在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的环境作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
环境作文 篇1
如今，人类的生活水平正在大幅度提高，而城市环境污染却愈加严重，正是因此，人类光顾医院的次数愈加频繁，我对人们居住环境进行了以下几方面的调查 ：
一、空气质量污染严重。每天大街小巷都会有来来往往的车辆，人们可能不会重视，但又有谁会想到车辆的繁多不仅造成了交通事故的发生，更让地球空气污染较为严重。由于吸收了大量的废毒气，以导致人们小则咳嗽，大则肺癌。我家附近有个造纸厂，每天散发出难闻的气味，我们常常看到造纸厂上空无烟滚滚，烟囱里冒出的云烟，大多是毒气，难闻之极，甚至导致我们患上不治之症。
二、白色污染严重。据统计，近几年来，人们为了图方便，大量使用一次性用品：一次性碗筷、一次性杯子、一次性塑料袋……更令人气愤的是，人们不仅大量使用，而且到处乱扔。街头巷尾，到处可以见到人们遗弃的塑料袋;菜市场内，人们散去后，到处可见“五彩缤纷”的塑料袋和菜农残留的烂菜叶;公共场所也随处可见大家随地乱丢的纸巾和脏兮兮的口痰。有的甚至将皮鞋向街上随意一扬，为此，我们小学生也常常摔得人仰马翻。
三、河流的污染。除了城市，乡镇里座座工厂拔地而起。可是，一些厂家只考虑到自己的个人利益，没有顾虑到大家的感受。将污水不经过处理，就用排水管排到河道里。学校旁边有口水塘，当地人都叫它上水塘，以前上水塘碧绿得像块宝石镜面，可是现在的上水塘由于附近的一个硫磺厂把污水排到上水塘里，现在去看，上水塘内到处是肮脏的水，还隐隐散发着一阵阵难闻的臭味。
总而言之，现在的生态环境已逐渐在被人们破坏，让我们共同倾听——地球在呻吟，河流在哭泣，保护环境，我们责无旁贷!让我们携起手来，建造更加美好的家园!
环境作文 篇2
我曾经是一条清澈、美丽的小河。在我那圆圆的大肚子里有一条条活泼、可爱的小鱼在嬉戏，有又肥又大的小虾在玩耍，还有一只只小螃蟹在唱歌。我的两岸气候温暖，土壤肥沃，一棵棵小树苗在那里生根、发芽，并且长成了大片大片茂密的树林，自然环境非常美好，使我能够在这里自由自在地流淌，直到实现流向大海的美妙梦想。
那时，我十分清洁、清澈见底，几乎连一点儿杂物也没有。小动物们常常来到我身边休息、喝水;农民们也来用我为蔬菜和瓜果们浇水;夏天，在我的身边可以经常看到农妇们洗衣、淘米和孩子们嬉水的身影，使我感到十分的骄傲、自豪。
可是，近几年来，我感到越来越难受。因为有些人们在乱砍乱伐，我两岸的树木越来越少，都被人们大量地运往一些工厂、木材厂、家具厂，大量的草皮被垦荒、筑路清除……一下暴雨，失去了树木祁草皮保护的泥土、山石，会顺着山坡哗哗流入到我的体内，让我变得浑浊不堪。不知什么时侯，我的对面又建成一座座工厂，那高高的烟囱天天向我排放废气，弄得我头昏眼花，连气都快喘不过来了。不仅仅是这样，人们还把废水暖渣也排入我的体内，我的好朋友小鱼、小虾和小螃蟹也渐渐地死去了，即使还有一些活着的，也被迫离开了我。现在我的体内到处充满了毒素，好痛、好痛哟!
不只这些，还有的人们，到处乱开采，把我体内的矿物一点一点的挖走，把一些没有用的石头、垃圾统统拋进我的体内。没过多久，我就变的坑坑洼洼、遍体鳞伤了。
现在的我，是一条臭气熏天、体内淤满乱泥的小河。和过去相比，我再也没有了往日的风采，我哭了，哭的是那么伤心。可是没有一个人来理睬我，我更加难受了……
我多么希望人们能象从前一样，来保护我、爱护我，不要再污染我、开发我了。如果再这样下去，他们虽然可以获得自利益，但“污染环境，就等于在慢性的“自杀”!
夜晚，我早早就进入了甜甜的梦乡，在睡梦中，我仿佛看人们在我的身旁又种下了一棵棵青青的小树苗;栽下了大片绿油油的小草;一朵朵五颜六色的小野花在竞相开放;两岸的工厂也变成了无烟式的;那些废水废渣都经过了特殊的处理，已经变成了有用的物品;人们也不乱开采我了，而是把我修补好，精心的保护我，保护我们这个共同的大家园——地球!
环境作文 篇3
开头
在家时，我经常听长辈讲起他们小时候在小河里戏水玩耍时的情景。那时候，绿水如带，清澈见底，口渴时随手捧起就能喝一口。树木葱葱郁郁的，野花和嫩草，山山洼洼，坡坡岗岗，一片生机勃勃。天空明净湛蓝，新鲜、轻盈的空气像波浪一样摇荡着，滚动着。
结尾
同学们，我们头顶同一片蓝天，脚踏同一片土地。共同的命运把我们紧紧联系在一起，保护地球。让我们携起手来，积极开展宣传活动，并加以行动，努力让我们的地球妈妈恢复年青活力，让我们的地球妈妈永远容颜焕发！
环境作文 篇4
人在这一生都离不开环境的(包括社会环境)，环境可以影响别人，甚至决定或改变一介人的命运，但是只要人可以适应环境，就一定可以改变环境，将其被动化为主动的。
所以，人与环境看起来密不可分，可实际上又千差万别的。
环境可以说是“威力”极大，当我们遇到困难时，正处于危险的环境之中时，有两种选择：1、就是心随风动，走一步算一步，没有任何忧虑之心;2、就是让自己适应这个环境，并试着要改变一下当前的局面。
现在既然前者是一个下下策，而我们又何尝不去试试后者呢?前者的后果固然失败，后者的结果也有可能失败，可至少比前者失败的概率缩小了呀，只要有一线希望，我匀就应该去极力地去争取，不能去躲避，更不能不当一回事，而且只有一这要去争取，因为争取了便有可能成功，可如果我们想“不变应万变”的话，那后果就是让环境去决定了，这正应了那句老话“学如逆水行舟，不进则退”，所以我们做事都要像学习一样，心里永远要敲响着警钟，永远在内心里烙上一个词：不进则退!
