篇一：校园的春天
春天是个调皮的小姑娘，它唱着笑着，蹦蹦跳跳地来到了我们的校园。
它的笑声叫醒了在地下沉睡的小草，它们伸着懒腰，揉着眼睛从泥土里探出了脑袋。它的歌声唤醒了低头打盹的花朵。它们忙着洗脸、化妆，穿起了五颜六色的衣裙，争先恐后地钻出被绿叶包围的家，它们围着春姑娘唱歌、跳舞，好生热闹。就连傻站着的榕树、橡树，也扭起了腰，挥起了手，跳起春天的舞蹈。春姑娘更开心了，它给大家表演起了魔术：它鼓起了嘴，吹的气化成了春风，吹绿了球场、吹掉了同学们身上的厚棉袄、吹出了老师脸上的笑容；它挥起衣袖，引来了春雨，染红了花朵，涂蓝了天空，洗白了云朵，清洁了校舍和跑道。
同学们也跑出来了！他们不再因为寒冷而在教室内躲猫猫了，他们在操场上奔跑、嬉闹，他们向春姑娘问好。课间的时候，他们会望着校园微笑，仿佛在说：“这校园的春天，多么美好啊！”
篇二：我爱校园的春天
我们的校园一年四季都很美丽，夏天绿树成荫，秋天秋花绚烂，冬天枯草含绿。其中，我最爱校园的春天。
校园的春天生机勃勃，有刚探出头的小嫩草，有开满红花的木棉树，有一朵朵明艳的小花，有圆圆的小桑豆，还有那挺拔的参天大树在草丛里，可以看见刚探出头的小草，小小的、嫩嫩的，摸上去滑滑的。小草周围有五颜六色的小花朵，像春姑娘连衣裙上的蝴蝶结，像张开的小花伞，又像是发光的雨珠，甚是好看。在草丛旁，有一棵又高又壮的参天大树，大树的叶子在冬天的时候掉光了，可到了春天，又长出了嫩绿的新叶，好像是春姑娘给大树哥哥穿上了崭新的绿衣裳。在植物园里，有一排开着白色小花的桂花树，桂花散发着淡淡的.清香，闻着让人心旷神怡。到了春天，桂花开得更加灿烂，香气更加浓郁扑鼻，老远都能闻到它的香味。
校园的春天，美丽无比，当你走进校园时，就像走进了一幅美丽的画卷。
篇三：校园的春天
寒冬过去，春姑娘迈着轻盈的步伐不知不觉地来到了我们身边，校园也渐渐回暖。走进校园，我正低着头想事呢，砰的一声！我感到好疼啊！原来撞到了那棵奄奄一息的小橄榄树上了，一抬头“咦？不对啊，小橄榄又活了！”原来光秃秃的枝干上冒出来一片片新的绿叶，绿得像一片翡翠。
很快我就来到了鱼塘边，突然传来“呱呱呱”的声音，吓得我大惊失色！紧接着又是一声“呱”，我发现声音是从旁边的花盆里传来的，顺着声音我走了过去，哈哈哈！一只小青蛙，正被我吓得逃走，我跟着小青蛙不知不觉地来到美丽的小花园，小青蛙一下子就不见了，我心想：看我不把你找出来！
我在没水的池塘里找着小青蛙，却发现池塘的假山上面长了一大片三叶草，都是从石头缝里钻出来的，嫩绿的叶子，微风拂过像一只只飞舞的小精灵。
叮零零上课铃响了！回到教室里，我还在回味着校园春天的美丽，回味春姑娘带来的春色
篇四：校园的春天
春回大地，万物复苏，校园里生机勃勃，充满活力。光秃秃的草木变得绿油油的；蚂蚁们都在争先恐后地爬出洞，想看看外面的世界；蚯蚓也蠕动着身躯，想从泥土中出来，呼吸外面的新鲜空气在一片春光明媚的校园里，我们的教育方式也迎来了改革。
告别了过去“老师在上面讲，我们在下面听”的“满堂灌”模式了，而是推行完整课堂教学改革。我们在课前预习，完成接引性学习单，我们自己先思考问题，然后在小组里讨论，小组成员互相帮忙解决疑问，取长补短，最后上台汇报。这样的教学方式可以引领我们主动学习、解惑，有不同的意见可以质疑、补充，老师最后在总结，画龙点睛。把课堂真正的还给了我们，让我们有更多的收获。
改革的除了主科，还有其它的科目。比如：体育课，我们现在的体育课实行自主选课，可以选羽毛球、游戏、乒乓球同学们有更多的权利选择上自己感兴趣的项目。
校园的春天景美，我最亲爱的老师和同学们更美。
篇五：校园的春天
校园的春天五彩缤纷、充满生机、书声琅琅
一到校门口，就会看见那条翠绿的林荫小道，两旁种满了花草树木。整齐茂盛的大榕树排着队站在花坛中央，像一个个士兵在门口站岗，守护着我们的学校。
走进校园，向右转，一路可以看见几颗高大的大王椰和绿油油的灌木丛，让人感觉到绿得那么新鲜。走在石头铺成的小路上，向左转，小草也探出了头来说：“春天来了。”
踏进教学楼，就有许多鸟儿在“等候”我们，叽叽喳喳地叫着。人们都说“一日之计在于晨，一年之计在于春”所以我们学校开展了每天20分钟的早读。早读一开始，校园里琅琅的读书声，就连小鸟也吸引来了。站在树梢上看着我们。在花丛中来回穿梭的小蜜蜂也被吸引了，好像也想和我们一起朗读课文。午休时，鸟儿们在走廊上玩耍嬉戏，唱歌，成了我们学校最惹人喜爱的动物。
春天的校园，就如一幅连绵不断的画卷，里面画着我们每一个人，每一件物，每一件事。
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