环境作文

2021-03-16 关于环境的作文

  在平凡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的环境作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

环境作文 篇1

  如今,人类的生活水平正在大幅度提高,而城市环境污染却愈加严重,正是因此,人类光顾医院的次数愈加频繁,我对人们居住环境进行了以下几方面的调查 :

  一、空气质量污染严重。每天大街小巷都会有来来往往的车辆,人们可能不会重视,但又有谁会想到车辆的繁多不仅造成了交通事故的发生,更让地球空气污染较为严重。由于吸收了大量的废毒气,以导致人们小则咳嗽,大则肺癌。我家附近有个造纸厂,每天散发出难闻的气味,我们常常看到造纸厂上空无烟滚滚,烟囱里冒出的云烟,大多是毒气,难闻之极,甚至导致我们患上不治之症。

  二、白色污染严重。据统计,近几年来,人们为了图方便,大量使用一次性用品:一次性碗筷、一次性杯子、一次性塑料袋……更令人气愤的是,人们不仅大量使用,而且到处乱扔。街头巷尾,到处可以见到人们遗弃的塑料袋;菜市场内,人们散去后,到处可见“五彩缤纷”的塑料袋和菜农残留的烂菜叶;公共场所也随处可见大家随地乱丢的纸巾和脏兮兮的口痰。有的甚至将皮鞋向街上随意一扬,为此,我们小学生也常常摔得人仰马翻。

  三、河流的污染。除了城市,乡镇里座座工厂拔地而起。可是,一些厂家只考虑到自己的个人利益,没有顾虑到大家的感受。将污水不经过处理,就用排水管排到河道里。学校旁边有口水塘,当地人都叫它上水塘,以前上水塘碧绿得像块宝石镜面,可是现在的上水塘由于附近的一个硫磺厂把污水排到上水塘里,现在去看,上水塘内到处是肮脏的水,还隐隐散发着一阵阵难闻的臭味。

  总而言之,现在的生态环境已逐渐在被人们破坏,让我们共同倾听——地球在呻吟,河流在哭泣,保护环境,我们责无旁贷!让我们携起手来,建造更加美好的家园!

环境作文 篇2

  我曾经是一条清澈、美丽的小河。在我那圆圆的大肚子里有一条条活泼、可爱的小鱼在嬉戏,有又肥又大的小虾在玩耍,还有一只只小螃蟹在唱歌。我的两岸气候温暖,土壤肥沃,一棵棵小树苗在那里生根、发芽,并且长成了大片大片茂密的树林,自然环境非常美好,使我能够在这里自由自在地流淌,直到实现流向大海的美妙梦想。

  那时,我十分清洁、清澈见底,几乎连一点儿杂物也没有。小动物们常常来到我身边休息、喝水;农民们也来用我为蔬菜和瓜果们浇水;夏天,在我的身边可以经常看到农妇们洗衣、淘米和孩子们嬉水的身影,使我感到十分的骄傲、自豪。

  可是,近几年来,我感到越来越难受。因为有些人们在乱砍乱伐,我两岸的树木越来越少,都被人们大量地运往一些工厂、木材厂、家具厂,大量的草皮被垦荒、筑路清除……一下暴雨,失去了树木祁草皮保护的泥土、山石,会顺着山坡哗哗流入到我的体内,让我变得浑浊不堪。不知什么时侯,我的对面又建成一座座工厂,那高高的烟囱天天向我排放废气,弄得我头昏眼花,连气都快喘不过来了。不仅仅是这样,人们还把废水暖渣也排入我的体内,我的好朋友小鱼、小虾和小螃蟹也渐渐地死去了,即使还有一些活着的,也被迫离开了我。现在我的体内到处充满了毒素,好痛、好痛哟!

  不只这些,还有的人们,到处乱开采,把我体内的矿物一点一点的挖走,把一些没有用的石头、垃圾统统拋进我的体内。没过多久,我就变的坑坑洼洼、遍体鳞伤了。

  现在的我,是一条臭气熏天、体内淤满乱泥的小河。和过去相比,我再也没有了往日的风采,我哭了,哭的是那么伤心。可是没有一个人来理睬我,我更加难受了……

  我多么希望人们能象从前一样,来保护我、爱护我,不要再污染我、开发我了。如果再这样下去,他们虽然可以获得自利益,但“污染环境,就等于在慢性的“自杀”!

