秋天的思念

2015-03-01 关于秋天的作文

秋天的思念1

窗外的景色，时绿时橘的枫叶，伴着时灰时蓝的天空，秋风徐徐的吹，似乎能感受到那清新的幽香和淡淡的忧愁。

叶子的离去，花儿的凋谢，游子的乡愁，情人的思念，都凝固着秋的凄凉。多少秋天的夜，漂泊他乡的游子，默默流泪；多少秋天的夜，分隔两地的情人，思念更深。

在这微凉的秋天，我要到海边吶喊，把所有人的思念，藉着海风，告知全世界；我要捡一片掉落的枫叶，压印制成书签，来诉说着我的思念。

秋天的思念2

　　那是一个令我终生难忘的秋天，因为——您的出现。

　　我们的前任数学老师因病休假，于是，在那个开学典礼上，我们相遇了。

　　您看起来很年轻，脸上总是带着笑容，让人觉得格外亲切。

　　“我姓宦”您笑着说，“宦字太难读，你们叫我宦老师吧！”但是，我们班同学背地里偷偷叫您“阿宦”，还调侃道：“如果您当了官，一定是一个‘宦官’”。这些“不恭”，都没能使您的笑容褪下。

　　因为我喜欢数学，所以在您的课上我表现很突出，为此您也特别关爱我，放学时总让我第一个走，还时常塞给我一些东西吃。每当考试时，我总是乐不可支，因为我知道，大展身手的时候到了，您又会表扬我，脸上露出满意的笑容。

　　一想到这儿，我就不由地高兴起来。我在您这儿得到的赞赏最多，是您让我拥有满满的自信。

　　记得有一次语文背诵，我忘记让家长签字了。这可如何是好？被查出来了，可是要通报到班级群的。到时，我的脸要往哪搁呀！我无助的目光环视着四周，突然，我的目光定格在了您的身上——“就让您帮我签字吧！”可，您会同意我在您这儿背书吗？我背书会打扰您吗……？让我没想到的是，在同学们争先恐后问您题目，您忙得不可开交时，竞毫不犹豫地答应了我的请求--让我先在同学那儿背，您再给我签字。捧着带有您亲笔签名的语文课本，我觉得自己像一名忠实粉丝捧着偶像的签名一样，狂喜，感动。

　　有一次上音乐课，要带竖笛，可我的竖笛不符合规定，要重买。但是，作为“月光族”的我，哪有买竖笛的钱？此时正拿着教案打算离开教室的您见我不安地扯着同学焦急地借钱，问我怎么了。我如实回答，您笑着拿出钱包，给了我一张20元的纸币，说：“不用还了，就当作老师送你的。”看着您远去的身影，我想，天使从我身边走过，也不过如此吧！下午放学时，我找到您，还您20元钱。您百般推辞不下后，将钱收进包里，还挺不好意思地说：“老师送给你的，就不用还了嘛！”“借了钱就要还给别人啊！”刚说完，我就觉得自己笨嘴拙舌，您是别人吗！您笑着，又撑起一把太阳伞，送我回家。下午的太阳依然毒辣，但伞下的我却倍觉清凉。

　　又是金秋九月，从故乡我只身前往长沙求学。坐在省城教室里的我常常在想，您用您的课堂，又会放飞多少只山里的凤凰，又会承载着多少梦想，扬帆起航……

秋天的思念3

　　秋，一个思念的季节；秋，一个悲伤的季节；秋，一个如画的季节。悲痛在秋，分别在秋，回忆在秋。

　　秋再次悄然来临，没有一点儿声音，不带一点儿痕迹，让我措手不及。天空灰蒙蒙的，头顶上一层一层的乌云压得天空喘不过气来。绿叶在秋的感染下逐渐变黄，最终含笑飘落而去。铺上金色地毯的小路，似乎绵延无尽，我走在小路上，往昔的记忆如潮水般涌向大脑。

