在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的池塘的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
池塘的作文 篇1
“滴答，滴答”小雨落在池塘的荷叶上，看起来，这一切都很美，但是，这密密的荷叶下，却是一池塘的污水。
这块地方原来清澈见底，小鱼、小虾成群结队地在水里游来游去，它们吐的泡泡一嘟噜、一嘟噜地冒上来，阳光照在上面，水底的水藻密密的，一片绿色，把下面零零星星的石头和混了许多沙子的泥土全遮住了。
在我小时候，幼儿园一放学，我们几个小伙伴连书包也没放就向小池塘奔去，一到，就放下书包，翻出事先准备好的网兜，水桶，把衣服脱下，往旁边一扔，就争先恐后地跳进池塘。我们互相合作，用网拦住四处奔逃的鱼虾，把它们网住然后使劲往岸上拖。鱼虾们也不甘示弱，一个劲地往水里游。小伙伴们都来了，我们拖的拖，拉的拉，费好大一番功夫才把它们制服，小池塘里到处都洒满了我们的笑声，喊声……
现在上学原因，我没法去小池塘了，但有个双休日，我来到小池塘，眼前的景像让我大吃一惊，管道里源源不断的污水正在排着，我甚至听到了小池塘的哭泣声。环境是大家的，我们就是这个环境破坏者，醒悟吧！人们！
池塘的作文 篇2
每年暑假，我都会和妈妈还有爸爸来到乡下的奶奶家，因为奶奶家的小院外有一个小池塘，那里是我最喜欢的地方。
七月，是一个令我们愉快的季节，也是一个美好的季节。七月的池塘，荷花一朵朵争先恐后地盛开，一阵阵微风吹来，池塘送来了缕缕清香。我经常搬一个小凳子，坐在池塘边尽情地欣赏荷花动人的姿态；尽情地嗅着荷花送来的香味。有时候我会蹲下来，仔细观察池塘中的荷花，我发现:荷叶像一把把碧绿的雨伞挨挨挤挤的，荷叶的茎很细很长，从远处看，似乎光溜溜的，但走近一摸，你就会感觉到它上面有很多小刺。荷叶的茎生长的很有规律：一枝大的，分为两小枝，每小枝又分为两小枝。荷叶的正面是碧绿色的，反面是绿中掺白，一颗颗晶莹的水珠在碧绿的荷叶上滚动着，多么好玩呀！荷叶还是小动物的乐园：下雨时，小青蛙和昆虫下雨时可以在下面躲雨，如果出现太阳时，可以在下面遮太阳，平时还会在荷叶上面开音乐会；当蜻蜓等飞累了，可以在荷叶上面休息......
荷花浑身都是宝：长在泥底下的莲藕可以吃；茎切碎了，还可以喂鸡；荷叶包的粉蒸肉又香又嫩，是人们喜爱的食品。你们还别小看了莲蓬呀，莲蓬上面有很多小孔，像一间间小房子，里面长了一颗颗果实，就是莲子。莲子既可以煮粥吃，又能直接吃，听说还是美容保健的佳品呢。
春天过后，荷花长出了小花苞，是淡粉色的。不久，它们有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的舒展开粉红色的花瓣，向人们尽情地展示她的美丽与优雅。她们常常随着阵阵微风，用她们亭亭玉立的身姿跳起欢快的舞蹈。美丽的荷花与碧绿的荷叶互相衬托，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀!
我喜欢荷花，喜欢奶奶家的小池塘!
池塘的作文 篇3
池塘边的叫声是一
俗话说：“兴趣是最好的老师！”多数例子证明：学生只有在自己真正愿意做一件事情的时候才会认真并努力去做，于是，我又尝试让他们重新换角色读；同桌互相读、小组内读、男女同学比赛读，最后，一些孩子提出让我也扮演一个角色来读课文，我很愉快地答应了他们的要求，先扮演了青蛙，我尽量装成一个男孩子的声音，读的时候还挺义气的味道；孩子们微笑着给予了我善意的掌声！接着，我又扮演了小鱼，我用女孩子尖细的声音表现小鱼非常想去岸上的渴望，我刚读完，一些孩子就说：“老师，我们知道了，你在读书的时候把自己当成了课文中的角色，你这样读书，我们就好象看到了青蛙和小鱼一样的！以后我们自己读书也会是这样，谢谢老师！”
我感到很满意，因为学习朗读的最佳状态就是学生可以自己领会
这下教室里又热闹起来了，还有孩子说：“我也可以把所有漂亮的景色用数码相机拍下来，然后在池塘边办一个风景展览，这样小鱼和水中其他的动物也可以了解世界周围的美好事物，这样该有多好啊！”这
下课后，我在想：教材只是一个凭借，教师要学会利用教材，采取各种方法让学生乐于学习、主动学习、乐于自主思考，善于交流，这样，一节普通的语文课就完全可以充分发挥其作用，变成语言交际课、成果交流课、发明创造课、生动活跃的课堂氛围更加让孩子的心灵放松，学到课文以外的更多东西！
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