无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的风的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
风的作文 篇1
清晨，我在梦中徘徊。突然，一阵拍窗户的声音飞入我的耳中。睁开惺忪的睡眼，原来是风儿，它想邀我出去跳舞呢！
我以迅雷不及掩耳之势穿好衣服，再系上一条丝巾，拿着几个面包就出门了。
半路上，我看见一座小型游乐场，便改变了主意。这下风儿生气了，它怪我不遵守约定，可我死活不去，它推我走，我抱着一棵树不走。可这难不倒风儿，它解下我脖子上的丝巾，笑着，跑着，走远了。好不容易追到了丝巾，我却累得气喘吁吁。
当我抬起头来，发现四周桃红柳绿，一片美丽的景象。去寻找风儿时，发现它和小草跳舞跳得正欢呢，那舞姿是多么优美！我看得入了迷，也情不自禁地转起圈儿来。我们跳得正起劲儿，一阵美妙的音乐响起来了。哦，是树叶在给我们伴奏呢！不一会儿，花儿、大树等都加入了这个行列。
中午，阳光提醒我该回家了，我一边抹去头上的汗水，一边向风儿告别。风儿依依不舍地向我挥手致意。我托甲壳虫替我传话给它：明天我们再相约。
风的作文 篇2
风是大自然中的一种现象，它有时温柔乖巧，有时调皮淘气，有时性子急躁。而发生在我们学校里的可不是一般的风。
记得有一天，爸爸送我上学，当时风宝宝十分生气，一阵狂风吹过，把人们吹得直哆嗦，把为人们保持交通畅通的红绿灯吹得东倒西歪，让人们很担心自已违章了，怕受到了风的诅咒。但最终我和爸爸还是艰难地渡过了这一关，安全地到达学校门口。
进了校门，我开始了新一天的学习生活。很快就到了下午第三节课。同学们都在安安静静地做作业。这时，风宝宝好不容易把气消了，它的“爸爸”又来了，风突然猛烈地乱起来，把树上的叶子吹得满天飞舞，那些大树仿佛在痛苦地呻吟着：“把孩子还给我吧！求你了！”可风依然冷酷无情，好像都要刮起龙卷风了，幸好没有，只是虚惊一场！而同学们有的大叫道：“世界末日来了……”有的被吓得直冒冷汗，有的虽然表面很淡定，但内心其实是复杂的。过了好一会儿，天终于放晴了，同学们个个欣喜若狂，高兴无比，最后在太阳公公的劝说下，可怕的风打道回府了。
啊！这可真是一场有惊无险的大风呀！
风的作文 篇3
时光荏苒，岁月游弋，风依旧在旷野上拂过。长空纤云不见，风神无迹，独见风飘泊。
月色若流，映出了盛唐的那般辉煌。水中月，镜中花，紫檀镜瞬然照出了曼舞裾扬的玉环。听风听雨听霓裳，赏花赏月赏玉环。怪诞的风，吹起了羽衣，又吹落了花枝。舞姿翩跹，娇容若隐若现，是谁在拂泛；曲韵婉转，月笼轻纱令人浮想联翩，又是谁在指点？梨园音色跃动，沉鱼落雁令亘古的绝美呈现，琵琶响彻心扉，是浮光掠影，却仍旧传唱至千古不绝，这里就是华清宫。风顷刻间戛然而止，夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。此刻，风是玉环的化身，是三郎的化身。
潇湘雨烟，清风微寒。那个文人提酒游西湖，所见的尽是瞬间异色的西湖十景，怪诞的风拂耳不绝。血酒相溶，汇出了又一不朽名篇。黯然情殇，他不再斟字酌句，不再将心指乾坤，文题纸中，墨洒西湖。醉翁之意本也为在酒上，醉翁早已看透了那本和煦而他却感知着凄清痛心的风――其意萧条，山川寂寥其色惨淡，烟收云敛
