秋天的联想

2015-03-17 关于秋天的作文

秋天的联想1

秋天就像一只大老虎,让大家觉得又冷又害怕,怕被大老虎吃掉之后,每天都要看病和吃药,所以要很小心地躲开,免得痛苦到你的身上。

秋天是一位魔法师,魔杖一挥-好漂亮!叶子七彩缤纷的,有红色也有黄色,一闪一闪好像星星,秋天真是个艺术家。

秋天是个忙碌的日子,蚂蚁要搬运地上的食物,熊要采蜂蜜和抓鱼吃,所有的动物都准备过冬,大家准备要眠迎接春天。

秋天像位圣诞老公公,落叶是一张张小卡,在路上和水池里都有,秋风把落叶吹到家门口,像是圣诞老人在发礼物。

秋天像是一棵柚子树,秋风把柚香传遍大街小巷,我们坐下来赏月、吃柚子。

秋天的联想2

  秋天是个插花的能手,它悄悄地来到了人间,把一朵朵形状各异、色彩缤纷的菊花插满山头,它还把芳香扑鼻的像满天星一样的桂花送给夜姑娘,当做香喷喷的生日礼物。

  秋天是个尽职尽责的邮递员,它飞向天空把信带给大雁,大雁带着对北方的留恋飞向南方。它跳到树上把信带给松鼠,松鼠急吼吼地四处乱窜,有的把松果塞进树缝,有的把松果埋在地下,有的把松果推进树洞。它跃入水中把信带给青蛙,青蛙听到这个消息准备好好保养自己的嗓子,来年登上荷叶,成为一名闪亮的歌星。它跑了老远才来到熊的家门口通风报信,熊知道后把肚子吃得圆滚滚的,准备美美地睡上一大觉……

  秋天是个了不起的大厨师,它不用手炒,只用嘴吹。它轻轻地一吹,就把大地吹得暖烘烘的,像个大烤炉,它又轻轻一吹,水果都成熟了。梨穿上了浅黄色的孕妇装,苹果涨红了脸,石榴裂开了嘴,枣子铺上了红地毯,柿子挂起了红灯笼……

  秋姑娘吹得筋疲力尽,飞上天空休息去了,冬爷爷来上班了。

秋天的联想3

  忙碌的人们,时间往往不够用,很少人能够好好的静下心来观赏周遭环境,更不知季节的转变。

  直到那天,我走在街上,一阵风吹过,地上的落叶被风吹起,在空中翻飞,这时,我才发现秋天已经悄悄地到来。说到秋天,第一个想到的就是枫叶,虽然广州极少看见枫叶,但我在影片上看到的秋天景象,令我难忘:一大片枫树随风摇曳,火红的叶子不停的晃动,就像一团团的火球一样,彷佛就快把穿梭其中残余的绿叶给吞没了。再一阵秋风吹来,树叶纷纷落下,有些飞落在地面,有些则被吹落在湖水上,顿时形成了一幅迷人的画面,如此美丽的景色,让人不禁身陷其中,无法自拔。

  看完影片,走出户外,才刚踏出一步,便缩了回来,拿了件外套,才又走了出去。骑着自行车,经过一排树木,发现已有些树的叶子慢慢转成红色,风一吹,叶子飘落,看到那黄澄澄的叶子,我突然想起来,赶紧骑回家,看着客厅的桌上两个又大又圆的红柿子,拿起来,咬了一口,甜甜的,我知道,这就是秋的味道。

  到了晚上,秋天又了不同的风貌,冷风吹过,让我不禁缩了一下,睡意正浓的我,一会儿就沉沉入睡了,这夜,我睡得特别好。

  隔天,一大早就听到外面有扫地的声音,我顺着窗户往下看,大家正忙着清理满地落叶,我不禁会心一笑,秋天真是一个多采多姿的季节啊!

