认真读完一本著作后，大家一定都收获不少，是时候抽出时间写写读后感了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编收集整理的在海边读后感（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
在海边读后感 篇1
寒冷的冬日，陪儿子到书店淘书。突然，我的眼前一亮，书店里竟静静地躺着一本《泰戈尔诗逊。我如获至宝。
一回家，我就躺在温暖的被子里，一边喝着玫瑰花茶，一边享受着这精神的佳酿。《吉檀迦利》充满了对神与自然的讴歌，很美。《园丁集》里有醇美的爱情。《飞鸟集》短小却不乏人生的哲理。但最打动我的是充满童真和童趣的《新月集》。
整整一个下午，我对着我的手机读呀，录呀。我把《新月集》全部录到手机里，准备每天早上回放欣赏。
《在海边》是《新月集》里的第二首。我读了不下十遍，想背下来，可脑子总是不争气，总是记不祝我只知道读完以后，满口余香。
多美的意境啊：孩子们在大千世界的海滨集会。蓝蓝的大海，无垠的天空，奔腾澎湃的浪花，欢呼跳跃的孩子！
多快乐的事啊：孩子们用沙子建造房屋，用空贝壳游戏，用枯叶编成小船，微笑着把小船漂浮在茫茫的大海上。他们不会游泳，不会撒网，不会害怕死亡。他们只会享受他们的游戏，他们的盛大集会。
我们忙着“寻找珍珠”的成年人，忙着“扬帆航行”的成年人，是否可以在我们的孩子身上汲取点什么？我们可不可以像孩子那样热爱自然？像孩子那样远离功利？像孩子那般水晶透明充满童真？
泰戈尔的《在海边》，有海阔天空的想像，有浓浓的生活气息，有穿透人性的哲理。我还要反复诵读，才会知其深味，悟其深意。
深受启发，完成一首小诗：
妈妈，我不喜欢
你们四个人围到桌子上摸着砖块一样的东西
说着什么“独饼”什么“幺鸡”
什么“和了”把桌子弄得噼噼啪啪像响起了春雷
我讲公主的故事
你不再温柔地夸我是你的好宝贝
我要变魔术
把你的包包放到缠着金穗穗的红绒布下
我要变出粉色的花朵黑色的蚂蚁白色的鸽子
甚至金色的庄园奔跑的骏马唱着歌儿的小河
你拍着我的小手叫我不要淘气
我把垂着金穗穗的红绒布盖到你的头上
妈妈是新嫁娘了妈妈是新嫁娘了
那我呢该藏在哪里
妈妈你扯下红红的盖头好像很生气
其实你们的游戏一点也不好玩
倒不如我一个人玩泥巴垒城堡
或者到摩尔庄园自言自语。
在海边读后感 篇2
晚上，我和妈妈一起读了《不一样的卡梅拉——我想去看海》这篇文章，书中主要是讲了卡梅拉和皮迪克两只小鸡的故事。
一天，小鸡们都在下蛋，可是只有卡梅拉不想下蛋，因为它曾经听过很多海的故事，所以他很想去看海，于是它把想法告诉了爸爸妈妈，但是爸爸和妈妈都不赞同，于是它就在当天的晚上独自悄悄地走了。
去海边可不是一件容易的事，一路上它遇到了很多的困难，但是它并不气馁继续前进，在经过了很多的风浪后，它终于看到了大海，它高兴极了，它终于知道海是什么样的了，突然它觉得之前受过的苦都是值得的。可是没多久，不幸又降临到它的身上，由于海岸线消失了，它无法回到家里，并给船员们抓上了船并说要煮了它，但是卡梅拉很聪明，它用每天为船员们生一只鸡蛋的方法使自己安全的来到了海的另一边，并在那里认识了另一只小鸡皮迪克，并很快相爱，不久还生了一只叫卡梅利多的小公鸡，最后它们愉快地一起生活了。
看完这本书后，我为卡梅拉的勇气和聪明所感动，卡梅拉它可以追寻自己的梦想，独自去海边，并靠自己的勇敢和聪明最终找到了幸福，我也要向卡梅拉一样勇敢，有不怕困难的勇气；同时，我觉得小孩子不能随便离家出走，爸爸妈妈是我们最好的朋友，平时要认真跟老师和爸爸妈妈学知识本领，这样即使有一天要离开爸爸妈妈，一个人也可以应对外面的一切突发情况，保证自身的'安全；要做一个懂礼貌的小朋友，这样在外面就会受到大家的喜欢并获得帮助。
在海边读后感 篇3
去海边的小径——读毕淑敏《浮潜加勒比海》有感 福建福州市屏东中学初二 张诺僖 毕淑敏在美丽的基维斯特岛上度假，参观了海明威的故居与小酒吧，见到了售卖小动物的各色专卖店和许多T恤店，乘坐小火车参观游览了岛上的旖旎风光，潜入海下伴热带鱼游泳。她停下了曾经的匆匆脚步，享受到一种闲适的快乐。 记得小时候，暑假里随爸爸妈妈到某地游玩，决定在最后一天去一个海滩玩耍。去海滩的路有两条，一条是捷径，穿过马路，就可直达海滩，迅速便捷；另一条是小径，须绕道而行。生活在快节奏下的人们，自然会选择捷径，但那天时间宽裕，我们决定走小径，权当散步。 我们愉快而缓慢地向海边走去。
