通往广场的路不止一条作文

2022-02-22 关于广场的作文

  无论是在学校还是在社会中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的通往广场的路不止一条作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

通往广场的路不止一条作文1

  新的一学期到了,又要买本子买笔了!我回到家,打开存钱罐,怎么……只有两元五角,哎,钱不够!

  我拨打了爸爸的电话:xxxx。“爸爸!”“什么事?”“去给我买本子买笔。”“我太忙了,没时间!”又是老一套“台词”,上学年度也是这一句,真是“千古不变”呀!上学年度还算幸运,有六个本子和四支笔,刚好足够用一学年度。可这一学年度没有找到本子与笔,唉――郁闷呐!

  我无聊地看着语文书,《窃读记》、《大树与小苗的对话》、《我的长生果》……我一课又一课地看着,心里总悬着一块大石头,似乎永远落不着地……

  忽然,我眼前一亮,仿佛发现了一块新的大陆。《通往广场的路不止一条》,我眼睛死死地盯着上面的一句话:“父亲的教导使我一生受用不尽――通往广场的路不止一条。”

  我心想:书上说,通往广场的路不只一条,那我准备本子与笔也不一定用“买”!我也可以走另一条路试试。

  于是,我便在书桌上东张西望;在书柜上眼观六路,紧盯八方;在书架上,左翻右看。好不容易找到几本子,撕去写过的几页,“新”本子诞生啦!笔也可以将就,写得现就行了,塞进书包,大公告成――什么?还缺一个本子?

  一个小时以后……

  能找的地方找了,不能找的地方也找了。我无聊地把手插进衣兜,两元五角,完全可以买一本嘛!

  从这件事,我明白:

  千万不要灰心,要有“走另一条路”的决心和勇气。要是一条路走不通你就退缩了,不走了,你就永远达不到目地。

  走第二条路,虽然几经周折,极不容易,但能够到达你要去的地方。人类就是这样,在此路不通时,走彼路,彼路不通时,再走另一条路,不断探索和接近目标,走向成功的道路。

  第一条路是第一条路的基础,极不容易,要明白,失败是成功之母,大多数的胜利的人都经历过失败,遇到失败只要有恒心,坚持不懈,就能战胜困难,取的成功。

  原来,通往广场的路真的不止一条!

通往广场的路不止一条作文2

  以前,我只觉得这句话是一句没有实质意义的空口号,可经过了生活的历练之后,我发现,这并不是一句口号,而是我们通往成功的金钥匙,是值得我们用一生去探寻的奥秘。

  首先,是在学习上。身为中学生,我们的思维方式可能和小学有很大不同,老师们的教育也更加侧重于启发,所以,这就需要我们不断地尝试换新的角度去思考问题,通往广场的路不止一条!每次,当我在数学应用题上碰到难关,苦思不得其解的时候,我的心里就会响起这句话,于是,我就觉得浑身充斥着一股神奇的力量在推动着我前行,我以另类的思维看待问题,终于得到了满意的答案。所以,从特别的意义上来讲,这句话是我们通向成功的宝典!

  通往广场的路不止一条!这句话也适用于我们的日常生活中。这不,前几天,我的妈妈正在设计一件针织毛衣,她买来了红色的毛线,没日没夜地织着。可是,就在毛衣即将大功告成的时候,妈妈发现自己的红毛线不够用了,换别的毛线肯定是会大打折扣,可是剩下的部分该怎么办呢?正当妈妈愁得没法子的时候,我的脑子里跳出了一个新颖的想法:妈妈可以不用毛线,改用针织线补齐剩余的毛衣部分,再在上面织出一些别致的图案不就行了?我把自己的想法告诉了妈妈,妈妈直夸我聪明。

  几天后,妈妈的新款毛衣出世了,那效果,绝对不比店里的差,红艳艳的高领毛衣上是两只飞舞缠绕的花蝴蝶,真是美丽极了!

  几天后,我也遇到了这样一个类似的难题。班级要重新建设图书角,可是却迟迟找不到设计的图样。大家很着急,我灵机一动,脑子里又冒出了那句话:通往广场的路不止一条!我们其实根本没必要往人人都走的那条老路上挤,自己动手开辟一条新的道路岂不更好?想到这儿,我回到家,打开电脑,搜索了许多新颖别致的`版面设计图,还搜集了一些名人读书的小故事。第二天,在我的号召下,大家都纷纷出谋划策,把音乐、美术、体育等多个项目地有机地结合在一起,构成了我们班级最独特的图书角!结果,校领导来检查,我们班的图书角大获好评呢!

  所以,我要大声呼喊一句:通往广场的路真的不止一条!当你面临困难、遭受挫折的时候,不妨试试放下陈旧的东西,尝试着走上一条崭新的路,相信你会有别样的发现。

通往广场的路不止一条作文3

  “丁零零,丁零零……上课啦!余老师带着小车、气球、皮筋、小铁圈、小绳和其它的一些东西,笑吟吟地走进了教室。同学们看了看,丈二和尚——摸不着头脑。有些同学说:“老师是不是要让我们玩小车”,有的说:“可能是吧,余老师的手里还拿着一架钢铁小车”。还有些同学说:“应该不是吧,应该是要和我们做一个实验”。我听着大家的议论,开始注意余老师的一言一行了。余老师走上了讲台,把东西放好了,我们也渐渐地停止了议论。

  老师不紧不慢的说:“同学们,今天要做个怎样让小车开起来的小实验,请大家好好看能发现什么”。同学们一听说这个,就一个个都瞪大眼睛望着余老师,深怕错过了什么重要的细节。只见老师往小钢车后面的一个小洞里穿进去了一根小绳,然后在小绳的尾部打了一个小圈,小圈上钩了一个小钩子,又在钩子上一个一个地加小铁圈看看用了多少才能使小车运动起来。我们聚精会神地看着余老师一个一个地把小铁圈挂上钩子。啊!终于动了,只见小车缓缓地向挂有小铁圈的那边滑去。

  我发现直到小车动了为止共用了八个小铁圈。还可以用什么方法让小车动起来呢?紧接着老师又做了另一个实验——用气球让小车动起来。老师让一位同学到讲台上去做实验,老师让这位同学在车尾部安装上一个机关,然后吹一个气球放在机关上。终于小车又一次地动起来了,同学们大喊:“动起来了,动起来了,又动起来了”。看见老师拿起了皮筋,我们顿时又安静了下来。老师说:“开始最后一个实验——让皮筋把小车驱动起来”。

  说着,说着,就开始制作了同上次一样,安装了一个小蚂蚁似得机关,但是安装在连轴上,在小车上捆上皮筋,余老师把小车的轮胎转了几圈,说:“见证奇迹的时刻到了”,哇!好有神秘感哦,我想。老师把小车放在地上,小车竟然像火箭似的,冲出了教室的门。这时,我们用惊讶的眼神望着老师问:“这难道就是赛车吗?”余老师说:“NO,NO,NO,当然不是了,真正的赛车跑起来可是很快很快的呢!”

  这时,我们才恍然大悟,笑着摸着头脑。嘻嘻,嘻嘻嘻,笑声充满了整个教室。在这次实验中,我受到了一个启示,不止一个方法能把小车驱动,因为“通往广场的路不止一条”!

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