秋天的联想4

  清晨,调皮的雾姑娘给大地妈妈披上一层薄薄的纱衣,一进学校,展现在眼前的是一大片草坪,昔日绿油油的草坪已微露衰败的迹象,而草坪中间的两棵松柏,依然在秋风中像两个威武的战士昂然挺立。树叶上的露珠在阳光的折射下,像一双双小眼睛向我们微笑。草坪中心的假山被厚厚的雾锁着,如同仙境一般。假山下面的水池飘着一层薄薄的水雾,池里的鱼懒懒地游动,像一个个在庭院中悠闲散步的老人。水池的水清凉清凉的,伸手一摸,使人有透心清凉的感觉。你瞧!假山远处还有一尊睡佛,就像在厚厚的雾里睡觉一般。秋天校园的早晨,使人觉得心旷神怡

  中午,秋天暖暖的太阳照着我们,操场上到处都是跳跃着的同学。有的在拍皮球,相互追逐着;有的在争先恐后打篮球;有的在跳绳和捉迷藏;还有的在捕蝴蝶,做标本。秋天中午的校园,是一个收获的季节,到处呈现一派生机勃勃的景象。

  夕阳西下,同学们都陆续放学回家了。同学们把整个教学楼打扫得干干净净,使得整个教学楼焕然一新。教学楼在橘黄色的阳光映照下,变的闪闪发光,仿佛是一座金碧辉煌的大堂。六角亭下的水池被阳光照射着,那水池里的金鱼在欢跃着,溅出万朵莲花,水面刹时变得波光粼粼,这雀跃着的波纹正是夕阳那得意的杰作,平静的水面难道不是被夕阳踩碎的吗?

秋天的联想5

  过了绿色的春,过了炎热的夏,伴随而来的就是金黄色的秋了。那凉爽的秋风,把一个个的果子吹熟了;那些农民又在忙碌着收获自己劳动的成果了;

  秋是快乐的,孩子们能在波浪似的稻田里追逐打闹,能吃到自己劳动后的饭菜,还能和父母一起收割粮食。他们的爸爸妈妈和孩子们一样,能看到自己种的粮食长得那么好,是那样的兴奋,是那样的欢乐!

  秋是一位使大地变成多彩多姿的大画家,她用枫树的红,把大山印红了;他用谷子的金黄,把田地染黄了;她把天画得湛蓝湛蓝的;她还用苹果的红,把猴子引来了;

  秋还让风还捎来了一封信,里面有许许多多知识,还有一首赞美秋的诗:

  金黄色总有不足的地方,

  可是

  劳动的人却没有人不喜欢它。

  劳动和金黄色

  有着很好的关系,

  因为他们在一起,

  代表了秋天的到来。

  秋天,

  是一本读不完的书!

秋天的联想6

  瞧!秋天来了,秋姑娘悄悄地来到了我们的校园,把我们的校园装扮的五彩缤纷,漂亮极了!

  我慢慢地走进校园,两个又粗又大的柱子立在学校的两旁,就像两个士兵一样站在学校门前。我迈着轻快的步伐来到操场上,那里洋溢着同学们欢快的笑声,你瞧,有的在秋天的景色中画画,有的在打篮球,还有的在玩跳皮筋,你看,那边两个同学为了一件小事争吵了起来。在操场的一角有两个同学在打乒乓球,同学们都围在两旁观看,不时传来同学们哈哈哈的笑声。我急忙跑过去看着他们打的'我那个急啊。秋天的校园里好热闹啊,我真想对秋天说:“秋姑娘你把我们的校园打扮的既热闹又漂亮。”

  “叮铃铃,”上课了,老师走进了教室,在老师走进教室的那一刻,我们突然感觉到了秋天的气息了。我们便高兴地跳了起来说:“啊,我们终于闻到了秋天的气息。”你们看,这就是我们秋天的校园。美吗?快乐吗?

  秋天,我爱你,我真想让时间停留下来啊!

秋天的联想7

  是什么象征着春天?是什么给花儿带来一片生机?是什么总出现在诗句中?是小草,是那无私奉献的小草。小草总和春天有着密切的联系!