  夜晚,我早早就进入了甜甜的梦乡,在睡梦中,我仿佛看人们在我的身旁又种下了一棵棵青青的小树苗;栽下了大片绿油油的小草;一朵朵五颜六色的小野花在竞相开放;两岸的工厂也变成了无烟式的;那些废水废渣都经过了特殊的处理,已经变成了有用的物品;人们也不乱开采我了,而是把我修补好,精心的保护我,保护我们这个共同的大家园——地球!

环境作文 篇3

  开头

  在家时,我经常听长辈讲起他们小时候在小河里戏水玩耍时的情景。那时候,绿水如带,清澈见底,口渴时随手捧起就能喝一口。树木葱葱郁郁的,野花和嫩草,山山洼洼,坡坡岗岗,一片生机勃勃。天空明净湛蓝,新鲜、轻盈的空气像波浪一样摇荡着,滚动着。

  结尾

  同学们,我们头顶同一片蓝天,脚踏同一片土地。共同的命运把我们紧紧联系在一起,保护地球。让我们携起手来,积极开展宣传活动,并加以行动,努力让我们的地球妈妈恢复年青活力,让我们的地球妈妈永远容颜焕发!

环境作文 篇4

  人在这一生都离不开环境的(包括社会环境),环境可以影响别人,甚至决定或改变一介人的命运,但是只要人可以适应环境,就一定可以改变环境,将其被动化为主动的。

  所以,人与环境看起来密不可分,可实际上又千差万别的。

  环境可以说是“威力”极大,当我们遇到困难时,正处于危险的环境之中时,有两种选择:1、就是心随风动,走一步算一步,没有任何忧虑之心;2、就是让自己适应这个环境,并试着要改变一下当前的局面。

  现在既然前者是一个下下策,而我们又何尝不去试试后者呢?前者的后果固然失败,后者的结果也有可能失败,可至少比前者失败的概率缩小了呀,只要有一线希望,我匀就应该去极力地去争取,不能去躲避,更不能不当一回事,而且只有一这要去争取,因为争取了便有可能成功,可如果我们想“不变应万变”的话,那后果就是让环境去决定了,这正应了那句老话“学如逆水行舟,不进则退”,所以我们做事都要像学习一样,心里永远要敲响着警钟,永远在内心里烙上一个词:不进则退!

  在河南有这么一个例子,一个贫困的大学生因为自己的老母亲卧病在床,家里的所有积蓄都花在了为妈妈治病上了,这位大学生在第二年便再也上不起学了,他的妈妈也劝他不要再白花钱了,拿钱去给自己上学用吧,那一个夜晚,那名大学生是含着泪睡觉的。

  可是后来他终究还是没有放弃对他妈妈的治疗的,他开始上街去找职业去工作赚一点上学的学费,开始了一段勤工俭学的过程,后来,有位老板听了他的这个故事十分感动,马上捐了他一万元的现金,那个大学生十分感激,马上开始补起了以前未读的过程,一日复一日,那位大学生终于修完了所有的大学课程并攻上了硕士学位。

  你们说如果他要是当时不努力,不勤奋读书,他能获得硕士学位,获得今天吗?这就一个“改变自己,改变环境”的一个很好的例子。

  所以说,环境决定一个人的命运,而那个人也可以主宰自己的命运,这两个都是命运的主宰者,至于谁是主宰者嘛—那就要看谁将其被动化为主动,在这段命运中获得重生。

环境作文 篇5

  在我们的.生活中,存在着许许多多的现象或问题。最近,我的身边发生了这样一件事。

  星期天下午,我高高兴兴地走在热闹的大街上,突然,一位叔叔引起了我的注意,他一边打电话,一边把吃剩的烟头随手扔在了地上。我心想:保护环境,人人有责。于是,我走上前去,十分礼貌地对那位叔叔说:“叔叔,请你把地上的烟头扔进垃圾桶里吧!”叔叔听后,皱着眉头,不高兴地说:“小毛孩,大人的事情不用你管,快走开!”然后,那位叔叔不屑一顾地走了。

