无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的环境作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
环境作文 篇1
每当我看到平整的马路上，躺着几张纸屑的时候；每当我看到清澈的河水中，漂着生活垃圾的时候；每当我看到天空中，那些随风飘动的白色袋子的时候，我不免心里愤愤然。
朋友们，保护环境是人类应该做的事，可是，我总会看到一些破坏环境的人在随后乱扔垃圾，在随意践踏草坪，在随地乱吐痰。你说，这还是一个合格的公民吗？
我们都知道，地球上被污染的太多了：由于煤炭、石油等矿物能源的大量开采和使用，再加上滥伐森林，使大气中的二氧化碳浓度逐年增加，结果使全球平均气温上升了0．3℃—0．6℃。这还不算，被称之为“地球的盔甲”的“臭氧”也随着人类工业化水平的推进以及破坏臭氧层的有害物质的不断排放，用以保护地球的臭氧层也向人类亮起了“黄牌”。英国科学家首次发现南极上空的臭氧洞；中国青藏高原上空也存在着臭氧空洞。这些是因为什么而引起的呢？我想告诉大家，这些都是因为人类不保护环境，破坏环境的严重后果！
朋友们，你们热爱自己的'家乡吗？这个答案相信是爱自己的家乡的吧。那么就请你们从小事做起：不乱扔垃圾，不践踏草坪，不随地吐痰，让自己的家乡因为你的存在而自豪，而不是为你的存在感到羞辱，希望大家都能热爱自己的家乡，保护家乡的环境！
环境作文 篇2
地球，是我们赖以生存的家园。生物已经在这个星球上生活了三十多亿年了，虽说环境、气候都发生过剧烈的改变，但是却没有造成像今日的地球一样的气候。
造成今天全球气候变暖和各种反常天气的，是人类。但人类在地球进化的过程当中，只存在了几百万年，可是，自然却给了人类一个不寻常的头脑，因为这，地球遭受了一次非自然的重创。
有人可能会说，现在和从前好像差不多呀！其实不然，因为你没有看到全球性的变化。
在大气层中，有一层气体叫臭氧层，它可以保护地球不被紫外线照射，可以使地球的昼夜温差减小。但是，它只有一颗绿豆的直径那么厚，而且它极易受到破坏。例如冰箱、空调的制冷剂氟利昂；汽车尾气中的二氧化碳；烧秸秆、烧树叶产生的灰尘；甚至是反刍动物打嗝放出的氨，都会破坏臭氧。
可是现在，这些物体的排放日趋严重。现在，南、北极上空也都出现了臭氧层空洞，紫外线无情地照射着这里的每一寸土地。连世界第三极——珠穆朗玛峰的上空也出现了臭氧层空洞。
这些都说明什么？人类的活动已经对环境提出了挑战，自然对人类的惩罚也显而易见。
如果你住在化工厂附近，迎着风会有一股难闻的气味，这就是二氧化硫。二氧化硫是工厂烧煤时产生的，它如果与水混合，会使水变成具有腐蚀性的酸性水。所以，工厂排放的二氧化硫散布到天空中，便与云层中的水蒸汽混合，降下来便成了酸雨。
酸雨的危害是巨大的，因为酸雨的PH值很低，所以它的腐蚀性很强。滴到树木上，会使其枯萎；滴到池塘里，各种水生动物都会死亡。所以，我认为酸雨是排在全球气候变暖之后，有一大环境杀手。
人类对环境的污染，不仅危害了地球上的生物，而且危害了自己。
在1955—1972年，日本富山县神通川流域发生了一种奇怪的“骨痛病”。经科学家调查发现，这种病与神通川上游一家炼锌厂的废水有关。可是，这个厂1913年就开始炼锌，为什么在很长一段时间内没有出现这种病呢？这是有害物质富集的结果。炼锌厂排放含镉废水，污染了神通川水体，两岸居民利用河水灌溉农田，使得镉在稻米中富集，最终导致中毒。
这就是自然对人类的惩罚，可是人类依然在无止尽的污染环境、破坏环境。直到有一天，人类意识到地球上不能生存了，他们才会认识到：我们只有一个地球！
在这里，我衷心希望人类能珍爱环境，善待地球！毕竟这是我们唯一的家园！
环境作文 篇3
我们的学校，是为国家为社会培养人才的地方。那么学校如何来实现这一教书育人的重任呢？许多人可能会把这担子全放到老师的教与同学的学之上。不错，勤教勤学这确是育人的重要一环，然而我们应该看到校园环境对育人同样起着举足轻重的作用。
“孟母三迁”的故事告诉我们学习环境对学习者的影响。我们现在当然不必以迁校来求佳境，但如何对待我们所处的校园却是实实在在关系到教育成功与否的因素。
所谓校园环境，想来包括两点，一是自然环境，校容校貌之类；其二呢，教师学生的精神面貌，教、学的态度，也就是一种心理环境。两者相互联系，一同构成我们生活、学习的校园钚境。
美好的校园环境给我们带来的益处是很多的。一方面，“近朱者赤，近墨者黑”，美好的环境可以使我们的身心得到愉悦，得到陶冶，在这种良好的心理生理氛围里学习锻炼，定然会收到令人满意的效果。另一方面，美好的环境不是从天上棹下来的，它必须靠我们师生一起去建设、维护、改善。那么，在这个过程中，我们也一定会体会到劳动时的艰辛和劳动后的喜悦。这不也是“育人”工作的一项重要内容吗？确如材料中所说的：不少学校里师生在一起植树种花，刷墙扫瓦，教室、宿舍、饭堂，甚至厕所的面貌焕然一新。我想，焕然一新的又何止这些，同学们、老师们的精神面貌难道不也会“焕然一新”吗？
古人说：境随心造。但光靠心去想是想不出我们美好的校园环境的，必须得靠我们扎扎实实地去干。植树种花，刷墙扫瓦是必要的，这绝不是“形式主义”，然而我们要做的，又绝不仅仅是植树种花，刷墙扫瓦。自然环境要改善，心理环境更要优化。使每个人的身心都得到徤康的发展，这恐怕就是育人的目的，而使自然和心理环境不断优化，不正是达到这一目的的必经之途吗？
走进考场，看到讲台上放着一束怒放的鲜花，心情顿时开朗。是啊，校园环境的美化，四化人才的造就，都可以说是百年大计，然而又都必须从我们身边的一点一滴的小事做起。我想，只要我们每一个师生乃至每一个社会成员都认识到校园环境的重要性，进而行动起来，那么，我们的学校定然会培养出新一代的栋梁之才。
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