在学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的架纸桥作文,希望能够帮助到大家。
架纸桥作文1
相信大家都走过桥吧,今天,我们也来自己造一座你心目中的桥。
上午培训班,鲁老师给我们做了一个有趣的实验:“架纸桥。”鲁老师一说出这三个字,同学们就迫不及待地举起手来,希望自己能被选中。“于宏程!”鲁老师报出了第一个幸运儿的名字。于宏程把事先准备好的纸桥——就是一张纸对折两次,他把纸桥放到两只铅笔盒的上面(铅笔盒是做“桥墩”用的),在台下的同学们正全神贯注地看着于宏程的操作。于宏程把一辆“三轮摩托艇”放到他的“桥”上,他的桥立刻“败下阵来”。于宏程垂头丧气地下了讲台。
李一凡和骆小满从争先恐后举起的手中脱颖而出。他俩的桥是由于宏程的桥改装后,变成了“两头高,中间低”的桥。“一辆、二辆、三辆!”当数到第四辆时,李一凡的桥“坍”了。李一凡沾沾自喜,以为是第一了。
“鲍旦嫣。”鲁老师又请了一位“造桥工程师”。鲍旦嫣的桥与众不同,想必是别出心裁制造的:把纸像折扇子一样折,看上去凹凸不平。鲍旦嫣一口气放上了五辆各式各样的车子,鲍旦嫣的脸上也露出了成功的喜悦。放到第六辆时,她的桥“掉”进了“水”里。
谢孝良自告奋勇地举起了手。他的杰作很像高速公路:中间凸起,是高速公路中间的绿化带;两边凹下,是高速公路的双车道。“一辆、两辆、三辆……”越是数下去,越是扣人心弦。“四辆、五辆、六辆……”同学们看得目瞪口呆。“七辆、八辆、九辆……”同学们情不自禁地走上去。到十三辆时,谢孝良的桥“倒塌”了。
实验做完了,但是欢声笑语不时从教室里传出。
架纸桥作文2
彩虹落人间,横跨大江边。虹上汽车过,水流虹下面。今天上课的时候,我们做了一次造桥建筑师。老师先给我们一张薄薄的纸,两个一次性杯子,然后对我们说:“造完纸桥之后,再把书本放上去看看。”我们一听,太简单了!
比赛开始了,同学们都跃跃欲试。有的同学把纸对折了一下,有的同学对折了两下,还有的同学折成了扇子形……真是八仙过海,各显神通!
我和王科荐同学一组。我们先把纸对折了两下,接着把纸放在了“桥墩”上,然后再小心谨慎地把一本书放在“桥墩”上,最后“桥”还是塌了,我的心情失落极了!
最成功的要数许明骏和张家豪那一组了。首先,张家豪同学先在“桥面”上放了一本书。我们目不转睛地盯着这一本书,但是“桥”没有塌下来。这一次,张家豪小心翼翼地又放上了一本书,“桥面”还是安然无恙。接着,2、3、4、5……9,“桥面”仍然纹丝不动。看到这一幕,教室里炸开了锅。可是有一名同学说:“再放上一个铅笔盒!”于是他们拿起了一个铅笔盒,慢慢地放在上面,“桥”竟然没有倒!太厉害了!接着,老师告诉了我们其中的原因,原来,把纸折成扇形之后,里面包含许多三角形,而三角形的稳定性最强,承受力最大,所以“桥面”没有倒。
这节课真有趣!以后我也要当建桥师,建造一座真正的大桥!
架纸桥作文3
一张薄薄的纸,两张小板凳,你能架一座桥吗?而且这座桥要承受一个铅笔盒的重量哦!这就是今天老师给我们的考验。
当我听到这个任务时,我的心里想:待会儿我做的纸桥能承受得住铅笔盒的重量吗?老师发给我们每人一张纸,这是我们做纸桥用的工具。我们几个同学讨论后,决定用对折的方法加厚纸的厚度,我先把纸对折一次,把桥放在板凳上,然后把铅笔盒放上去,可是桥塌了。我们再对折一次,又把桥放在板凳上,然后又把铅笔盒放上去……对折了三次后,我们把铅笔盒放上去,可是纸桥还是塌了。
正当我们束手无策的时候,吴老师告诉我们把纸的两面往外对折。我们照样子做了以后,桥变成了一个M形了。吴老师叫我们到上面来测试,看看纸条能承受得住铅笔盒的重压。
轮到我了,我来到台上把纸桥放在板凳上,仿佛听到了它们的对话。铅笔盒得意洋洋地说:“你这个小身板,怎么能承受得住我的重量?”纸桥也不甘示弱:“我的身体变厚了,一定能承受住的。”我把铅笔盒放在纸桥上,纸桥果然承受住了铅笔盒的重量。我开心地喊道:“我成功了!”
