在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的水不往低处流作文，希望能够帮助到大家。
水不往低处流作文1
俗话说得好“人往高处走，水往低处流”，人们用这句话激励人上进，但你考虑过第二句吗？你相信水不往低处流吗？
你知道怎么做吗？材料有玻璃瓶、塑料纸、水。
老师先让吴禹贤来做，只见他大摇大摆走上讲台，拿起瓶子，将塑料纸使劲向上按，恨不得把它按上去。只见他那弯起来的手慢慢移动，“哗啦”一声，水全部倾泻了出来，还在“哇哇”地叫着，开心地像成功了一样。
第二个是刘权，只见他胸有成竹，信心满满，眉飞色舞，张牙舞爪，龇牙咧嘴，大步流星，大摇大摆，十分猖狂地走上了讲台。还不时弄一弄他那“帅气”的发型，看来势在必得呀，他嘻嘻哈哈地开始了实验。
只见他手慢慢移开，那瓶口就成了全班的目光焦点，可是水就是看不惯他那信心满满的样子，依旧不和塑料子抱在一起，流了出来，让大家十分叹息。
过了几位保水英雄的守护，水依旧不听话地流了出来，在姜文皓的努力下，终于，终于，终于！终于还是没成功！后来小花又要做个示范，忽然，塑料纸像被施了魔法一样，紧紧地和瓶子吸在了一起，姜文皓又信心十足地试了一下，我们满怀期待，终于，他不负众望，成功了！
现在要弄明白的是为什么水不往低处流，原来是塑料纸挡住了瓶里的空气，外面空气顶住了盖子，瓶口的塑料子里面的水就出不来了。
生活中处处有科学，只要我们有一双善于发现的眼睛，那么科学小实验无处不在。
水不往低处流作文2
今天老师说要做一个实验——水怎样才能不往低处流。大家都很兴奋，许多人都跃跃欲试。
首先尝试的.是我们班的一个男同学，看他一脸无奈的样子，肯定很不情愿，他拿过老师手里材料，粗鲁地把塑料纸放在了瓶口上，倒过来，大家全神贯注地看着他手里的瓶子，只见他慢慢地移开手，结果出师不利，水洒了一地，吓得旁边的人都纷纷往后退。本来还心存希望的我觉得水有可能往低处流，但是看了他的尝试，我觉得这说法简直就是无稽之谈。
下面尝试的是跃跃欲试的同学之一，只见他很镇定地拿过瓶子，胸有成竹地把塑料子放在瓶口，然后他大力地晃了晃瓶子，我心里很疑惑——为什么要晃瓶子呢？大家目不转睛地望着他，生怕漏了什么精彩之处。还有一些男生在旁边瞎起哄，我眼眨都没眨一下地望着他手里的瓶子。他晃过之后把瓶子倒过来，轻轻把手挪开一点，只见那水漏出来，他又急忙用手捂住了瓶口，他把瓶子歪了歪，把塑料纸上的水抖下来，就这样试了好几次，果然“功夫不负有心人”，他成功了！教室里一片欢呼声和掌声。当他做完后，有人就疑惑地问他为什么要晃瓶子，他说：“这样可以把水粘在瓶子上，更好地让水不流出来。”我顿时明白了。
之后又有许多人尝试了，都成功了，我也知道了水不往低处流的原理：塑料纸挡住了空气，外面的空气顶住了盖着瓶口的塑料纸，所以它就跑不出来了。
今天的这个实验让我明白了：只要你去尝试，万事皆有可能。
水不往低处流作文3
水是不是只会往低处流呢？我们带着这个问题做了一个实验。
今天老师让我们做这个实验，老师话刚落，每个人都七嘴八舌地说了起来。有的人说这是不可能的事，有的人说这还不简单……话不多说，实验来证明。
实验材料有：两张塑料纸，一个小空瓶子，还有一瓶水。
实验开始了，第一位上场的是殷铭泽，他先把塑料纸放在上面，之后慢慢地倒了过来，刚想放手，又想了一想，可是到最后还是把手一下子放开了，水像瀑布一样，一下子倾泻了下来。之后上场的是张宇轩同学，他也是先把塑料纸放在上面，不过之后他摇晃了几下瓶子，又慢慢地倒了过来，旁边的同学一个劲地往一边躲闪，生怕水会溅到自己的身上。结果，他倒过来之后又摇了摇瓶子，又慢慢地把手移开，看见有水出来，他立马把瓶口紧紧地按了上去。像这样重复了好多次，最后他终于成功了。顿时，我们异口同声地“哇”了一声，并且发出了雷鸣般的掌声。之后殷浩桓用了磨砂塑料纸，很轻松地成功了，随后我们发现磨砂塑料子比透明塑料子好弄，因为磨砂纸摩擦力更强。
这个实验的原理是塑料纸挡住了空气，外面空气顶住了盖着瓶口的纸，里面的水就不可能流出来。
从这个实验我懂了只要处处留心，就可以得到真知。
水不往低处流作文4
水一定得往低处流吗？这是我们这一堂课要探讨的一个问题。我听了之后，心中就已经有了自己的答案：当然。不过毕竟＂纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。＂想知道真正的答案就必须实验一下。
首先，老师在一个小酒瓶里装了一些水，然后拿出了第一个＂小白鼠＂——一张塑料纸。老师将纸用力地按在了瓶盖上，然后将瓶子倒过来，接着缓缓将手放开，这一刻大家似乎都屏住呼吸。果然，塑料纸一没有了“靠山”就立刻败下阵来，落荒而逃。接下来，老师又拿出第二个实验对象——一张普普通通的小作业纸……
经过一次又一次的实验，一次又一次的失败，我已经肯定了我的答案。而老师也是十分无奈，只好去请了帮手，我们则在教室中等待老师归来。时间过得快，老师也来得快。只见老师拿的还是那个瓶子，不过纸却换了一张。老师把她手中的纸往瓶口紧紧地按住，然后将瓶子斜了一下，就又放平了，一副想倒过来却又不敢倒过来的紧张样子，让人看得火急火燎。
这时，老师小心翼翼地把瓶子倒过来，我们屏住呼吸凝视着老师那缓缓移开的手。当老师的手移开后，我们看到了一件非常不可思议的事：那张纸像是黏在上面了一样，而那里面的水也没有流出来，莫非这瓶子被施了魔法了？
后来老师解释了一番，原来这是有一定的科学道理的，而不是老师做了什么手脚。我们常说，水往低处流，而科学能让水不往低处流。
【水不往低处流作文4篇】相关文章：
1.水不往低处流作文
2.水不往低处流作文