在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的寻找秋天的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
寻找秋天的作文 篇1
当夏的炎热还残留在街头巷尾，秋姑娘则迈着轻盈的步伐悄然而至，带来属于她的清凉。
秋天是一个美丽的季节。抬头看，天空一片蔚蓝，像无边无际的大海，时不时飘来几朵棉花糖似的白云，想海面上的白帆。秋姑娘帮树木穿上金灿灿的礼服，正准备去参加秋天的派对。树脚下开满了鲜艳的小花，像一双双美丽的小花鞋，把去赴宴的姑娘们打扮得花枝招展。突然，秋风吹来，把树叶吹得沙沙作响，仿佛高兴地哼着小曲。小溪哗啦啦的流着，好像在说：”秋天真美啊！“
秋天是一个丰收的季节。在无边的田野里，稻子成熟了。它金灿灿的，像铺了一条金地毯。在阳光的照耀下，闪闪发光，好像满地都是黄金。哦！怪不得割稻的农民伯伯笑得合不拢嘴了，看着遍地的”黄金“，谁心里不乐开花呢？
我爱秋天，虽然它没有春天的温柔似水；没有夏天的热情似火；没有冬天的雪中浪漫。但它象征着成熟，它把丰收的喜悦带个人们。
寻找秋天的作文 篇2
走在秋天，秋天的空气更甜更清新；走在秋天，秋天的太阳更红更娇艳。秋天可真是一个美不胜收的季节呀！
秋天里再也听不见知了的叫声，成熟的果实挂满枝头，果园里呈现一片丰收的景象。石榴成熟了，成熟的石榴好似膨胀的花朵，感觉马上就要破裂一般，像一个“大胃王”。轻轻剥开，又见红里带白的诱人的果实。轻轻一咬，酸甜的味道散布到嘴巴里的每个角落，真是让人回味无穷啊！
秋天的田野是金黄的、火红的……可真是五彩缤纷！黄灿灿的麦子铺满了田野，好似给田野铺上了一层金地毯。一阵秋风吹过，此起彼伏的麦浪在阳光下显得格外惊艳，也好似在展示农民的辛劳成果呢！来到一片向日葵地，始终带着微笑迎着太阳的圆脸宝宝们将他们积极阳光的一面传递给赏花的游人。成熟的葵花籽让向日葵弯下了腰，吸引了游人的目光。走近一瞧，葵花籽们紧密地挤挨着，粒粒饱满，可爱极了！
走在秋天的路上，头顶着明丽的阳光，摘一粒果实细细品尝，捡一片落叶悉心珍藏，心情真是无比舒畅！
寻找秋天的作文 篇3
天气渐渐凉了，走在路上，突然一股浓烈的桂花香味钻进我的鼻子里，这才提醒我：已是深秋了。去老家寻找秋天的气息吧。
记得夏季的天空总是蓝蓝的，金色的阳光直照大地，秋天，天空变得越发高远，连太阳都变得灰白，让人感到丝丝寒意，老家的木屋上落满了枯叶，门前挂着玉米、大蒜，风一起，吹落了纷纷的叶，带起了黄土。
坐在小木凳上看远处的山，金红一片，层林尽染；池塘中的水面映着带有些灰色的亮白的天空，飘着几片叶子；院子里的树光秃秃的，枝头连着的枯叶在风中摇曳欲坠，风吹在脸上，鼻子呼吸着清冷的空气冻得发疼。