虽然大家都成功了,可我们还是不明白纸桥为什么能承受得住铅笔盒的重量。这时,吴老师告诉我们:“因为把纸桥折成M形的时候,不仅加厚了纸张,M形里面的三角形又有稳定的作用,所以才会承受得住铅笔盒的重量。”我恍然大悟。
今天的实验真奇妙!看来生活中处处有科学。
架纸桥作文4
我知道许许多多的桥,有石狮子最多的卢沟桥,有全用石头架成的赵州桥,有充满历史意义的武汉长江大桥……而今天的作文课上,我们要自己动手架纸桥,我虽然外表看起来安静,但真的不会这些细小又精致的手工,我心中忐忑不安!
开始架桥了,老师告诉我们架桥的要求:“用报纸做桥面,随意用2个物品做桥墩,”啊,报纸本身不就是桥面吗?还用做吗?我的脑子里快速闪过一座座桥的结构,报纸太过软,即使架好桥,桥也会倒啊!我的脑子达到了极限,我随手拿起报纸,如果想让桥所乘的物品不掉,那就一定要有东西拴着它,如果没有,就在纸的边缘折上不宽的纸条,让它起到缓冲的作用,想做就做,我再报纸的边缘折着一个给纸条,还过我一折上,就心灰意冷,没有胶啊!没有胶怎么固定啊!我做好了吃瓜群众的心里,但手并没有停,我把它加厚应该可以,我叠了一层又一层,我一想,把报纸加厚,桥面也就小了,桥面小了,也乘不了多少东西,我又按原来的方法叠,啊,我又发现了一个问题,我们的桥墩太大了,桥面太小,桥面旁的纸条,我好像忘了什么事,我把我的同桌忘了,破罐子破摔吧!我稀里糊涂的折完,看着X老师怎么折。
老师拿出了一张报纸,在那里折着,我越看越不对,老师,你这是在折扇子吗?老师你在逗我们吗?我是折完了“扇子”,又把它放在桥墩上,再把字典放在桥面上,哇!字典居然没有掉!海风大大威武,我也折了折,放上手机都没有问题,老师的脑子和我们的就是不同。
架纸桥的实验,让我脑洞大开,以后要多研究这方面的知识,以防以后一问三不知!
架纸桥作文5
今天,我们做了一次桥梁建筑师。
一上课,老师拿来了几张白纸,然后老师宣布:“今天我们架纸桥,一张白纸当桥面,两张课桌当桥墩,要求桥上至少放两本书。”我听了之后,心想这怎么可能呀?
实验开始了,教室里热闹起来了,同学们骑手八脚地忙开了。有的同学直接把纸放在课桌上,有的同学把纸对折了一下,还有的同学把纸卷成一个圆筒。同学们真是八仙过海,各显神通。
我先把纸对折了一下,再把纸的两边折成了扇子行,然后又对折了一下,接着我就把纸放在课桌上,最后把书放在了纸上,只听“啪”的一声,书和纸桥掉到了地上,我顿时像泄了气的皮球一样。
只见老师拿来了一张被折成扇子形的纸,然后老师把纸放在课桌上,小心翼翼地放了第一本书,纸桥纹丝不动,老师又慢慢地把第二本书放上去,纸桥还是安然无恙,最后纸桥承受了五本书的重量。大家都非常惊讶。
老师告诉了我们原理:把纸折成扇形,增加的厚度,三角形又起到了稳定的作用。
这个实验不仅好玩,而且让我们增长了知识。
架纸桥作文6
今天,老师拿着一些A4纸走进了教室,说:“同学们,今天我们要用一张A4纸搭一座桥,要求是纸桥要承受住三本词语聚宝盆的重量。”
实验开始了,我们用两张桌子做桥墩。老师说:“同学们,你们每个人都会有一张纸,你们认为完成了的时候,可以到老师这里试验。”
同学们听完,都开始设计纸桥。教室里非常安静,只听见沙沙的折纸声,这时,有一个同学拿着做好的纸桥给老师测试,只见他的桥是圆筒形的,可是,刚刚放了两本词语聚宝盆,桥就塌了。看来圆筒形的桥不行啊!