  我叹了口气,毫不费力地捡起地上的烟头,把烟头扔进了垃圾桶。这时,我不禁想到:环境需要我们每一个人去维护,假如人们随随便便乱扔垃圾的话,环境就会越来越差,地球就会变成一个垃圾场。所以,我们一定要养成良好的习惯,注意自己的行为,并及时提醒身边的人,不要乱扔垃圾。

  “城市是我家,环境靠大家。”从现在开始,让我们行动起来,伸出双手,保护我们美丽的家园,让世界变得更加美好,做一个保护环境的好孩子!

环境作文 篇6

  以前,我从来都不懂得“绿色生活,低碳环保”的真正意义;现在,我听到了世界每个角落都在呼吁大家节能环保,我渐渐有些懂了,于是我开始了“低碳生活。”

  首先,低碳的生活方式,就是在生活的细节上注重节能减耗。所以我们要做到:1.每天的淘米水可以用来洗手擦家具,干净卫生,自然滋润,不但如此,洗米水也可以用来浇花,洗头,还可以用来做免费的护肤品。2.用过的面膜纸也不要扔掉,用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带,不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气。3.喝茶剩下的渣,晒干,做一个茶叶枕头,既舒适,又能帮助改善睡眠。4.出门购物,自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用。5.出门自带喝水杯,减少使用一次性杯子。6.多用永久性的筷子、饭盒,尽量避免使用一次性的餐具。7.养成随手关闭电器电源的习惯,避免浪费用电。8.尽量少使用冰箱、空调,热时可用电扇或扇子。9.在午休和下班后关掉电脑电源。10.一旦不用电灯、空调,随手关掉;手机一旦充电完成,立即拔掉充电插头;11.选择晾晒衣物,避免使用滚筒式干衣机;用在附近公园等适合跑步的空气清新的地方慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼。12.用节能灯替换45瓦的灯泡。13.在使用电脑时,尽量使用低亮度,开启程序少些等,这样可以节省电,也可以减少硬盘的工作量。14.外出尽量步行或骑自行车,少坐私家车。15.用低碳环保的生活用品,如竹纤维面料的衣服、毛巾、内衣、袜子等,不要穿着皮草类衣物。16.减少外出购物,如果必需购买,可选择上网购买。

  低碳生活只是一种态度,而不是能力,我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起。

环境作文 篇7

  书中讲道,作为“以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程”之小学品德与社会课程,已将生态环境教育纳入教学范畴。

  在品德与社会课中,运用开放式教学策略,密切联系学生生活,可使学生感受真实生活中的环境危机,在活动中形成绿色消费理念、获得绿色生活。,已将生态环境教育径入教学范畴。在品德与社会课中,巧妙运用开放式教学策略,密切联系学生生活,可使学生感受真实生活中的环境危机,在活动中形成绿色消费理念、获得绿色生活方式经验,从而共创绿色生活。

  关注现实生活,融入课堂教学小学“品德与社会”教材内容目标旨在促进学生健康、安全地,愉快、积极地,负责任、有爱心地,动脑筋、有创意地生活。苏教版单元中安排了《逛商场》《塑料与我们的生活》、《从一滴水说起》,四下"我的家乡在变化"单元中安排了《绿色小卫士》、《家乡的变化》等教学内容,目的就是引导学生了解一些生态环境问题的产生与发展,感知环境问题带来的危害,从而产生环境危机意识,树立环保意识,转变浪费资源、破坏环境的生活方式,学会从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。

  在教学中,教师要抓目前生态环境的恶化已经威胁到人类的生存与发展、国民环境危机意识淡薄、小学中高年级是开展环境教育的关键期等现状,结合教材进行环保教育。使学生从小认识到环保问题是关系地球和。

  我觉得世界是一个大家庭,缺少一种动物都不行,让我们保护家园吧。

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