  在春天的时候,小草是第一 个展开她小巧玲珑的绿色身影。从冰雪融化到绵绵细雨,小草始终没有变。暴雨打来,小草阻挡着肆虐的暴雨,不让沃土流失,坚强地忍受着暴雨的袭击!

  在夏天的时候,小草总象征着水。当人们刚刚从炎热的沙漠里走出来,看见了路边几棵小草时,就想看到了水,就会忘掉干渴。当骄阳无情地炙烤着大地时,小草从不屈服,她把自己体内的水分向空中大量散发,吸收了酷热,为人们送来了凉爽!

  在秋天的时候,树叶被凉爽的秋风吹落了,而小草呢?变成了金黄色,仿佛游人向大地撒落了金粉。小草黄澄澄的,好像为秋天的果实送来了黄色的贺礼。天气越来越冷了,小草怎么样了呢?

  在冬天的时候,老天好像被小草感动了似的,让冬爷爷给小草铺上了雪被子。我看着奄奄一息的小草,真为她担心。可是,看来我的担心是多余的。第二年的春天,小草又是第一个醒来,那样子,好像在对我们说:“怎么样?我没有被寒冬吓倒吧!”我真为她那顽强的生命力而喝彩!

  我想:人要是像小草那样具有不为利己,专门利人的思想品质和那顽强的生命力,那世界会变得多么美好!

秋天的联想8

  “嗒嗒…嗒…”春天的脚步近了,近了,小草儿,树叶,花朵儿都整装待发。天终于亮了,太阳终于升起来了,燕子也飞回来了。花草树木个个争先恐后,散发出春的气息。

  瞧!唯有那树上的点点绿色,悄悄地钻出来了。它是那样的安静,又是那样的可爱,这就是新的生命。

  树叶微微地睁开朦胧的眼睛,它深深地吸了一口气,放大了明亮的眼睛。望见了大地万物回春,望见了小鸟欢呼雀跃。它又笑了——叶儿长得更大了。

  树上不知不觉添满了绿娃娃,它们在春风中嬉戏。然而,夏天就要来了……

  初夏既是树叶渴望的季节,也是它最易遭受害虫的侵蚀的季节。幸好,你平安地迎来了暑天,正同伙伴们织成浓密的青荫,遮蔽着枝头。

  秋天又到了,它们才发现自己的衣裳变了,变得金黄金黄的,如同阳光般灿烂。在它们心中,那是一个值得庆幸的季节,它们就要离开母亲,去另一个世界,并把自己的身体奉献给泥土伯伯。它们一点儿也不恐惧,手牵着手一同跳落,忽忽悠悠地落下去……

秋天的联想9

  活动目标

  1 喜欢参加水粉画美术活动,感受用水粉作画带来的乐趣。

  2 能迁移生活经验,运用相似联想描画秋天。

  3 能用黑色的线条进行创作,大胆发挥想象力、创造力。

  活动准备

  1 教具和学具的准备:白色土布5米,海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似,课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等,海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面),鞋套每人一双(课前穿上),一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料,丙烯颜料,香水。

  2 乐曲三首:《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

  3 知识经验准备:幼儿感受过秋天的季节特征,学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等:有画水粉画的前期经验。

  活动过程

  一、准备部分:欣赏、感受

  (一)欣赏乐曲,描述感受

  1 幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》,感受秋天的季节特征。

  师:现在是什么季节?

  师:今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏,你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?

  2 请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)

  3 引导幼儿讲述自己的感受。

  师:音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)

  师:秋天,小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹,教师讲解一下螃蟹的样子)

  师:秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?

  教师小结:秋天来了。小河的水潺潺地流动着,小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着,就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩,天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞,飞到暖和的南方去过冬。

  师:你们还闻到了什么?(桂花香)

  师:秋天还有哪些花开呢?

  师:秋天也是水果丰收的季节,有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢? (二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞

  师:有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》:黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄,风娃娃钻进树林,在翻着秋的画报。诗歌:采菊东篱下,悠然见南山。

  师:何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了,就是螃蟹。秋天有一句话——橘黄蟹肥。

  教师小结:原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花,各种颜色的菊花,还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友,你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)

  师:啊,跳得好极了!我也想跳了,我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗?

