秋天的作文

2021-03-25 关于秋天的作文

  在学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的秋天的作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

秋天的作文 篇1

  金风送爽,树上的叶子随风纷纷扬扬地落了下来。我拾起一片枫叶,欣赏着大自然的杰作。

  枫叶,秋天里最有代表性的树叶,给人热情、奔放的感觉。它红红火火、层层叠叠,如燃烧的火焰般令人着迷。每片枫叶都五个叶脉,像极了人的手掌,十分的小巧玲珑。

  一天,我看到了几棵枫树,不禁朗诵起唐代诗人杜牧的《山行》:“远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”果真,深秋的红叶比二月的花朵还要红艳!

  我仔细地打量着枫树,上面的叶子有火红的、橘红的、淡黄的、金黄的、青色的……这些枫叶飘落在地上,仿佛给大地披上了缤纷的秋衣。金风送爽,地上的枫叶随风舞动,像一只只翩翩起舞的蝴蝶;又像一个个可爱的精灵。远望枫树林,火红火红的枫叶像一片朝霞,美丽,动人。

  传说在枫叶落下时接住枫叶的人会有好运;而能够亲眼目睹枫叶成百上千落下的人如果许下一个心愿,则会在将来的某一天实现;若是情侣一起目睹枫叶成千上百落下,则一生一世永不分离。

  因此,秋天去看枫林,不仅是赏美景,更是邂逅一种幸运。

秋天的作文 篇2

  炎夏的傍晚,渐渐西斜的太阳开始收敛起那刺眼的光茫,带着柔和光晕接近此处秀丽的城市,漫天的黄,绚烂的红,使这座坐落在杭州的江滨城市显得格外的静谧和安详。漫步钱江之堤,就像在天堂般的惬意。

  天渐渐晚了,夕阳向遥远的地平线下沉,草摇曳着,似乎在说:“该回家了,该回家了。”夕阳被晚霞遮了大半。残阳似血,晚霞似火,轻风徐来,微波荡漾。我看的如痴如醉,好似天黑了也不走。

  慢慢的,天黑了,我注意到,我傻傻地趴在窗户旁,我向地面上看了看,奔波的人们都回到了温暖的家,准备丰盛的晚餐了。

  我回房间了,一会儿,妈妈说:“吃饭了!”

秋天的作文 篇3

  教学目标:

  1、本次“习作”教学,要注意激发学生热爱大自然的思想感情,并充分调动学生写作的兴趣。

  2、围绕“秋天的景物”,通过引导学生观察、感受、表达等教学过程,培养学生的观察力和想象力。

  3、注重训练学生理清思路,丰富学生的语言积累,提高学生的写作能力。

  设计理念:

  “新课标”对四年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达,能不拘形式地写下自己的见闻和感想,特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此,在设计这节“习作”课的.时候,我注重从学生对秋天的“感受”入手,在学生把握了“秋天景物”特点的基础上,激发学生尽情地表达;并提醒学生用好平时积累的优美语句,愉快地写作文。

  教学过程中,我还注意从四年级学生现有的认知水平和切身感受出发,注重营造轻松和谐的写作意境,注重对学生写作的过程和方法的关注,注重对学生情感和态度的关注。

  课前准备:

  组织一次秋游或课外观察活动;准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。

  教学过程:

  一、观察体会,感受秋天的特点。

  1、导入秋天。

  (老师激趣谈话。)“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”

  同学们,老师刚才朗诵的这句诗,大家知道写的是什么季节吗?(学生思考回答。)

  好!有的同学说是春天,有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩,到底是什么季节呢?老师请大家注意,诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了!对,秋天。

  看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会,才能弄懂诗句的意思。

  2、感受秋天。

  下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。(播放多媒体“秋天的景色”。)

  从影片中大家看到了哪些景物呢?(影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面,城市里街道两旁金黄的树叶,山上火红的枫叶,果园里成熟的果实,农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。)

  同学们可以自由地表达自己的见闻。(老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片,谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听,激励学生大胆地口头表达,让学生互相评论。)

  除了影片中反映的“秋天景物”之外,根据大家的观察,你自己觉得秋天是什么样的呢?(老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。)

  3、把握秋天的特点

  好!下面大家各抒已见,谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。(老师安排学生分组讨论、交流。)

  各组都讨论好了吗?哪位同学来说说,你觉得秋天有哪些特点?