逝去的风来了又回，沙石的颤动印证了风的归至，朔风划过广漠原野，枯枝刺破寂静天穹。风又在席卷后的平原之上放眼怪石林立的奇绝之景，望穿了寂冷的天籁。魏兵已作过眼云烟，长久逗留于此的，是铺满灵气的飞沙走石，抑或是呼啸着捕捉凋零华叶的劲风。昆吾禁锢于茫茫浩宇，无以得寻，八阵图却仍经久流传，亘古如焕。然，唯那婆娑的风才具有那般才智来鉴赏八阵之址。天下知风者唯孔明也，孔明是风唯一的挚友。赤壁之周，碧波淌漾的海上，是风亮联手齐胜公瑾；蜀王连败，又是孔明与风逆转了局势――风石的凌厉曾让陆逊险将身置于死滩。
呼啸的风溃散于薄雾。花非花，雾非雾，风亦非风。风有它的个性，风有它的感情。天赐的禀赋令风添了那甚于无限的怪诞。晨霜晓露有风，云海嵯峨有风，草木峥嵘亦有风。风是怪诞的化身，又何尝不是自由之神？自由的神秘，来得那么猛烈，逝的悄声无息。
飘零的思绪被狂野的风缠绕追随了一千年。
风的怪诞从未沉淀，自盘古手擎的双斧忘情挥舞，风那狂妄的性情从古至今久未停息。龙泉太阿荡在脑海；游渺的缤纷随风流浪；玉环绝美的舞姿，醉翁异调的赋乐，十面筝语，赤壁八阵奇伦奇奂。
尘嚣过后，谁又曾知，我就是那原野上怪诞的风。
风的作文 篇4
春天到了，风孩子来到了这里，开始和大地一起玩耍、一起唱歌、一起画画、一起跳舞，它们每天开开心心的。
这时，风孩子又来到了田野里和彩色的小花，碧绿的小草，粗壮的大树，风孩子先跟小花一起玩跳房子再和小草一起玩捉迷藏在和大树一起玩你跑我推的游戏。
到了晚上风孩子又来到了熟睡的婴儿旁边，唱起歌来：快快睡吧！快快睡吧！希望你能过一个快乐的夜，能做一个好梦。
你们说一说这个风孩子是不是很调皮呢？
风的作文 篇5
我是一阵风，我没有父母，所以我不知道我是如何出现的。我从哪里来，又要到哪里去，这些我都不知道。
桂林水上浮起一朵朵不断绽放“波纹花”。没错，那正是我的杰作。今年春天刚来几天，我就来这玩一玩，我还打算在这住上一段时间。我一会刮大风，把水边芦苇摇的“沙沙”响；一会刮小风，给游人送去阵阵凉爽。但我有时会调皮的将沙子吹进游客眼睛，将平静到如一面镜子的桂林水吹得“哗哗”响，偶尔也会……
兴庆公园的郁金香园中的郁金香在这清凉的早晨开放，刚一开放就被我邀请来跳舞，我在她们中间来回穿梭，一会跟这个跳双人舞，一会又跟那个跳。每朵郁金香都因为早上的派对而神情喜悦，笑着迎接每一个游客。看到了这一幕，自己也很开心，伴着晨练的舞曲我欢快的离开兴庆公园。
秋天，正是我发挥特长的最好时机。我的作用可以给辛苦劳动的农民伯伯送去凉爽，在秋天中我可不能贪玩。我不仅帮别人去热汗，我还要将已经枯了的叶子稳稳的放在地上，让一些微生物分解它，从而便成了一种营养，给植物施肥，最后还要让一些植物的种子吹到合适的土地，让它们尽情生长。
在最后一场秋雨中，迎来了冬天。人们说冬天的风性格太差，老是动不动就是大风，冷的人直哆嗦，我听到这些话心里有种说不出来的疼痛，这样才是大自然该有的规律呀！我最近老是觉得不舒服，无法刮大风，据我观察，是因为人类不爱护地球，保温层被破坏，无法让我拥有足够的冷空气，自然不能刮大风，刮冷风。有一次，我听到一个人说：“现在天气变暖了，没以前那么冷，风也没以前刮的多，真是太好了！”我听到这些话十分愤怒，真想对人类说，你们这是在破坏大自然，竟然还说好，真希望有人觉悟，让大自然变回原来，不偏离自然规律！
我-——风，在任何地方都会出现，不管怎样，我都会留在大自然中，帮助大自然的每一位主人。
风的作文 篇6
又是一个落叶缤纷的九月，新同学们来到盼望已久的新学校，犹如那一朵朵的菊花，迎来阵阵喜悦。看着那些可爱中带着纯真的小同学，顿时让我思绪飞扬……
在那个九月，我们这群孩子来到新学校，一张张陌生的面孔，一个个礼貌的举止，心里充满喜悦…