金黄色的沙滩上，有弯弯曲曲的石板小路，再加上两旁被各种不知名的植被包围，真有几分迷宫加探险的味道。空气是咸的，海风是软的，阳光是暖的，天空是蓝的，飞燕是轻的，人心是乐的。前方金灿灿的一片，在太阳的照射下显得分外耀眼，定睛一看，原来是一片仙人掌花海。花儿很娇嫩，仿佛一触碰就会消逝；花香是幽幽的，一点一点沁入我们的心。如同品了一杯美酒，我有些醉意了。再往前走，沙变得越来越白净，一粒粒好像都是匠人精心打磨出的，棉絮一般柔软，上面点缀着各色各样的海螺与贝壳，竟像沙滩的装饰品，是海洋慷慨的馈赠吧。到海边了，我如海豚一般在海水中尽情玩耍，上下翻腾。海浪这个淘气的大男孩调皮地拍打着我，溅起无数珍珠。 这条不起眼的去海边
的小径，美得就像上帝不慎遗落人间的一个梦，使我日后经常忆起，恍如在梦由…… 不走捷径，虽缓了速度，耗了时间，却赏了美景，添了享受，这交易合算。 佳作点评 这篇读后感是小读者读了毕淑敏的散文游记有感而发写成的随笔。作者在首段介绍了毕淑敏游历基维斯特岛的大概经历后，就引出了自己和家人在一次旅途中的愉快经历。在通往海边的曲径上，作者和家人被自然美景包围，陶醉在空气、海风、阳光、花香之中。作者将闲适的心境浸透到文字当中，看似与主题渐行渐远，实则抓住了毕淑敏作品的精髓，将阅读体会与生活所得巧妙结合，将阅读感受融于实际经历当中，最后点题：旅途中就要放慢时间的脚步，将美好定格成记忆的永恒。
在海边读后感 篇4
最近我读了《少年与海》这本由著名儿童文学家张炜创作的书，这本书很有意思。作者把《少年与海》中故事发生的地点选在海边，一群在海边生活嬉戏的少年，是伴随着村子里老人讲述的那些新奇古怪、温馨感人的故事长大的。这本小说记录了少年们听到的五个和海边妖怪有关的故事，分别是《小爱物》《蘑菇婆婆》《卖礼数的袍子》《镶牙馆美谈》《千里寻芳邻》。 书里的主人公是三个聪明伶俐、心地善良、对一切都感到好奇的少年。他们分别是：我、虎头、小双。他们一直对村里长久流传着的传奇故事充满无限兴趣，总想一探究竟，最终三个少年历尽艰辛，终于接近了老人们传说中那可怕的小妖怪、老袍子精、蘑菇婆婆、牙医伍伯等，经历了自己的传奇人生。他们逮住了小妖怪，还试图制服老狍子精，探索荒原上残酷征战的历史……
这本书里的故事都是由作者想象创作的，一个个惊心动魄的故事吸引着我不断往下读着，直到把那些扣人心弦的故事读完，我才肯休息。实际上，三个少年探秘的过程是一个和传说所代表的神秘力量较量的过程，他们在这个复杂的过程认识了一个真实的世界，他们的心智就在这样的传奇经历中成长和成熟起来。
读了这本书我懂得了很多道理。我要向这本书中的三位少年学习，学习他们勇于探索的精神，学习他们爱护自然的行为……总之，争做一个好少年。
在海边读后感 篇5
生日，妈妈给了我一个童话故事，在其中的“中海大鲸鱼”的故事吸引了我。
这个故事发展主要问题讲了，在一个非常热闹的海边，生活着就是一些我们可爱的小动物。有一天，小动物们在沙滩上捉迷藏。他们有大钳子海蟹、慢吞吞的海龟和小扇子似的海贝。他们通过欢快的笑声把深海里形成一条自己寂寞的大鲸鱼可以吸引过来了。大鲸鱼好想好想和他们学习一起玩，所以他就趁着没有大海涨潮时跟着进行海浪游到了世界沙滩，可这都是些小实验动物们长这么设计大都没见过这样这么大的鲸鱼。因为学生害怕，大家都躲了起来。可就在这时，海水运动落潮了，大鲸鱼被留在了沙滩上。
不久，小动物听到呼救大鲸鱼微弱的哭声。由于大鲸鱼不能离开大海了很长时间，所以他将缺水和干渴而死。良好的小动物想了很多办法，并要求大象和老虎提供帮助。最后，在共同努力，为帮助大鲸鱼终于回大海。
读了这个故事后我受益匪浅，它告诉学生我们：无论是动物还是一个人类，生命教育对于需要我们是宝贵的。我们国家应该可以互相合作学习，互相帮助，齐心协力做事。
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