我冥思苦想,终于想出了一个好办法,我把纸折成了M型,怀着忐忑不安的心情把桥交给了老师,老师先把三本词语聚宝盆放上去,桥没塌,老师又放了一本,我的桥纹丝不动,这太神奇了。
这时,同学们都围了过来,大家喊道:“再加一本!再加一本!”于是老师又加了一本书,可是纸桥还是稳如泰山。同学们七嘴八舌地讨论了起来。老师说:“同学们,原理很简单,因为三角形是最稳固的形状,纸条折成了很多个三角形,很稳固,而且承重点也增加了。”
这个实验真是太有趣了!
架纸桥作文7
我给你们猜个谜语:“彩虹落人间,横跨大江边,虹上汽车过,水流虹下面。”你们猜到了吗?让我来告诉你们吧!是“桥”。
今天,老师给我们带来了一个有趣的实验。材料有:一张纸,两张课桌。老师告诉我们,一张纸要承受一本书的重量。我听了老师的话后,心里想:“一张纸怎么可能承受一本书的重量呢?”
实验开始了,首先老师发给我们每人一张纸,拿到纸以后,我想了一个办法,把纸对折,我和我同桌两人把纸对折后,把我的铅笔盒放在上面试验。结果,出师不利,刚把铅笔盒放在上面就掉下来了。我们看见失败的结果,心里有点小失落。我们又试了很多次,依然失败了。不一会儿,我们看见有的同学成功了,便学着他们的方法把纸折成m型。老师拿着书走过来,放到纸桥上,这时我特别紧张,生怕再次失败,可还是失败了。老师对我们说:“纸折的次数太多就软了。”同桌又想出来一个点子,可是,这时候老师喊停了,我们只好放下了手中的纸。
老师告诉我们纸桥的原理:把纸折成m型,增加了纸的厚度,而三角形又起到了稳定的作用,所以足可以支撑一本书的重量。
通过这次实验,我觉得生活中的奥秘真有趣,我要努力学习去探索更多的生活奥秘。
架纸桥作文8
我知道许许多多的桥。有很多石狮子的卢沟桥,能承受很多洪水的赵州桥,还有有三层的武汉长江大桥。而今天的作文课上,我们要做纸桥,我心中的纸桥是漂亮的,而且还能承受很大重量的桥。
游戏开始了,我迫不及待的开始动手架纸桥,老师告诉了我们架桥的要求,老师说不能用双面胶、剪刀来做纸桥,只能用自己的手和纸。游戏开始了,我首先先把一张纸拆开。之后,当我马上要做好的时候我就想如果桥不能支撑很多很多的物体。那就不能称之为桥。就好像赵州桥能够抵抗洪水于是我就想要做两个桥墩。所以在桥的下面加了两个用纸做的小的柱子。这样桥就能支撑很多很多的物体了。
老师开始做桥了。他把纸对折之后再对折成了一个M型,最后老师把这张纸折成一个小朋友经常用的扇子。
之后老师连续拿了三只笔,现在这张纸上有三只笔。没有一只掉到地上,老师接着又拿了一个笔袋儿。这个笔袋也没有掉在地上。这是为什么呢?之后老师给我们解释了一下,因为很多桥都有一个M形状。这样不管多少人在桥上行走。桥和人都不会落下来,这样的桥才会更坚固。
纸条的实验让我知道如何把桥做得更坚固。
架纸桥作文9
我知道许许多多的桥,有桥墩千姿百态的卢沟桥;有古老悠久的.赵州桥;有雄伟壮观的武汉长江大桥,而今天的作文课上,我们也要架桥,架纸桥,我心中又兴奋又疑惑,怎么架纸桥才不会塌呢?我都迫不及待地想要玩了。
开始架桥了,老师告诉我们架桥的要求,随便找一个东西做桥墩,用一张纸做桥面,看看谁做的桥承重量最大。谁就赢了。
我们开始架桥了,我拿出报纸先对折了一下,之后,就一直折。心想:不知道结不结实。我把两张桌子当做桥墩来撑桥面。可是只能撑一个笔袋,我又和鲍春涵,陈永亮合作了。我做了桥的最下面,陈永亮把纸撕成一条一条的,加强桥面的承受力,而鲍春涵把纸折成了一个个的三角形。我们用了叠罗汉的方法,成功的放了很多很多的东西。我特别的兴奋,终于我们的纸桥变得更结实了,真是功夫不负有心人啊!看来三角形的承受力更大阿!