幼稚的小脑袋里，听着新老师的自我介绍。老师说：“明天我们就要军训了，大家要做好准备。”“什么是军训？不会和国家仪仗队一样吧？“天啊！太可怕了！”顿时教室里炸开了锅似的，七嘴八舌的讨论着。
第二天，教官们纷纷的来到班级。“嘿嘿！”不像我们想的那样吗！教我们班的是一个慈祥的军人，黝黑的脸上镶着两颗炯炯有神的眼睛。虽然那是一个瘦瘦的身板，但是挺直。头上有几缕泛白的头发。那是一个历经多少沧桑的人啊！在他身上有一种说不出的庄重。
第一课是让我们学习立正，他先做的笔直，教我们怎么做。“立正，着我学”“向右看齐，向前看”
练了一会儿，真有点累了。虽是九月，特别上午那一阵，还是有一种七、八月的那种热。令人有一种做完运动之后，想一下子做下去的感觉。况且天气还这么闷，连一点风都没有。
有一些同学已支持不住。看！教官的脸颊哪儿，流下了豆大的汗珠，但还是教我们怎样做。“稍息”“快，快！！”我们真想坐下，好好的喝点水。看着教官那一张写满“严厉”的脸。这点愿望只能憋在心里啦！
“来来，继续做，快……“教官发出那洪亮的声音。”1-2-3-4”“1-2-3-4”我拼劲全力喊了出来，
“咕噜，咕噜，咕噜”糟了，肚子叫起来了。早晨兴奋得没有吃饭，现在好了。唉唉……
过了一会，教官说“大家可以休息了”，我们一下子坐到地上，现在知道坐下来是多么的好了这哪是军训，简直是“魔鬼”训练。教官看到我们愁眉苦脸的样子，便说道：这点的困那就想退缩了？要是你们到军因生活一段时间，你们就知道苦了，不经历点风雨，你们是真不知道苦啊！这点磨难就经历不了？？”或许，我们这些早已被大家宠坏的小孩体会不到这样的痛苦。
此时我有一种说不出的力量，再次训练时，我身上充满了毅力。
操场上有一次响起我们的口号“1-2-3-4”是多么的有力。
此时我们懂得了，我们醒悟了，教官的话语让我们懂得，不管是险滩泥泞，作为一个军人是不会怕的，危险算什么，精神最可贵……
风的作文 篇7
在薄暮昏暗的天光下，我踩着踏板穿过窄窄的小巷，风从我的耳边流过。忽地我发现道路两旁的商铺边站着个男孩，他的目光紧紧追随着来往飞驰的自行车。
我的心弹了一下。
我突然忆起，在过往的诸多年月里，在我仍是个像他一样大的小女孩的年纪，我亦曾用这样的目光紧随过往来的自行车。我想象着疾风从他们的两侧掠过，而骑行人如雀鸟般灵活地直直冲向前方。在那个父母不愿浪费不多的金钱为我买一辆小自行车的年纪，那漂亮、轻捷的小车就是我最大的愿望。
如今我何以能骑车疾行于小道？是凭了那共享单车。
我不是很清楚那小黄车是何时被一排排齐整地停放于道路两侧的，也没有印象它是何时真正出现在我的视野里。但当我骑上它，我是无比感恩的。
共享单车已深深驶进我们的生活里。
它秉承着“共享”的理念，为整个城市千千万万的人所服务。从学生到工薪阶层，鲜有人未曾领略过它的风姿。如今我们可见到，大街小巷上处处可见金黄色的车流，它的骑手由老至小，纷纷地驶向无数个不同的未知终点。
略去个人主观因素不谈，我认为这一“共享”理念是整个社会的一个巨大飞跃。由封闭至开放，由个人至大众，从独自拥有到所有人皆可共享，这难道不是个令人震撼的奇迹？赋予了没有能力购车、没有希望骑行的人一个全新的选择，赋予了小事物一个全新的“公众”的意义，这难道不是一个伟大的跃升？
共享单车、共享书店、共享篮球，乃至当今社会层出不穷的'新的“共享”设施，是社会的一次勇敢而又真正有意义的尝试。