  二、基本部分:舞蹈后联想作画

  (一)彩色足迹

  1 播放音乐《郊游》,师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”,棉布上留下了彩色足迹。

  2 舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。

  师:你们看。白布现在有什么变化没有?

  师:有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色——五颜六色)

  (二)丰富感受,展开相似联想

  1 展开相似联想。

  教师根据画面提问,引导幼儿展开相似联想。

  哪一块是橙色?——秋天里什么东西是橙色的呢?

  哪一块是蓝色?——秋天里什么东西是蓝色的呢?

  哪一块是黄色?——秋天里什么东西是黄色的呢?

  哪一块是红色?——秋天里什么东西是红色的呢?

  2 教师提出作画的要求。

  幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。

  师:啊,我终于明白了,秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗?

  师:今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔,你们是第一次用,老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后,要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮,然后再开始画。 3 幼儿自由作画。 活动要求:幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么,然后用黑色的丙烯颜料,在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。

  教师指导:鼓励幼儿根据足迹的形状,大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画,再说出自己所画的秋天。

  三、结束部分:相互评价,体验成功

  教师展示幼儿作品,引导幼儿欣赏并评价。

  1 幼儿相互评价作品,说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?

  2 教师评价总结。如“我今天非常高兴,我喜欢黄颜色的这一块,因为小朋友把它想象成××,线条很流畅,构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块……”

  3 师:秋天,真是一个丰收的季节。

秋天的联想10

  教学目标:

  1.用音乐与姊妹艺术结合的方法,了解什么是音色。

  2.了解人声的分类,通过聆听与对比,听辨出人声的类别。

  3.激发学生学习竖笛的兴趣,初步掌握基本的持笛、吹笛方法;能用适中的力度、均衡的气息吹奏短音和连音。

  教学内容:

  1、学习音色的概念,感受乐器的音色。

  2、了解人声的分类。

  3、欣赏5首歌曲,分别听辩出人声的分类。

  课时安排:

  2课时

  教学重点:

  音色(乐器与人声)的概念与竖笛入门。

  第一课时

  教学内容:

  1、音乐知识:美好的音色——人声的分类。

  2、欣赏歌曲:《牧歌》、《在那遥远的地方》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《老人河》、《夜莺》。

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、新课教学:

  1、自画秋天的色彩:下面请同学们用颜色来描述一下自己喜欢的秋天,只要能表达自己的感受就行(还可请几位学生到黑板上随意画)。

  2、联想乐器的色彩:启发学生把美术表现的秋天色彩,牵引到乐器音色的听辨上,由视觉到听觉加以感受,播放大提琴、双簧管、小号、三角铁等乐器的声音和图片,师小结“什么叫音色?”

  3、听辨乐器的音色,让学生为形容音色的两个形容词“嘹亮”、“清脆”找到合适的乐器(小号和三角铁)

  4、人声的美妙:音乐中使用的乐器都有自己特有的音色,而人的歌喉也是一各最为自然的特殊的乐器,它也有着美妙的音色。请同学欣赏纯人声演绎的一首无伴奏合唱《牧歌》,真切地感受到人声的美妙与魅力,激发学生对合唱和人声的兴趣,同时又自然过渡到本课音乐知识“人声的分类”的讲解。

  5、了解人声的色彩:童声、男声(高中低音)、女声(高中低音)。为避免枯燥,每讲解一种都配一个演唱片断,使学生真实体验而又记忆深刻。

  6、分辨人声的类别:欣赏歌曲《在那遥远的地方》、《老人河》、《夜莺》等的片段后,让学生抢答属于人声的哪一类并填空。设问:你们还能举出男声、女声、童声的歌曲曲名吗?

  7、激发歌唱欲望:

  1)让学生尝试用自己的嗓音来任意模仿各种人的音色。

  2)指导学生学会保护自己的嗓子,正确地运用嗓音来和谐地歌唱,唱出自己的美好心声。

  三、小结。

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