  (老师要尊重学生的个人感受,不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。)

  二、激发想象,描绘心中的秋天。

  1、(师)秋天像一首诗,秋天像一首歌,秋天像一幅画,秋天像一个美丽的童话。古人说:“万美之中秋为最”。同学们,你们心中的秋天是什么样的呢?(老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。)

  提示:视觉上——秋天是美丽的季节;秋天的天空很蓝、云很白;秋天是金黄色的(树叶);秋天是火红色的(枫叶)、、、、、、

  感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热;秋天刮风下雨后会很凉;秋天人们会多穿些衣服;、、、、、、

  概括地说:秋天是成熟的季节;秋天是收获的季节;秋天是从炎热走向寒冷的桥梁、、、、、、)

  2、同学们,我们经历过很多个秋天了,大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。

  老师组织学生相互交流。(可以是旅游景点、农田、山野、校园等等,老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然,学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。)

  3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物”,注意运用平时积累的优美语言和词句。

  大家平时见过哪些描写秋天的词语呢?(如:一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞、、、、、)

  老师给大家背几节描写秋天的诗句吧:“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧!(点学生背诵有关的诗句,并作简短的点评。)

  大家一定还读过很多描写秋天的文章,或是看过反映秋天景物的绘画。所谓“仁者见仁、智者见智”。每个同学的心中,秋天也许都不相同。那么,你们就用心地去构思,重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候,你可以根据需要,把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去,但注意要用得恰当、贴切。

  三、精心构思,谱写秋天的弦律。

  播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》,营造气氛。

  (师)从刚才的讨论中,老师发现大家都很喜欢秋天。好!我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意:首先要安排好写作的顺序,你感受最深的地方要详细地写;其次要写出景物的特点,写出你的真情实感;大家还要注意用上你平时积累的优美词句,用好标点符号。

  老师相信你们一定会写好这篇作文,写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧!(学生写作文,老师个别辅导。)

秋天的作文 篇4

  秋姑姑带着五颜六色的颜料,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

  秋姑姑它把深绿给了铁树。你看!铁树顽强地站在花盆,像坚强的士兵。淡红色是给榆钱树上的榆钱的。一个个淡红色的榆钱挤在一块儿,看上去真像几个大大的球啊!看呀!痒痒树的叶子掉光了,可它还是像铁树顽强地站着。只要对它挠痒痒,它就会一摇一晃地动起来,难怪它叫痒痒树了。这时,几个同学对着痒痒树挠起了痒痒,痒痒树还真的摇了起来。“真香啊!”原来是有香甜花气的桂花呀!你看,淡雅的小花正散发出阵阵的清香。山茶花得到了深绿色,浓密的叶子丛中钻出了一个个小花蕾,看起来美丽极了!黄桷树得到了金黄色,叶子们一下子从树上飘了下来,它们飘啊,飘啊,真像一只只消蝴蝶在空中翩翩起舞。小鸟也在天空中飞来飞去,歌唱着美好的秋天。

  秋天真美呀!我爱秋天,我更爱秋天的校园!

秋天的作文 篇5

  秋天,踏着金子般在阳光下闪闪发光的枫叶,披着被秋菊映得金灿灿的秋霜,推着田野里金色的滚滚麦浪,近了,近了……“停车坐爱枫亭晚,霜叶红于二月花”。可我却认为秋天是用金色装扮的季节。

  不知不觉,秋到了。活泼的唱着欢快的歌儿、你推我挤地流着的小溪水,秋来后它们也累了,只好慢慢地散着步。溪流旁边的野菊花吮吸了晶莹剔透、清澈甘甜的溪水,伸了伸懒腰,撑起小球似的花骨朵,然后渐渐地伸开了卷曲的花瓣,吐出了短毛线般的花蕊,绽开了那金色的笑脸,便纵身一挺,亭亭玉立,朝天怒放。它对着金色的火球般的太阳,铺开几片肥硕的叶子,贪婪地吸收太阳的万丈光芒。小溪边的枫树,是形影不离地陪伴了小溪几十年的伙伴。现在它已经是一棵参天大树了,它“哗-唰-”地抖落着那些五颜六色的叶子,那些枫叶便在空中翩翩起舞,如同一只只蝴蝶,不过它们一会儿就会落在地上,一片叠一片,一块叠一块,一层叠一层,层层叠叠,织成了一地彩金,如同大地披着一床带花纹的金地毯,厚厚实实、色彩斑斓。忽然一阵凉爽的秋风吹来,又把地毯做成了枫树金色的长袍。还有附近那块田野,它的东边一整片是着了火、染了色、洒了金的树林,左边是一间间红砖碧瓦、整整齐齐的房子,右边是一个农贸市场,熙熙攘攘的人们进进出出,呈现出一派车水马龙、热火朝天的景象。再看那田野,金色的麦子扬眉吐气、昂首挺胸,把头往后仰着,摆着手向我们做着鬼脸。偶尔一阵阵风儿卷起一波波麦浪,放着金色的魅力,秋天的光彩,把秋的风格表现得淋漓尽致。

  在田野里,勤劳的农民们正忙着收割。这一片片金子,泼进了他们的心田,令他们露出了笑脸,是那么的甜,甜得似蜜……

  啊!好一派秋之景!

  秋天也来到了校园。菊花、枫叶缠住了大地,阳光、云霞遍布了天空。老师、同学的辛勤劳动终于有了收成,一个个兴高采烈,笑逐颜开……

  只有劳作,才有粮食的丰收;只有学习,才有半年的成绩;只有努力,才有人生的秋天!

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