在河南有这么一个例子，一个贫困的大学生因为自己的老母亲卧病在床，家里的所有积蓄都花在了为妈妈治病上了，这位大学生在第二年便再也上不起学了，他的妈妈也劝他不要再白花钱了，拿钱去给自己上学用吧，那一个夜晚，那名大学生是含着泪睡觉的。
可是后来他终究还是没有放弃对他妈妈的治疗的，他开始上街去找职业去工作赚一点上学的学费，开始了一段勤工俭学的过程，后来，有位老板听了他的这个故事十分感动，马上捐了他一万元的现金，那个大学生十分感激，马上开始补起了以前未读的过程，一日复一日，那位大学生终于修完了所有的大学课程并攻上了硕士学位。
你们说如果他要是当时不努力，不勤奋读书，他能获得硕士学位，获得今天吗?这就一个“改变自己，改变环境”的一个很好的例子。
所以说，环境决定一个人的命运，而那个人也可以主宰自己的命运，这两个都是命运的主宰者，至于谁是主宰者嘛—那就要看谁将其被动化为主动，在这段命运中获得重生。
环境作文 篇5
在我们的.生活中，存在着许许多多的现象或问题。最近，我的身边发生了这样一件事。
星期天下午，我高高兴兴地走在热闹的大街上，突然，一位叔叔引起了我的注意，他一边打电话，一边把吃剩的烟头随手扔在了地上。我心想：保护环境，人人有责。于是，我走上前去，十分礼貌地对那位叔叔说：“叔叔，请你把地上的烟头扔进垃圾桶里吧！”叔叔听后，皱着眉头，不高兴地说：“小毛孩，大人的事情不用你管，快走开！”然后，那位叔叔不屑一顾地走了。
我叹了口气，毫不费力地捡起地上的烟头，把烟头扔进了垃圾桶。这时，我不禁想到：环境需要我们每一个人去维护，假如人们随随便便乱扔垃圾的话，环境就会越来越差，地球就会变成一个垃圾场。所以，我们一定要养成良好的习惯，注意自己的行为，并及时提醒身边的人，不要乱扔垃圾。
“城市是我家，环境靠大家。”从现在开始，让我们行动起来，伸出双手，保护我们美丽的家园，让世界变得更加美好，做一个保护环境的好孩子！
环境作文 篇6
以前，我从来都不懂得“绿色生活，低碳环保”的真正意义；现在，我听到了世界每个角落都在呼吁大家节能环保，我渐渐有些懂了，于是我开始了“低碳生活。”
首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能减耗。所以我们要做到:1.每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润，不但如此，洗米水也可以用来浇花，洗头，还可以用来做免费的护肤品。2.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气。3.喝茶剩下的渣，晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠。4.出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。5.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。6.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。7.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。8.尽量少使用冰箱、空调，热时可用电扇或扇子。9.在午休和下班后关掉电脑电源。10.一旦不用电灯、空调，随手关掉；手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头；11.选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干衣机；用在附近公园等适合跑步的空气清新的地方慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼。12.用节能灯替换45瓦的灯泡。13.在使用电脑时，尽量使用低亮度，开启程序少些等，这样可以节省电，也可以减少硬盘的工作量。14.外出尽量步行或骑自行车，少坐私家车。15.用低碳环保的生活用品，如竹纤维面料的衣服、毛巾、内衣、袜子等，不要穿着皮草类衣物。16.减少外出购物，如果必需购买，可选择上网购买。
低碳生活只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起。
环境作文 篇7
书中讲道，作为“以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程”之小学品德与社会课程，已将生态环境教育纳入教学范畴。
在品德与社会课中，运用开放式教学策略，密切联系学生生活，可使学生感受真实生活中的环境危机，在活动中形成绿色消费理念、获得绿色生活。，已将生态环境教育径入教学范畴。在品德与社会课中，巧妙运用开放式教学策略，密切联系学生生活，可使学生感受真实生活中的环境危机，在活动中形成绿色消费理念、获得绿色生活方式经验，从而共创绿色生活。
关注现实生活，融入课堂教学小学“品德与社会”教材内容目标旨在促进学生健康、安全地，愉快、积极地，负责任、有爱心地，动脑筋、有创意地生活。苏教版单元中安排了《逛商场》《塑料与我们的生活》、《从一滴水说起》，四下"我的家乡在变化"单元中安排了《绿色小卫士》、《家乡的变化》等教学内容，目的就是引导学生了解一些生态环境问题的产生与发展，感知环境问题带来的危害，从而产生环境危机意识，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式，学会从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
在教学中，教师要抓目前生态环境的恶化已经威胁到人类的生存与发展、国民环境危机意识淡薄、小学中高年级是开展环境教育的关键期等现状，结合教材进行环保教育。使学生从小认识到环保问题是关系地球和。
我觉得世界是一个大家庭，缺少一种动物都不行，让我们保护家园吧。
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