媚的教室里，看着罗老师神采奕奕，却皱纹深刻的面容，我只记住了老师的泪水。
泪水作文 篇2
夜静悄悄的,月光如水,我用手支着枕头,怎么也谁不着……那一情景又浮现在我的脑中,再一次让我落下一滴滴的泪水.
我今儿看了一本叫《爱的教育》 的`书,里头有一情节至今回想还能叫我落下泪水.故事是一个意大利的儿童日记中的一小情节.情节是;一个家庭非常贫穷,家里有一个白发苍苍且瘦小的母亲,他的儿子叫勿兰谛,是一个很坏的学生,曾经有许多次被退学.今天,勿兰谛因上课抵撞老师和课后找班上的一个同学的查,被叫到校长那儿.校长问他知错了吗?勿兰谛用一种轻蔑的态度对校长笑而不语.校长觉得这学生他已无能为力,便打算把勿兰谛送到教育局部去,在当校长要把勿兰谛带去时,校长无意间看到了躲在门外啜泣已久的瘦小的母亲,这是勿兰谛的母亲.校长见勿兰谛的母亲这样,便再一次问勿兰谛刚刚问的话.勿兰谛此时笑得更大声了,真是另人火大.校长已无可奈何了,便把勿兰谛带走.这时在门外啜泣的母亲跑进来拉着校长的衣服求校长不要让她的孩子走,她的孩子不能进教育局的哩.母亲哭着说.校长为难地说对不起,这孩子他已无能为力.校长搀扶着勿兰谛的母亲,此时的勿兰谛依然在笑.母亲为儿子哭成那样,儿子竟然在小.这局面天理怎么能容啊?母亲听了校长的话竟跪下了,竟为了那不孝的儿子跪下了,校长想扶她起来,她却说求你了,你若不答应,我就不起哩.校长最后答应了那母亲.在场的所有人都被这现象感动地哭了.只有勿兰谛,只有他还在那了笑.--不知不觉,我已哭了,心和书中那些落泪的人一样被感动而泪水已落下,此时心中除了悲伤还有愤怒,一个为儿子当学生而宁愿跪下的母亲,得到的却是儿子那不怀好意的笑.难道这就是亲情的伟大吗?难道请亲真的能使人为自己的儿子而不惜一切代价,甚至失去生命吗?脑中不由得出现了许多亲情的疑问.
夜还是静悄悄的,却能听到亲情的歌声,脸边为亲情而落下的泪
泪水作文 篇3
泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会又一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印;泪水，是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。
直到有一天，我才明白，是我错了。那是一个雷鸣电闪、狂风骤雨交加的晚上，我突然发高烧，妈妈给我量了量体温，39.4度。妈妈惊慌失措地说：“这么烫，必须得去医院。”当时，雨衣又被爸爸穿着出去了，自行车也被爸爸骑走了，只有一把雨伞。妈妈在屋里焦急地走来走去，好像在想什么似的，发现我的体温升到了39.8度。妈妈二话没说，背着我，拿着雨伞冲出家门，往医院的方向奔去，在路上妈妈把外套脱给了我。不知过了多久，当我睁开眼睛，第一眼便看见妈妈趴在我身边，湿漉漉的衣服浸湿了妈妈的全身。这时我发现妈妈的衣服全身湿漉漉的，我把妈妈的外套放在妈妈身上，我心里想：“妈妈对我可真好呀!”
这时，我的心里想打翻的五味瓶，有一种说不出的感觉。我的心里好激动呀，泪水不禁夺眶而出，我知道妈妈是爱我的，并不是偏心，而是对我另一种的爱罢了，妈妈也是希望我多学做一些事，而且对我要求高了。
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