　　还记得隔日的那个秋天。两个女孩手牵着手走在金色小路上，微风拂起，吹起两人乌黑的秀发，显得十分凄凉。两个女孩走了一会儿后，停下来，其中一个说：“蕊，对不起，我们绝交吧！我不能成为你最好的朋友，我们性格不合适，但我会记住你的，再见！”说完猛地松开我的手，转身离开了。我悲凉地一笑，终于还是说了，这样，或许我们便不用再小心翼翼地维护那份友谊了，可心，好疼。

　　看着你渐渐走出我的视线，我的眼泪再也忍不住，肆意地滴落，你是我第一个真心朋友，你帮了我很多，可，我们却成不了最好的朋友。

　　自此以后，我爱上了这悲凉的秋，爱上了那份孤独的狂傲，就算再痛苦的事，最终也以孤独落幕。每到秋天，我总会一遍又一遍地走这金色小道，放肆地一遍又一遍地回忆往日我们在一起的日子，任眼泪流下，泛滥成江。

　　记得我们相识的那一天，因为同样有一个“蕊”字而成为朋友，话题不断，欢乐无限，我想那时我们的笑容一定璨若星辰。

　　蕊，如今又是秋季，不知你是否常想起我，你身边有没有好朋友，你还记不记得我们曾经那些美好的回忆。

秋天的思念4

　　教学目标

　　体会作者抒发的感情及母亲话语中含着的意思。

　　2．领会母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。

　　3．有感情地朗读课文。

　　教学重点与难点：

　　1．重点：体会作者抒发的感情以及母亲话语中含着的意思。

　　2．难点：透过生活小事感受母亲对“我”的爱，透过生活中的小事表达“我”对母亲的深情。

　　教学准备：

　　1.多媒体课件

　　2.乐曲《秋日私语》、《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　关于母爱，古今中外有多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读残疾作家史铁生的《秋天的怀念》一文，再次感受催人泪下的母爱。

　　二、整体感知

　　1.我们大家一起来读一读，欣赏一下。你们需要音乐吗？

　　2.播放音乐，供学生自己选择。――《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》、《秋日私语》。学生选择后，配以《秋日私语》，师生共同自由诵读，欣赏散文的美。

　　3.刚才大家读得很投入，看来，一篇美的散文确实能让人深陷其中。读完之后，感觉怎么样？（引导学生能抓住文章的感情基调。）

　　三、检查预习

　　1.作者简介（学生课下搜集）

　　附：史铁生1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。

　　活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。

　　2.听录音，思考问题：

　　（1）、作者在秋天怀念的是谁？

　　（2）、为什么是怀念？

　　（3）、为什么会在秋天怀念？

　　（4）、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？

　　3.学生自由朗读

　　4.词语小盘点（见课件）

　　四、整体感知课文。

　　朗读课文，思考下列问题：

　　1.用简洁的语言概括文章内容。

　　2.课文标题是“秋天的怀念”，请问文中怀念的是谁？文中有几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？

　　（学生讨论交流，代表发言）

　　五、重点语段品析

　　1.品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？

　　――挡在窗前理解、体贴

　　――央求般的神色母爱执着

　　――一会儿坐下，一会儿站起喜悦

　　――比我还敏感细心、体贴

　　2.母亲此时，自己的情况是怎样的？

　　身患绝症

　　儿子瘫痪

　　自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子

　　3.我为什么去看菊花？（学生自由讨论，共同明确）

　　六、师生共同总结文章主旨

　　明确：课文讲述是身患绝症的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。

　　七、合作探究：课文为什么不以《怀念母亲》为题，却以《秋天的怀念》为题？（可留作课下作业）

　　八、课外延伸

　　1.感悟人生至理：课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？

　　（这段话中的一连串排比句表面上是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含意。作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的觉悟解读，进一步深化了主题。菊花象征作者对生命的渴望与眷恋。

　　结尾重复母亲“好好儿活”的话，揭示了主旨。“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟到了生活的真谛。）

　　2.情感升华

　　学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？请大胆说出来给同学们听听。

　　（当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌；面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心；生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才是；生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！）

　　3.推荐阅读

　　九、作业：

　　1.我想，你学习了史铁生的《秋天的怀念》，你一定想对你的母亲说点什么，请你以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇文章。

