在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的泪水作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
泪水作文 篇1
人会哭，动植物会哭，天也会哭。
伴随着科技的发达，伴随着生活的好转，原本那清新的空气，如今夹杂着一股浓浓的汽油味;原本那茂密的森林，是那动物的乐园，如今一棵棵高大的树木，接二连三的倒下，自由自在的动物，一只只的被抓去，或是死在笼中，或是成为人们口中的美味。
当人痛苦伤心时，会哭，但有没有想过它们也有生命，也有家园，也有亲人。人们只贪图自己的利益，却从没感受过它们的感受。或许是他们--空气、动植物忍受不了这样的生活，一起向母亲--天告状，或许是天自己看不下去了。终于在今年6月份的某一天爆发了，大自然母亲伤心的嚎啕大哭，它哭的是那么凄凉、那么悲伤，泪水不停的飞泻下来，让人不敢睁开眼睛去看上一眼，一下子发泄了多年来对人类的不满。它气愤的哭着，时不时还轰隆隆大声地为大自然叫屈，她的泪仿佛永无止境，一天过去了，嗓子哭哑了，它也不顾，就这样，又是一个晚上过去了，泪终于停下来了，慢慢地，慢慢地，越来越少，越来越来小，最后只剩下哒哒的几滴泪水，停了，停了，终于停了。可人们却又相继哭起来，正值丰收季节，那些熟透了的果实被淹没在大水之中，那可是劳动人们用辛勤的汗水换来的，有的还等着收了它卖掉换钱去上兴趣班呢，如今都被泪水收走了。
哭哭哭到处都是哭声，这绵绵不断的泪水唤起人们对环保的重视，它使人们明白，只有保护环境，保护自然，才能保护自己。
泪水作文 篇2
邻居家住着一个可爱的小女孩，才上幼儿园，每次在电梯里碰见的时候，她总用沉默的眼神看这个我这个陌生人，却喜欢看着他妈妈笑。
有一次我回家的早，又碰见了这对母女，但这次小孩不是看这她妈妈笑，而是放声大哭。我向来是不喜欢多管闲事的，况且小孩子哭无非是为了玩具，糖果之类的。但那小孩哭的样子让我忍不住走过去看看，才知道原来我想得没错，的确是为了糖果，但小女孩用哭腔说的一句话，却引发了我良久的思索，她说“以前哥哥不会跟我抢糖果，现在（幼儿园）的哥哥会跟我抢，我不要去了！”无可奈何之下，她妈妈牵着她去副食店买糖果，她才停止了哭泣。
而站在原地的我，看着这个孩子远去，竟有一种曾相识的感觉，曾经已经习惯了家庭的呵护，习惯了生活在那种被呵护被包容的温泉中，习惯了用单纯来编织梦想，却在迈出温泉的那一步，放声大哭，那种相似而又因相似带来的痛，心急着……让我再不能再去看那孩子稚嫩的背影，但是我知道，当她的生活圈子像滚雪球一样的时候她会慢慢学会，用笑容代替泪水，我也一样会这样做。
以前有个学姐，在参加完承认仪式之后，并不是去狂欢，而是坐在学校的某一个角落，然后看着这残有余温的校园，流下几滴泪水，而我则坐在教室的窗户旁残忍的欣赏着这一幕，但我似乎明白，她的泪水中，不仅仅有留恋，还有一种难以抗拒的悲痛吧！因为成长不是一个有增无减的数字，它是一个在不断扩大与社会的交集的过程。难以拒绝的过程，其实，只有当我们毫不抵抗里的心灵被社会细小的尘埃划伤后，我们才发现，曾经的多愁善感，曾经的无忧无虑都会变成一片片薄薄的雪花。
在社会的洪流中，落水即化，但我知道，这滴泪水的划落意味着她将明白自己告别了被呵护的生活，她会用笑容代替泪水，用坚强和独立去承载生命的波涛汹涌，我也一样会这样做。
曾经有个老师跟我聊天时说到她只想做一个安分的人，快乐的教书，然后简单的生活，那时的我只是觉得教书这个职业有一点隐隐的波束，单调而非简单现在我才明白，其实单纯的人往往喜欢将自己波束在一个简单的环境中。教师节的时候去看她，她意味深长的说“现在的孩子都变了，变得一点也不单
纯！”竟还有流泪的冲动。那时的我看着她，变得沉默。
是啊！人在面对生命的冲动与改变时。总是习惯先用泪水这种晶莹的窗帘去遮住心灵的窗口，而旁边者则无须拉起这扇窗帘就看得见你的内心的痛楚与感动。这不是掩耳盗铃的笨拙，而是蕴踉将强的一种本能，但我知道，当她这滴泪水洗了美丽的旧梦，她会更成熟，更积极的去生活！我也一样会这样做。
人的第二声哭泣，是洗去浮躁的挽歌是背上成长烙印将强前进的转折，也许，当我们真正勇敢将强的离开那些温泉，我们是否可以用一滴泪水的记录我们的成功！！！
泪水作文 篇3
夜静悄悄的,月光如水,我用手支着枕头,怎么也谁不着……那一情景又浮现在我的脑中,再一次让我落下一滴滴的泪水.