奶奶拿来了几个鲜红的柿子，洗干净了，用勺挖着吃。甜到心里的.味道在空气中弥漫，给这清冷的空气添了几分温度。细腻的果肉在口中慢慢融化，这大概就是秋天最美好的味道吧！
吃完柿子，爸爸带着我去钓鱼、捉蚂蚱，游戏中，感觉时间好像变慢了，身心在清清冷冷的秋日得以放松下来。
时间不早，该回去了。坐在飞奔的车中，好像还能听到秋风破旧的木门吹得吱呀作响。
回到了市中心，这里的秋天好像没有那么多的色彩，处处是灰色一片。偶尔有路边的桂树散发着香气，抬头一看，却只见原本应是油绿的树叶像是蒙了层灰，有些发黄，桂花也是发白的，没有颜色，没有生机。
看到城里的人们穿梭于林立的高楼之中，不知他们是否感知到了已是深秋？也不知他们是否也曾刻意寻觅秋的气息。
寻找秋天的作文 篇4
在不知不觉中，秋姑娘来到了我们身边。走在秋天的路上，我寻找着秋天的足迹。
花坛里，菊花红的似火，白的如雪，粉的赛霞……让人看了流连忘返。走到近处闻一闻，一股浓郁的香味沁人我的肺腑。啊！我深深地吸了一口气，那香味浸透了我的全身，我觉得浑身都是花香了，这种感觉真是舒服极了！在这里，我找到了秋天的足迹，那就是五彩缤纷的菊花，那就是沁人心脾的花香。
“哗啦，哗啦——”欢唱的小河召唤着我。来到河边瞧一瞧，小河的水清澈见底，河水中，一个活泼可爱的小姑娘正朝着我笑呢！哦，那就是我在水中的影子。河底那大大小小的鹅卵石上的纹络清晰可见，我真想下去捡上几颗来。看！几条鱼儿从远处游来了，多么可爱啊！在这里，我找到了秋天的足迹，那就是清澈的河水，那就是河底的卵石。
一阵风儿吹过，一片火红火红的枫叶落在河面上。我抬头望去，呀！河边这一片枫树林红了！那火红的枫叶就好象是一片熊熊燃烧的火焰，红得那么夺目，那么耀眼。再仔细一瞧，那枫叶就像我的手掌那么大。枫叶有的还是红中带黄，有的还是青的。又一阵风吹来，又飘下来几片叶子，这次它们没有直接飘到水面，而是在空中找着旋儿，就好象是一只只红色的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后又像一把把小扇子一样慢慢往下落。想不到秋天里的枫叶竟然会这么美丽。在这里，我找到了秋天的足迹，那就是火红的枫林，那就是舞蹈的枫叶。
低头一看，小草已不再像春天那样朝气蓬勃了，它们的颜色微微泛黄，就像是一群挨批的孩子低着头。草丛中，小虫子们正在举行着今年的最后一场音乐会，然后，它们也要准备过冬了。在这里，我找到了秋天，那就是枯黄的小草，那就是草丛中准备过冬的昆虫。
走在秋天的路上，我寻找着秋天的足迹。我发现处处都是秋天的足迹，秋天的足迹是那么的美，这么令人陶醉。秋天，一点儿也不比春天逊色。
寻找秋天的作文 篇5
秋末，下午的太阳闪闪发光，天空像洗了一样，白云很优雅。
我们路过了：水果店、文具店......