　　2.课外阅读《我与地坛》。

　　板书设计：

　　秋天的怀念

　　雁阵北归

　　树叶飘零母亲

　　菊花烂漫

　　伟大、无私的母爱

　　课题

　　2.《秋天的怀念》

　　教学

　　目标【学习目标】1．识记字词。2．感受母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。3．有感情地朗读课文。

　　教学过程

　　一激情导入

　　关于母爱，古今中外有多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读残疾作家史铁生的《秋天的怀念》一文，再次感受催人泪下的母爱。二整体感知1我们大家一起来读一读，欣赏一下。你们需要音乐吗？2播放音乐，供学生自己选择。――《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》、《秋日私语》。学生选择后，配以《秋日私语》，师生共同自由诵读，欣赏散文的美。3刚才大家读得很投入，看来，一篇美的散文确实能让人深陷其中。读完之后，感觉怎么样？（引导学生能抓住文章的感情基调。）

　　三、检查预习

　　1、作者简介（学生课下搜集）史铁生1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。

　　活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。

　　2、听录音，思考问题：

　　（1）、作者在秋天怀念的是谁？

　　（2）、为什么是怀念？

　　（3）、为什么会在秋天怀念？

　　（4）、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？

　　3、学生自由朗读

　　注意感情的抒发与表达。

　　4、词语小盘点（见课件）

　　瘫痪侍弄整宿憔悴

　　仿膳豌豆诀别烂漫

　　翻来覆去絮絮叨叨

　　四、初步整体感知课文。

　　朗读课文，思考下列问题：

　　1.用简洁的语言概括文章内容。

　　2、学生讨论:你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的?

　　总结：双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。

　　四、作业

　　预习课文

　　板书设计：

　　秋天的怀念

　　作者简介

　　词语盘点

　　教学反思：

　　课题

秋天的思念5

　　夜色分外的明朗，月牙儿在夜空下孤独的徘徊，流云紧紧围绕在它的四周，叙述着缠绵的期许；没有一丝的风，冷冷的空气搪塞着温柔的期盼；思绪的风车就如斯般的转动了起来。

　　细细回想自己走过的路，才发现原来自己所获得与所失悼的，所错过的与所达到的相比较，无非是瓶中晃荡着的清水；满的时候，自然的流淌；空的日子，寂寞依旧。许许多多的经历，如同秋天的落叶，飘来荡去最终堕入泥土之中成为逝去的故事。

　　慢慢摊开手心，岁月的痕迹写满手心的刻纹。在这个充满风雨和尘事的世界里，慢慢体会着人生的苦涩与甜蜜，你说，只有那些随风逝去的往事才能成为故事，而我却只是故事里一个最不起眼的角色，在如花般的季节里，绽放了一季就默默的凋零；你说，只有那场悲歌畅舞的片段才能让你感受回忆，而我，只能默默的默默的对你说：“自己的人生只有自己明白，自己的日子只有自己知道。”

　　在别人看来华丽的衣裳之下，谁知掩饰着多少难以忘却的冰冷与伤痛。站在窗前，自己成为了一道风景，而你在我的对面，无论我如何去寻觅你的身影；淡漠了的夜色下，也无法袒露那消失仰或遗忘了的情节。风景里的故事，故事里的风景，在无风的夜晚，就这样轻轻的流逝；也许你明白了“风“的空灵，却永远无法知道”云“的飘逸。也许最终的思念终会逃匿于这如水的秋意……

秋天的思念6

　　读着唐代诗人张籍的诗句：“洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说不尽行人临发又开封”我的眼前浮现出了这样的图画：

　　在一个云淡日丽、硕果累累的秋天，老百姓们望着金黄的庄稼，脸上展露出欣慰的笑容，但笑容中不时的闪过一丝担忧——生怕自己辛辛苦苦种的粮食被那些贪财官抢去。还好，张藉来了，人们就不再担忧了。张籍为人正直，关心百姓，还常常帮助穷苦人家，因此，受到了百姓的`尊重和爱戴，百姓们也真正的过上了安居乐业的好日子。

