《班主任兵法》读后感-初三

2022-01-12 读后感

  当看完一本著作后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,不妨坐下来好好写写读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,下面是小编为大家收集的《班主任兵法》读后感-初三,希望能够帮助到大家。

  《班主任兵法》是一本教育反思集,它记述了作者在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事。每一则故事都充满了智慧,充满了心与心的交流。读了它,是我感触至深,获得了一个个治班的锦囊妙计,一生受用。

  在万玮老师的故事里,我明白了什么叫“斗智斗勇”。那就是把教师放在和学生平等的地位上,学生聪明,教师则“智胜一筹”。碰到问题不是抱怨,不是发火,而是动脑筋,想办法,因地制宜,随机应变,想出最佳的方法来,最终圆满解决问题。在万玮老师的故事里,我读到了爱心、耐心、细心,良苦用心。作为一个教育者,我们应当像万玮老师那样,学生身体不好,不忘作一些贴心的照顾;学生情绪低落,不忘说两句贴心的话语;学生碰到困难,不忘适时地帮上一把。每一堂课,每一次与自己的学生会面,都要作为在教育事业上自我完善的过程加以精心设计,工作细心周到,对学生富有同情心,不能容忍在自己的职业活动中有形式主义存在的余地,我们要大胆勇敢和信心百倍地致力于教育探索。

  在《刚柔篇》中,我认识到作为一个班主任,在对学生严格要求的同时,要体谅学生的难处,要设身处地地为学生着想,以慈悲为怀,在学生犯错之时,决不可火冒三丈,恶语相加,这样只能把学生推向对立一面,结果学生索性一错再错。在学生没有取得预期的进步,要有耐心,多给予帮助,静观其变,用自己的真情唤醒他们幼小的心灵。我班有个同学叫韦富程,患有多动症,上个学期,整天闯祸,谁也说不动他。有一天,他乱摔乱砸碎石头,竟把班上的一位同学的头给砸破了,血流不止。当时我没

  有严辞训斥他,只让他看一看那同学受伤的头,然后把那同学送到医院治疗。过后,我又当着他的`面给那受伤的同学家长赔礼道歉,这时,在旁边的他也惭愧地地下了头。过后,他也小心多了,不再乱摔东西,也不在教室里追追打打了。还有一次,上课时,他在下面偷玩玻珠,竟把一颗弹到了我的讲台前,我弯下身子,捡起玻珠还给他,他不好意思地把玻珠收起来,并且认真听课。这种帮助式教育是隐蔽的教育,学生甚至可能没有感觉到老师在教育他,可是他已经受到教育了。岂不是“随风潜入夜,润物细无声”?

  如何营造一个良好的班集体?《集体篇》也作了清晰的阐述。首先是树立榜样。以为“榜样的力量是无穷的”、在班级里树立一个好的榜样,让大家有一个明确的具体而生动的学习目标。羊群走路靠头羊,树立一个头羊,并且让大家跟着他奏,比用鞭子赶好得多。其次是让学生在集体中受教育,多开展一些有教育意义的活动,多设计些主题班会课,通过集体活动调整心境,明白道理,再次是营造良好的班级舆论,这是形成良好的班风的重要基础。上课如果有学生会说话,马上会有人来制止;有人欺负弱小,马上引起众人的谴责。这样的班级,风气自然正,争气抬头,邪气低头。最后是增强班级的凝聚力,学校组织的各项比赛,班主任必须带头投入,做到有奖必争。

  读完了《班主任兵法》这本书,增长了我的教育智慧,丰富了我的教育经验,提高了我的教育能力,使我从事的班主任工作又上了一个新台阶。

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