架纸桥的实验,让我懂得了“实践出真知”,要用科学来确认这个事情。人们之所以用三角形来当桥面,是因为三角形可以节约材料还很结实。看来以后的科学课上我要认真学习了。
架纸桥作文10
“彩虹落人间,横跨大江边,虹上汽车过,水流虹下面”。你们知道这是什么吗?聪明的你肯定一下子就猜出来了,对,这就是大桥。今天,老师让我们也来当回建筑师。
首先,要用到一张桌子和一张薄薄的纸来架纸桥。要求是架的纸桥能承受一本书的重量。同学们听了在下面议论纷纷,我却在心里嘀咕:嘻嘻,那真是小菜一碟呀!
实验开始了,我手心里直冒汗。当老师说“开始”的时候,班级里吵得简直炸开了锅,同学们手忙脚乱地做了起来。真是八仙过海,各显神通啊!我心想:应该把纸折得厚一点才能承受得住一本书的重量吧!于是,我把一张大长方形的白纸折成了小长方形。
当老师来检查的时候,我和徐佳莹紧张得憋住了呼息,连大气也不敢出。老师刚把书放在纸桥上,纸桥就像泄了气的皮球一样塌了下来。这真是出师不利呀!
这时,老师又走到另一个同学面前,轻轻地把书放到了被他折成扇形的纸桥上。只见书在纸桥上纹丝不动,安安稳稳地躺着。同学们见了,都目瞪口呆。班级里一下子就变得安静了,连一根针掉在地上都能听得见。
这到底是怎么一回事呢?原来,把纸折成M型,那个形状所能承受的力度是最大的,三角形的作用就能让纸桥变得更加稳定。所以书本能安稳地躺在上面,而纸桥不垮。
“丁零零”下课了,架纸桥的游戏也结束了。这堂课不仅给我带来了欢乐,也让我增长了知识,真的让我回味无穷!
架纸桥作文11
我知道许多许多的桥,有能承受巨大洪水的赵州桥,有许许多多小石狮子的卢沟桥,还有三层道的武汉长江大桥。而今天的作文课上,我们要用纸做桥,我想做四层的桥和能承受巨大洪水的桥。
开始架桥了,老师告诉我们架桥的要求就是不能用道具。开始做桥了,我本来想把力量都集中在桥面,可是怎么都支撑不了多大重量。我又把力量全部用在两个桥墩上,可是还是不能承受巨大的重量。
老师开始架桥了,只见老师前后对折,对折完之后有点像M型,老师又往前对折,对折了3次、4次……,折完后的样子有点像我们用的扇子。之后老师拿了几支笔,放在了桥上,桥一点也没动,又拿了王睿的笔袋,放在了桥上,桥就塌了,之后老师给我们解释了桥为什么塌了的原因。
为什么老师做的桥能承受这么大的重量呢?原来M型就代表桥有三个桥墩,所以折的M型越多桥就越坚固无比,所承受的重量也就越多,所以建筑师们才做了这么多结石的桥。
架纸桥的实验让我知道做什么事情都要找技巧,不能胡乱做。
架纸桥作文12
今天,我们的教室里传出了一阵阵欢呼声,你们猜我们在教室里干什么?其实,我们在教室里设计纸桥。
老师让我们每个人设计一座纸桥,纸桥要能支撑住三本词语聚宝盆。我满脸问号,心想:这么薄的一张a4纸,怎么可能支撑得住三本词语聚宝盆呢?就在这时,我眼珠子一转,想到一个好办法,就是把a4纸卷成一个筒状的桥,可是筒状的纸桥上才放了两本本子就塌了。看来心急吃不了热豆腐啊!
于是我静下心来,想起了二年级学的知识,只要把一张a4纸折成多个M形就可以支撑住很多东西。我把这样的纸桥做好后交给老师试了试,老师开始往纸桥上放本子,一本、两本、三本!哈!我已经达到老师的要求了!这时,大家都异口同声地说:“老师,再放两本试试!”老师真的又放了两本,可我的纸桥纹丝不动。这时我不得不沾沾自喜起来,同学们也走过来对我说:“你的纸桥太牛了!”老师说:“其实原理很简单,因为三角形具有良好的稳定性,那么把多个三角形连在一起,纸桥的承重力自然就变大了。
经过这一次实验,我知道了关于纸桥的这个知识,我一定会更加努力探索更多科学知识的。
架纸桥作文13
“彩虹落人间,横跨大江边,虹上过汽车,水流虹下面。”这个谜语的答案就是“桥”。
今天,老师给了我们一个考验,给我们一张纸,两张课桌,把纸放在课桌中间的空里,变成一座桥,而且这座桥必须能承受一本书的重量。我心里想:“这怎么可能啊?纸这么薄,书这么厚,一定不可能!”