在马路的旁边有一棵棵树，它们是樟树，长得又高又壮。车子来来往往地跑，现在太阳被楼房遮住了。
太子湖里的小鸭子是黑色的，游起来就会有一圈一圈的波纹，电线倒映在湖中，像一条条的波浪线。
我们慢慢地靠进树林，有一些树的叶子都变黄了。
石楠树上的小果子像几颗小花，很小，像一串串的葡萄，它还有一个名字叫“红叶石楠”。
我们到了树林入口的旁边，有排落羽杉，它们的叶子像孔雀的羽毛。
鸢尾花的花早落了，叶子都变成橙色了，也变硬了，这里面的树颜色有：红色、黄色、橙色、绿色，我觉得这些树好像被秋天染色了。
我们沿着小路走向前方，看见了蓝花草，远处看的话，像喇叭花一样。
我们现在来到了最后一站，看到了金桂树，可是，它已经把花香传给别的小花了，它马上就要离开（秋天的）舞台了。
太阳下山了，我们也回到了格林书院。
寻找秋天的作文 篇6
一． 教学目标
1. 知识目标：学会借景抒情的写作手法
2. 能力目标：培养学生抓住景物特征，细心观察，细致描写景物的能力。
3. 情感目标：让学生在感受自然秋景的基础上，着重体验秋景唤起的心情和思绪。
教学重难点：抓住景物特征，细致描写景物，体验秋天带给我的独特感受。
二． 教学过程
1. 导入：秋天是一个多么令人魂牵梦绕的季节，倾听大自然“秋”的絮语，文人墨客们各有不同的情感。你在日常学习与生活中一定也积累了不少有关“秋”的诗句吧，请说出来。。。。。。并说说这体现了诗人怎样的情感？（学生畅所欲言，教师适时引导，得出：正是作者的个性情怀融入了秋景，秋天才呈现出风采各异的美。）
同学们，秋天在你的眼里是什么样的？今天我们就尽情感受秋天，让我们共同走进秋天。
2.发现秋天
跟随老师一起欣赏几幅秋景图，看看哪幅给你留下深刻印象?（老师展示各种秋景图，配以优美的音乐，创设意境，让学生受到感染。）
引导学生思考，哪一幅打动了你？（先独立思考，后探讨交流。）
a谈谈你看到的秋天，你看到了什么？
“我看到了 ”
b谈谈你听到的秋天，你听到了什么？
“我听到了 ”
c谈谈你闻到的秋天，你吸动鼻翼，你嗅到了秋的什么？
“我嗅到了 ”
d谈谈你尝到的秋天，张开嘴巴，我们尝到了什么？
“在秋天，我们的‘餐桌’好丰盛。。。。。。”
e谈谈你还感到秋的什么？（发挥联想和想象）
“我。。。。。。”
3.描绘秋天，感悟秋天
片段描绘：用一段文字描绘秋天的一幅画面（150字左右）
要求：抓住景物特征，描写细致入微。
教师巡回指导，发现好作品及时表扬，针对学生描写不细致，没有抓住事物特征等，适时指导。
10分钟后，学生读所写片断，师生共同品评赏析。
师明确：本次作文的重难点在于借景抒情，“一切景语皆情语”，教师引导学生发挥联想和想象，借自己所描写的景物抒发怎样的情感，能否体现文章的主旨。
最后教师出示下水文《落叶的感想》。
4. 布置作业
秋天年年相似，人心各不相同。亲爱的同学，借你一双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，用心灵去感受、去发现、去抒写自己独特的秋天。请以“我的秋天”为题写一篇作文。
5. 结语
这节课我和同学们一起认识了秋天的美丽，描绘了秋天的色彩，感悟了秋天的意境，秋天带给我们的思索是永远不会停止的，希望同学们勤于耕耘，乐于收获，年年都有一个成熟的秋天，无数个这样的秋天累加起来，就构成了我们充实的人生。
板书设计
寻找自己的秋天
1.发现秋天
2.描绘秋天
3.感悟秋天
听听，
秋的声音，
柏树摇了摇身体，
“哗，哗，哗！”
是和树皮问号的声音。
听听，
秋的声音，
青蛙正在加紧挖洞，
“呱，呱，呱！”
是准备过冬的声音。
听听，
秋的声音，
蚂蚁正在匆匆的搬粮，
“嗨，嗨，嗨！”
是准备储藏粮食的声音。
听听，
秋的声音，
松鼠正在搬粮食，
“嗨呦，嗨呦，嗨呦！”
是准备好好过冬的声音。
一只只小鸟儿赶上了白云，
撒下了一片片清脆的歌声，
一只只美丽的蝴蝶飞过了田野，
送来了一阵阵丰收的歌吟。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆的来，
向远方匆匆的去。
听听，
我听到了秋的声音。
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