　　转眼间三年过去了，这时，洛阳城里有了几丝秋意，刮了秋风，张籍一个人静静的望着纷纷飘落的黄叶，想起了自己远在他方的亲人——不知年迈的父母大人身体是否依然安康？不知妻儿的生活是否已富足安定？儿子几岁了？唉!八岁半了，不知可否去了学堂……好久没有家里的消息，该给家里写封信了。

　　提起笔……却又放下……思量再三，把笔拿起来，还是无从下笔，唉，我先写什么呢？人啊，无从表达的时候，枉枉不是因为感情淡泊，反而是因为感情过于丰富了。我想跟你们说的话太多太多了，一时竟不知道从何说起。

　　已是三更时分，这信总算写罢!

　　天刚明，张籍已来到驿馆等人捎信了。

　　信差终于来了，张籍迫不急待的把信塞到信差手里，唠唠叼叼的嘱咐着一定把信送到。当信差收好信，正欲离去时，张籍又慌忙的喊住了他，把信要了回来，说有什么事好像忘记写了，待又仔细的读过，发现没什么遗漏之后，才放心的把信封好，交给了信差。信差已不见了踪影，可张籍还在张望。

　　回客栈后，张籍还在想着信，想着家里的人，久久不能平静，所以提笔写下了这首诗：

　　秋思

　　洛阳城里见秋风，

　　欲作家书意万重。

　　复恐匆匆说不尽，

　　行人临发又开封。

秋天的思念7

　　“啊，秋天又到了!”我站在窗前，望着纷纷落叶感叹着。

　　“小鱼，来吃晚饭!”姐姐叫我。

　　“来了来了!”我又看了一眼纷飞的黄叶，去吃饭了。

　　“小鱼快吃，吃完我带你去山坡上的枫树林，好不好？”姐姐边吃边说。

　　饭后，我去卧室，拿出一个崭新的笔记本，里面夹着我几年来收集的秋叶。

　　“小鱼，你快点儿!”姐姐又喊。我忙合起笔记本，带着它下楼了。

　　我们很快就站在山坡上的枫树林里了。我像往常一样，精心挑选了一枚美丽的红叶，夹到笔记本里。我的思绪又回到了两年前。那年，我和姐姐双双离开家乡，到这遥远的地方来求学。这时姐姐看到我在捡红叶，问我：“是不是又想家了？”“是啊!又是一年了，不知爸妈怎么样。”“放心吧!没事的!”姐姐说。“别忘了，我们是来放松的!要是枫树林让你不高兴了，那咱们就回去，还是开心一点儿吧!”

　　于是，我和姐姐手牵着手漫步在小道上，枫叶满地，踩在脚下软软的，舒服极了。我们来到一片开阔地，躺在厚厚的落叶上，各自想各自的事儿。

　　突然，姐姐问我：“你爱秋吗？”“当然爱啦!秋天有晴朗的天空，有清新的空气，还有枫叶，我为什么不爱呢？”我顿了一顿，又说，“而且秋天过去了，咱们又可以回家去看爸妈了!”

　　姐姐笑了：“你也这么认为呀!我认为秋是四季中最美的!因为秋天，我们拥有属于自己的那份思念，可以欣赏这火红的枫叶。和你一样，我也盼望可以见到爸妈。秋天一过，这一天就不远了!”“对呀!噢，差点儿忘了!爸不是让咱们各挑一枚最美的枫叶给他寄回去吗？还等什么？去挑枫叶呀!”我已站起来，跑向树林里。

　　“小鱼，慢点儿!”姐姐也追着我进入树林深处……

秋天的思念8

　　夜晚，我在窗前写字，月光透过树隙，在风中摇曳着，灯光把我的身影越拉越长，抬起头来，不知不觉中，我放下了笔，站了起来。不知为何，看着天幕中那轮皎洁的圆月，眼泪在眼眶中打转，一种思乡之情油然而生。我不禁诵到：“举头望明月，低头思故乡。”秋风煞起，窗前的树，飘下了一片片叶子，唉，叶落归根……