实验开始了,老师发给我们一人一张纸。我先想了几秒,把纸放在桌子的空上,用我的课本压在我这边,再用我同桌的课本压在她那边。我做好了给老师看,可是老师说纸的两边不能放东西,我就像泄了气的皮球一样,立刻没了信心。但是,失败是成功之母,我又有了信心,继续做起来。我这次把纸折了几折放平,可是纸又掉下去了,我想做第三次实验的时候,老师说了声:“停。”原来有同学做好了,我急忙跑过去看,原来真的用纸就可以撑起书来呀,我大吃一惊!
老师告诉我们纸桥的原理:把纸片折成m形,增加了纸的厚度,三角形又起到了稳定的作用,因此,一张纸片也可以撑起一本书。
生活中的奥秘真有趣,我还要去发现更多的奥秘!
架纸桥作文14
“唉,又失败了!”咦,这是怎么回事?哦,原来是创新作文三D班的同学在做一个有趣的实验——架纸桥。
老师走进教室,给每位同学发了一张长方形的白纸,说:“今天,我们要做一个架纸桥的实验,用文具盒当桥墩,用老师发的纸做桥面,要承受一本书的重量。”老师的话音刚落,同学们就七手八脚地忙了起来。我把文具盒摆好,同桌用纸放好,再用一本书放上,只听见“啪”的一声,本子掉了下来。我垂头丧气,像斗败了的公鸡耷拉着脑袋。这时,我看见同学们有的用像皮压着两端,有的用文具盒压着纸的两端,真是八仙过海,各显神通,但最终还是没成功。
就在这时,老师信心十足地说:“我能放四本书,你们信吗?”同学们个个都诧异地叫道:“不可能,老师在吹牛。”只见老师拿起白纸来回折,我心想:老师,这是冬天,怎么折扇子?老师折完后,说:“我要放书了。”同学们都目不转睛地盯着纸桥。老师小心翼翼地放上一本书,只见纸桥纹丝不动,接着第二本、第三本陆续登场,纸桥依然像个刚强的战士,毫不动摇。老师故意把耳朵放在纸桥旁边,老师说:“这纸桥对我说再来一本也没事。”男孩子高声喊道:“放下去。”女孩子为纸桥捏把汗叫道:“不要放,不要放。”老师慢慢地把第四本书放上去,这时,教室里鸦雀无声。书放上去了,只见纸桥“稳如泰山”。顿时,教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。难道老师给纸桥施了魔法?老师又笑着说:“纸折成M形,不但增加了纸的厚度,还增加了稳定性。”同学们听了恍然大悟。
这个实验让我们懂得了小实验隐藏大道理。这节课真是太有意思了!
架纸桥作文15
“快来呀,快来呀,五(2)班的架桥大赛开始了!带着自已的小汽车来呀”!
鲁老师大步走上讲台,高声说:“今天,我们要做一次架纸桥实验”。顷刻,全班沸腾起来。过了一会儿,鲁老师下台发纸,这时,全班已经鸦雀无声了,同学们都沉浸在造桥的研究中,研究好后,1号工程师——于宏程带着他的“危险平板桥”首先亮相,他大摇大摆地走上讲台,把“平板桥”放在两个大桥墩上,于宏程又拿出一辆小号汽车摆在桥上,突然,那座平板桥塌了,唉,真是车毁桥亡呀!只见于宏程垂头丧气地走下讲台,我们都为他觉得惋惜,但是我们也都觉得这是给我们留下了一线生机。我和骆小满带着有护拦的平板桥登场了。我们把桥放在上面,一连放了三辆宝马越野车,“哇,桥塌了”,由于车子放得太多,把我的桥压塌了,只不过我心里还是高兴的呀,我们打破五(2)班的造桥迪尼斯纪录了。这时,鲍旦嫣也坐不住了,她拿着自已的新发明—鹅卵石桥,上了台,只见她紧张得把脸涨得通红,台下的专家们都在纷纷议论,看她的桥结果如何,结果却出人意料,5辆小型F1在桥上平稳地停着,直到第6辆法拉力来了才塌了。“杀”谢孝良冲了上来,拿出了自已又结实又美观又觉得实用了两条型高速公路,他把桥平稳地放了上去,,一辆 二辆 三辆 四辆…十辆过去了。这时全班轰动起来。庆祝他的优秀成果。
喜涮涮,喜涮涮,谢孝良获得了五(2)班高级工程师称号。
这真是一场别开生面的小记者课。
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