我今儿看了一本叫《爱的教育》 的书,里头有一情节至今回想还能叫我落下泪水.故事是一个意大利的儿童日记中的一小情节.情节是;一个家庭非常贫穷,家里有一个白发苍苍且瘦小的母亲,他的儿子叫勿兰谛,是一个很坏的学生,曾经有许多次被退学.今天,勿兰谛因上课抵撞老师和课后找班上的.一个同学的查,被叫到校长那儿.校长问他知错了吗?勿兰谛用一种轻蔑的态度对校长笑而不语.校长觉得这学生他已无能为力,便打算把勿兰谛送到教育局部去,在当校长要把勿兰谛带去时,校长无意间看到了躲在门外啜泣已久的瘦小的母亲,这是勿兰谛的母亲.校长见勿兰谛的母亲这样,便再一次问勿兰谛刚刚问的话.勿兰谛此时笑得更大声了,真是另人火大.校长已无可奈何了,便把勿兰谛带走.这时在门外啜泣的母亲跑进来拉着校长的衣服求校长不要让她的孩子走,她的孩子不能进教育局的哩.母亲哭着说.校长为难地说对不起,这孩子他已无能为力.校长搀扶着勿兰谛的母亲,此时的勿兰谛依然在笑.母亲为儿子哭成那样,儿子竟然在小.这局面天理怎么能容啊?母亲听了校长的话竟跪下了,竟为了那不孝的儿子跪下了,校长想扶她起来,她却说求你了,你若不答应,我就不起哩.校长最后答应了那母亲.在场的所有人都被这现象感动地哭了.只有勿兰谛,只有他还在那了笑.--不知不觉,我已哭了,心和书中那些落泪的人一样被感动而泪水已落下,此时心中除了悲伤还有愤怒,一个为儿子当学生而宁愿跪下的母亲,得到的却是儿子那不怀好意的笑.难道这就是亲情的伟大吗?难道请亲真的能使人为自己的儿子而不惜一切代价,甚至失去生命吗?脑中不由得出现了许多亲情的疑问.
夜还是静悄悄的,却能听到亲情的歌声,脸边为亲情而落下的泪
泪水作文 篇4
也许在从前，眼泪是是女人的专利;
也许现在，眼泪也只是让我们的一种简单的所有物;
也许眼泪自始至终都只是我们眼中的一种工具。
你我总是让我们的眼泪白白的直流，我们也许都不懂眼泪的真谛。
从古至今，有太多的的眼泪在流着，它们无法知道它们为何流，永远的埋藏在了历史的长河中。
我们也许在西施的眼泪中，读懂了她对爱情的失望;我们也许在霸王的眼泪中，也看到了他对自己的悔恨，也了解他那留在剑上的那一份情;我们也许杜甫的眼泪中也看到了他对国家的希望，也了解了他自己的坚持，这就是眼泪在历史中带给我们的沉重。
我们的眼泪不是让我们去博取别人同情的工具，也不会是我们对别人假惺惺的表现。我们常常听到每一个人都说鳄鱼的眼泪是假仁慈，那为什么我们总是有那么多的人用这样的眼泪来骗我们许多人的感情。我们虽然不能去分辨每一颗眼泪的真假，那么我们只能从我们自身来痛快的流我们真实的眼泪。
当你感到你很感动的时候，请别吝啬你自己眼泪，让它自由的流下来。
我们每一个总是有很丰富的情感线，我们每一个人不会是那一种无泪的动物。当你看到一个老人静静的独守那一座老去的房子，当他们孤独的时候，请好好的流眼泪，去伸出你自己的那一双温暖的手，去摸摸他们的脸颊，让他们去感受你对他们的感动;当你看到别人很热心的帮住你时，也请你好好的尊重自己的眼泪，也许他们的份量是你自己也不知道的。
当你感到失望时，对自己的生活感到无助时，你也可以让自己好好的痛哭一回，你的眼泪也许是你自己内心很想说的话，也许这能自己感到快乐些。但我很清楚的知道，眼泪不会是你颓废的理由，它只是你的助手，你只能在自己哭过后，很好的让自己站起来，眼泪不是你的借口，也不是你的理由。
眼泪是上帝给我们的一个美好的礼物，它不是让我们永远的收藏，也不是要我们不止尽的挥霍，它只要我们去发挥它的价值，痛痛快快的哭出来。
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