尽管如今，共享设施遭到恶意损坏的报道已屡见不鲜，乱停乱放，阻碍他人利益的事件亦时有发生，但我始终对于与我同处一个社会的人们抱有信心。人的思想是可改变的，行为亦然。在多方面的素质培养、教育手段之下，我相信诸人内心向善的一面总会齐齐破土。有谁不希望自己身处的社会美好？有谁不希望自己亦参与其中的“大家利益”不完善？
总的来说，我对这个时代，这个共惠之风逐渐弥散的时代，感到欣悦和自豪。我注意到，人们对于这个时代，正逐渐地向好的看法与作风迈进。最显著的即是共享单车的悄然兴盛，而破坏行为已有减少趋向。
这会是一个“共享”的社会，一个人人皆可为之出力，并享受其中美丽的社会，一个正朝朝霞侵染的明天大跨步的社会。
我期待着明天，期待着社会的前进所产生的庞大能量顺着大街小巷流向四方，期待着那一天每个人都感受着来自全社会巨大温暖的愉快。明天会有更多的平等与自由，更多的期望得到满足，更多的心灵洋溢着爱与感激。
当“共享”的风最终吹拂在全国每一个人的耳畔，当互惠互利之风最终渗入每一个人的血脉并鼓动着灿烂的勇气和未来，那就是我所愿望的时代。
我冲出窄窄的小巷，仰首面对天空，那里的夕阳绽出磅礴的金晖，整片天空沁润在一片希望的色泽里。
我听见流过的风声，那是每一个人的风。
风的作文 篇8
家是许多人的避风港，有些人在家避风雨；有些人在家里天天快乐。但是，世界不是只有家这一个避风港，这不，我找到了一个新的避风港，那就是学校！
为什么呢？
因为，你不可能天天在家里，在学校里的时候，你受伤了，你生病了，第一个着急的是谁呢？没错，那个人就是老师！我们不在家里的时候，老师就像我们的妈妈一样照顾着我们。虽然我们不守纪律时，老师也会批评我们，但主要还是为了我们能更好地成长。
有一次，朱老师发现我发烧了，就连忙让我回家。后面几天，我坚持去上学，但在上课时又发烧了，朱老师就照顾我。后来我病好了，老师便给我补课，一点一点很耐心地给我讲解，让我超级的感动，几乎要流出眼泪了。
呵呵，言归正传，那么第二个原由又是什么才能证明学校是避风港呢？
是知识？
不如直接说老师吧。因为老师在关怀我们之余还教给我们知识，让我们懂得了一些品德高尚的道理，让我们养成一些品德高尚的习惯。比如有礼貌，特别的是，老师让我们从一个个软弱的小豆包变成了一个个坚强勇敢的万事通了。
其实校园并不是我们真正的避风港，在校园里面的老师，才是第二个真正的避风港！
风的作文 篇9
有人说，风是无形无色的，可是我说风是五彩缤纷的，不信，你看！
春风的风，是绿色的。它吹得小草换上了绿装，吹得麦苗绿油油的，吹得小河更欢快，吹得林间的参天大树绿树成荫。哦！春天的风吹绿了大自然的每一个角落，给万物披上了绿装。
夏天的风，是红色的。它把太阳公公的身体吹得更加炽热，显得更加红光满面，它把天空的云吹得满心暖洋洋的，脸上显得更加神采飞扬，它给那树上的桃儿盖上了粉红粉红的盖头，高桂枝头，活像几盏小灯笼，它把人们也吹得火烧火燎的，不是婴儿露出可爱的猴子屁股，就是小女孩的脸蛋儿红得像个大苹果。哈哈，红色的风儿把夏天吹得到处风风火火，人们生活在风轻火热之中。
秋天的风，是金色的。它吹得稻谷全身金灿灿的，心满意足地频频向农民伯伯点头，梧桐树的叶儿被吹得像只翩翩起舞的金蝴蝶，它吹得可口的桔子黄澄澄的，一派喜人景象。嘻嘻，金色的风儿，把秋吹得到处金光闪闪，一片丰收景象。
冬天的风，自然是雪白的。看哪！屋顶被吹得雪白雪白的，乡间的小径被吹成了白色，小河也吹成了白花花的一条。啊！冬天的风儿，吹得大地披上了银装。
风是如此绚丽多姿！朋友，不知你是否有同感？
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