无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的通往广场的路不止一条作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
通往广场的路不止一条作文1
新的一学期到了，又要买本子买笔了！我回到家，打开存钱罐，怎么……只有两元五角，哎，钱不够！
我拨打了爸爸的电话：xxxx。“爸爸！”“什么事？”“去给我买本子买笔。”“我太忙了，没时间！”又是老一套“台词”，上学年度也是这一句，真是“千古不变”呀！上学年度还算幸运，有六个本子和四支笔，刚好足够用一学年度。可这一学年度没有找到本子与笔，唉――郁闷呐！
我无聊地看着语文书，《窃读记》、《大树与小苗的对话》、《我的长生果》……我一课又一课地看着，心里总悬着一块大石头，似乎永远落不着地……
忽然，我眼前一亮，仿佛发现了一块新的大陆。《通往广场的路不止一条》，我眼睛死死地盯着上面的一句话：“父亲的教导使我一生受用不尽――通往广场的路不止一条。”
我心想：书上说，通往广场的路不只一条，那我准备本子与笔也不一定用“买”！我也可以走另一条路试试。
于是，我便在书桌上东张西望；在书柜上眼观六路，紧盯八方；在书架上，左翻右看。好不容易找到几本子，撕去写过的几页，“新”本子诞生啦！笔也可以将就，写得现就行了，塞进书包，大公告成――什么？还缺一个本子？
一个小时以后……
能找的地方找了，不能找的地方也找了。我无聊地把手插进衣兜，两元五角，完全可以买一本嘛！
从这件事，我明白：
千万不要灰心，要有“走另一条路”的决心和勇气。要是一条路走不通你就退缩了，不走了，你就永远达不到目地。
走第二条路，虽然几经周折，极不容易，但能够到达你要去的地方。人类就是这样，在此路不通时，走彼路，彼路不通时，再走另一条路，不断探索和接近目标，走向成功的道路。
第一条路是第一条路的基础，极不容易，要明白，失败是成功之母，大多数的胜利的人都经历过失败，遇到失败只要有恒心，坚持不懈，就能战胜困难，取的成功。
原来，通往广场的路真的不止一条！
通往广场的路不止一条作文2
以前，我只觉得这句话是一句没有实质意义的空口号，可经过了生活的历练之后，我发现，这并不是一句口号，而是我们通往成功的金钥匙，是值得我们用一生去探寻的奥秘。
首先，是在学习上。身为中学生，我们的思维方式可能和小学有很大不同，老师们的教育也更加侧重于启发，所以，这就需要我们不断地尝试换新的角度去思考问题，通往广场的路不止一条!每次，当我在数学应用题上碰到难关，苦思不得其解的时候，我的心里就会响起这句话，于是，我就觉得浑身充斥着一股神奇的力量在推动着我前行，我以另类的思维看待问题，终于得到了满意的答案。所以，从特别的意义上来讲，这句话是我们通向成功的宝典!
通往广场的路不止一条!这句话也适用于我们的日常生活中。这不，前几天，我的妈妈正在设计一件针织毛衣，她买来了红色的毛线，没日没夜地织着。可是，就在毛衣即将大功告成的时候，妈妈发现自己的红毛线不够用了，换别的毛线肯定是会大打折扣，可是剩下的部分该怎么办呢?正当妈妈愁得没法子的时候，我的脑子里跳出了一个新颖的想法：妈妈可以不用毛线，改用针织线补齐剩余的毛衣部分，再在上面织出一些别致的图案不就行了?我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈直夸我聪明。
几天后，妈妈的新款毛衣出世了，那效果，绝对不比店里的差，红艳艳的高领毛衣上是两只飞舞缠绕的花蝴蝶，真是美丽极了!
几天后，我也遇到了这样一个类似的难题。班级要重新建设图书角，可是却迟迟找不到设计的图样。大家很着急，我灵机一动，脑子里又冒出了那句话：通往广场的路不止一条!我们其实根本没必要往人人都走的那条老路上挤，自己动手开辟一条新的道路岂不更好?想到这儿，我回到家，打开电脑，搜索了许多新颖别致的`版面设计图，还搜集了一些名人读书的小故事。第二天，在我的号召下，大家都纷纷出谋划策，把音乐、美术、体育等多个项目地有机地结合在一起，构成了我们班级最独特的图书角!结果，校领导来检查，我们班的图书角大获好评呢!
所以，我要大声呼喊一句：通往广场的路真的不止一条!当你面临困难、遭受挫折的时候，不妨试试放下陈旧的东西，尝试着走上一条崭新的路，相信你会有别样的发现。
通往广场的路不止一条作文3
“丁零零，丁零零……上课啦！余老师带着小车、气球、皮筋、小铁圈、小绳和其它的一些东西，笑吟吟地走进了教室。同学们看了看，丈二和尚——摸不着头脑。有些同学说：“老师是不是要让我们玩小车”，有的说：“可能是吧，余老师的手里还拿着一架钢铁小车”。还有些同学说：“应该不是吧，应该是要和我们做一个实验”。我听着大家的议论，开始注意余老师的一言一行了。余老师走上了讲台，把东西放好了，我们也渐渐地停止了议论。
老师不紧不慢的说：“同学们，今天要做个怎样让小车开起来的小实验，请大家好好看能发现什么”。同学们一听说这个，就一个个都瞪大眼睛望着余老师，深怕错过了什么重要的细节。只见老师往小钢车后面的一个小洞里穿进去了一根小绳，然后在小绳的尾部打了一个小圈，小圈上钩了一个小钩子，又在钩子上一个一个地加小铁圈看看用了多少才能使小车运动起来。我们聚精会神地看着余老师一个一个地把小铁圈挂上钩子。啊！终于动了，只见小车缓缓地向挂有小铁圈的那边滑去。
我发现直到小车动了为止共用了八个小铁圈。还可以用什么方法让小车动起来呢？紧接着老师又做了另一个实验——用气球让小车动起来。老师让一位同学到讲台上去做实验，老师让这位同学在车尾部安装上一个机关，然后吹一个气球放在机关上。终于小车又一次地动起来了，同学们大喊：“动起来了，动起来了，又动起来了”。看见老师拿起了皮筋，我们顿时又安静了下来。老师说：“开始最后一个实验——让皮筋把小车驱动起来”。
说着，说着，就开始制作了同上次一样，安装了一个小蚂蚁似得机关，但是安装在连轴上，在小车上捆上皮筋，余老师把小车的轮胎转了几圈，说：“见证奇迹的时刻到了”，哇！好有神秘感哦，我想。老师把小车放在地上，小车竟然像火箭似的，冲出了教室的门。这时，我们用惊讶的眼神望着老师问：“这难道就是赛车吗？”余老师说：“NO，NO，NO，当然不是了，真正的赛车跑起来可是很快很快的呢！”
这时，我们才恍然大悟，笑着摸着头脑。嘻嘻，嘻嘻嘻，笑声充满了整个教室。在这次实验中，我受到了一个启示，不止一个方法能把小车驱动，因为“通往广场的路不止一条”！
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