在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的二年级看图作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级看图作文 篇1
放学了，小红和小亮走在放学回家的路上。
小红和小亮有说有笑。这时，两辆汽车开了过来，小亮看见了车，对小红说：“我们坐车回家吧。”小红说：“好呀！”这时小红想到，没有钱怎么坐车呢？小亮忽然想起了妈妈给他的五元钱，对小红说：“我妈妈给了我五元钱，我们可以坐车回家了！”
他们坐上车，高高兴兴地回家了。
二年级看图作文 篇2
星期天，小猫拿着心爱的鱼竿去准备去钓好吃的鱼。
到了小河边，小猫一边静静地坐在岸边等着鱼上钩，一边欣赏着对面美丽的风景。
忽然，小猫心爱的鱼竿好像有动静了，它还以为是又胖又好吃的鱼上钩了呢。于是，小猫使劲一拉，原来是一只重重的`鞋子，小猫一边皱着眉头一边想：“鞋子怎么会那么重呢？”小猫看着鞋子，差点伤心地哭了起来。
可这个时候，小猫忽然发现鞋子在动呢，它认为鞋子刚从小河里钩上来肯定是会动的！然后，就一直盯着鞋子看。可是，鞋子却一直动个不停。小猫想，里面肯定是有鱼，要不然，不会还在一直动啊！
小猫碰了一下鞋子，不出小猫所料，果然，鞋子里真的有一条活蹦乱跳的小鱼。
小猫开心极了，拿着鱼竿，拎着小鱼，高高兴兴地回家了！
小猫回到家给妈妈做了红烧鱼肉饭，妈妈夸奖了能干的小猫！
二年级看图作文 篇3
春天到了，春天花开，一年一度的植树节到了。小明早早地起床跑到了月月的家，叫醒了月月说：“月月起来，今天植树节，我们一起去植树吧。”他们拿着小锹、水桶、树苗，高高兴兴地出发了。
野外的风景真美呀！风和日丽，鸟语花香，天空中飘着朵朵白云。
哇！人可真多呀！人们有的在挖坑，有的在扶树苗，有的在踩土，还有的在浇水。
开始植树了，我们先挖坑，再扶树苗，然后踩土，最后浇水。
终于把树苗栽好了！我心想：小树啊！你快点长！快点长！长成参天大树，为我们遮风挡雨，让公园变得更加美丽！
老师点评：习作结构完整，叙述有条理，语言也挺生动活泼。
二年级看图作文 篇4
一天，两只小猴坐船去外婆家。天忽然下起了大雨，一只小猴说：“你看，雨水落进了船里。”另一只小猴说：“我们要把水从船里弄出去。”他想了一个办法，找来一个锤子和一根铁钎，在船底打了一个洞，想让雨水流出去。最后，与水不但没有流出去，河里的水反而漫进来了。河水淹没了小船，两只小猴掉进水里，大喊：“救命啊！”
小猴子没有认真地思考，所以把事情弄砸了。
二年级看图作文 篇5
下雪了！小朋友们穿上厚厚的棉袄，戴上帽子、手套和围巾，来到雪地上。小明在堆雪人。他滚好一个大一点的球当雪人的身体，又滚了一个小一点的当雪人的头。他又找来了一个胡萝卜当雪人的鼻子，两个纽扣当眼睛。小明觉得还缺点什么，忽然，他灵机一动以，他给雪人找来一顶帽子戴在雪人头上。
小红和小强在打雪仗。他们你打我、我扔你，嘴里还喊着“接招！”远处，豆豆和丁丁在滑雪。他们坐在雪板上，从高高的山坡上冲下来。雪地上真热闹呀！
二年级看图作文 篇6
一天，阳光灿烂，小明和小红去公园里游玩。 走进公园，首先看到了一排排松树矗立在道路两旁，像一排排战士站在那里，那么威武雄壮。再往前走，看到了各种各样五颜六色的花，美丽极了。这时，小明情不自禁的伸手要去摘花，小红看见了急忙说：“小明，不要摘，爱护花草，人人有责。”小明就把手缩了回来说：“我错了，我以后一定做一个爱护花草树木的人。” 这时，蝴蝶在空中翩翩起舞，花儿开的更艳了。
二年级看图作文 篇7
呼——————呼——————，冬爷爷来到了我们的动物王国，小动物们都去找食物。
正在这时，一只小猫又蹦又跳地走了过来。他说：“今天一下子钓了三条鱼，够我一个星期吃了”。
突然，一只狐狸跟了过来。狐狸转了转眼珠子，说：“小猫，小猫，你的鱼是从哪里来的？”小猫想了想，说：“是我自己用尾巴钓上来的”。狐狸说：“那我也去钓几条鱼”。说完，狐狸就走了。小猫想：你这只笨狐狸，我去找我的朋友猎狗，让猎狗的主人来收拾你，哈哈！哈哈！
狐狸来到小河边，他看见河面上结了许多冰，就挑了一块最结实的冰坐在上面，然后把他的尾巴放到河里。一上午，一中午，一天，猎人已经到了，他一枪干掉了狐狸。猎人高兴地说：“我的宝贝狗还没吃东西呢，正好把你给吃了！”
小猫用他的智慧终于战胜了狐狸！
二年级看图作文 篇8
春暖花开，一年一度的植树节到了。老师带着同学们一起去田野植树。
这里的景色真美啊！湖水碧绿、群山环绕、树木茂盛、风和日丽、鸟语花香、百花争艳。天上飘着朵朵白云，美丽极了！
老师开始分任务了，明明栽树，红红提水，乐乐……在老师的指导下，他们有的挖坑，有的扶树，还有的踩土，红红和明明在商量怎么植树？
不一会儿，他们就开始给小树浇水了。老师看见了，特别开心。过了几天，小树长成了一棵又高又大的大树。
老师点评：观察细致，想象丰富，语言优美。
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