　　我提笔，想写一封家书，却不知从何写起，要写的东西太多了……过了许久，家书写好了。我却睡意全无了，一个人坐在窗前想：我临走前，家门前的大树正在冒新芽，不知它是不是还像往年一样茂盛，小时候调皮，一不小心在树干上划了一道口子，不知有没有变细。母亲，您的病好了吗……

　　太阳刚出门，我也刚出门。我来到驿站，小心翼翼地把信装进信封，用细绳捆好。一道急匆匆的身影与我擦肩而过，停在了驿站门前，“你是专门捎信的人?”“嗯，你要寄信就快点!”“给你，等一下!”我三下五除二地拆开了细绳，又合上了信封。我重重地把信交到捎信人的手中，再三叮嘱他一定要小心，而且要快点送到……

　　望着远去的他，滚烫的眼泪落了下来，不知是灰尘使我迷失了双眼，还是……

秋天的思念9

　　又一个秋天了，回想起那一段令我刻骨铭心的回忆，头脑中便浮现出，那个面貌带着威严和笑容的他，是多么的迷人。一个个黑夜中，我曾一次次梦到过你，我想抓住你的手，不再让你走，我知道自己很自私，但是我也只是一个孩子而已啊！你就如此狠心，将我丢下。我不知道你为何要再次上战场？但我想看见你活着回来见我，这只是一个孩子最纯正的愿望。

　　那个秋天，是多么可怕，我看着你手提着一把冲锋枪，身上全副武装，衣服上挂着一个个勋章，可我并不觉得开心，因为我知道，你又要再一次迈上战场，用你的生命来维护我的尊严，使我不会被外界所影响。

　　我现在已经长大了，我也想去参军，去寻找你的痕迹。可是，你却极力反对我去参军，想我努力读书，将来不用像他一样，奔波在战场上，死了，也只是一个无名小卒！我哭了，这是我第一次在他的面前哭了，这不是因为他的不同意，而是因为我在他的话语中感受到坚定，听到了他对我那无私的爱。他背过身来，他的肩膀在颤抖着，看见他的背影，我突然觉得他的背影是那么挺直，是那么平凡。他转过身来，衣服上的泪痕，被敏锐的我给发现了。我大吃一惊，身为军人的他，一向是那么坚定，但是，他却因为我而流下了眼泪，我仿佛看到了这位平凡的父亲的另一面。我不再去逃避现实，我开始为自己的行为负责，不再是一副懒懒散散的样子，父亲啊父亲，我终有一日会追上你的步伐，在你面前，大声说：“我是你最骄傲的孩子，你不用再提着冲锋枪，站在前方来保护我，这次换我来保护你，我会竭尽全力去打败站在我们面前的“拦路虎”，它们会成为我成功的垫脚石。”

　　父亲，这个秋天，你过得好吗？我又长大了一岁，而你却又老了一岁，父亲，别再为我流泪，这不值得，你是军人，是我心中永远的骄傲！

秋天的思念10

　　洛阳城里已经吹来了秋风。秋天，已经到了。

　　身在异乡的我，想给家乡写一封信。可我发现要表达的意思太多了，千头万绪的，一时之间竟不知该从何说起。我想先和妈妈说说我的情况，又想和爸爸说说我心中的思念。十年，就这样过去了，心中真的有太多话想对爸爸妈妈说了。十年没有回家，思念的味道像一把锋利的刀，扎在我的心中。那滋味，比刀割肉还难受。

　　于是，我匆匆地写了一封家书托朋友带回家。但是我又怕这样匆匆忙忙地写信不能把我的意思完全地表达出来。于是，我在朋友临走前又拆开信封，在信中添了一些话，但是我心里还是忐忑不安。不停地嘱咐朋友：“你一定要快一点送到呀！要亲手将信交给我的父母……”

　　最后，他走了，望着他那远去的背影，我在心中默默地祈祷：信一定要快点送到……心里涌起一股酸酸地滋味。

　　在秋天这样凄凉的季节里，我对家乡的思念之情越来越浓了。于是，我写下了《秋思》。

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