带着这种奋不顾身的精神，我写完了这本字帖，写下了这篇读书条记。老师，不晓得你能不能像我一样坚强的读完这篇作文，要是您气得生病了，就去医院吧不消见我写得这么好找我去办公室表彰了。
第一，他让我晓得了什么叫牛逼。第二，他让我完成了一篇读书条记。第三，它气去世了看我作文的老师（老师，别说你不气）。我真是收获良多啊！ 老师，这篇文章写得好吧？欠好？！这就对了。因为我前面写得不像读书条记，老师你说我找错误找得对不对？对了你也不消表彰我，其实吧，前面废话了那么多，我也不计划在后面这部门写读书条记的内容了，因为曾经有六零零字了吧？其实凑够字数我就不计划写了。
老师，要是你急火攻心就辞职去医院恒久医治算了吧，不消坚持着返来表彰我，我很谦善的。
老师，其实下面那一段你也可以无视，但你最好照旧照做吧，省得伤了身材，固然那是为了凑字数，但也是为了提示你。
好了，老师，我就说这么多了，现在最少有六零零字了吧，那老师再见。
这则寓言虽字数不多，但寓意深入，让人回味无穷，勤恳的蚂蚁和懒散的蝉构成了光显的比拟，真是两个极度啊！但是换个角度来看，这则寓言中的蚂蚁和蝉岂非不就是现代社会中大多数人的缩影吗？
其实，在蚂蚁身上不单单是“勤奋”值得我们学习，他的.目光之久远更应被人赞颂，蚂蚁如果没有久远的计划，再怎么勤奋都是徒劳有益的。更不应该像蝉一般贪图安逸，只顾着享受眼前的韶光。虽有诗仙李白云“行乐须及春”，但对于尚是门生的我们来说，把书读好、读出花样才是头号大事，如果仅为了享受眼前临时的优美韶光而糜费了大把比金子还贵的光阴、葬送了优美的出息，终是不值得的，正所谓“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。
“一分耕作，一分收获”、“天下没有收费的午餐”都阐明白统一个道理，丰富的果实只会留给那些勤于工作和休息的人，而不够能不劳而获，因为我们必要明确，我们要做“渔”，而非“鱼”。老舍先生也曾说过，“不休息，连棵花也养不活”。我们只需靠我们勤奋的双手去发明，就肯定能让自己丰衣足食；反之，如果像蝉一样只是一味享受，那么最后也只有受饿的份。
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