《再寄小读者》的读后感

2021-03-14 读后感

  读完一本名著以后,大家一定都收获不少,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。到底应如何写读后感呢?以下是小编帮大家整理的《再寄小读者》的读后感范文(精选7篇),欢迎大家分享。

  《再寄小读者》的读后感1

  开学不久,我有幸拜读了冰心奶奶的《再寄小读者》,从中受到了很大的启发。原先,我总不明白怎样写作文,读了这本书我才找到一些门道。下面谈谈我收获:

  第一,认识到作文材料就在日常生活当中。

  冰心奶奶在信的开头询问我们那么多问题,而这些问题所包含的生活事实不正是写文章的好材料吗?可是,过去我却从来没有注意到,每天只知道傻乎乎地玩,什么也不留心、不思考,一到作文就总觉得没啥事可写。如今才恍然大悟,原来自己身边有许多事可写——生活是写作的源泉。

  第二,找到了文章写得具体生动的方法。

  信中说:第一个孩子写动物,只写出一些动物的名字,却写不出那些动物的样子;第二个孩子却把那些动物的动作、神态和外表都写得十分生动、鲜明。这正是他细致观察,留心记忆的结果。我去公园只是漫无目的地玩,从来没有仔细地观察过公园里的花花草草、亭台楼榭。甚至连老师布置我们观察菜市场,我只用20分钟走了一趟,什么印象也没留下,怎么能写具体呢?

  第三,明白了学好语文课,才是提高写作能力的根本途径。

  第二个小孩作文写得具体生动,还因为他语文学得好。他上课认真听讲,天天写作业,所以遣词造句能力强。而我总是觉得上语文课只不过学几个字词,一写作文不是提笔忘字,就是心里有话写不出来。今后我要一个字一个词地认真学好语文。

  《再寄小读者》使我找到学写作文的门径。今后,我一定多写多练,将来像冰心奶奶一样当个非常出名的作家。

  《再寄小读者》的读后感2

  今天,我学了《再寄小读者》一文,这是一封冰心奶奶写给小朋友的信,主要讲了怎样提高写作能力。我归纳了一下,信中讲了四点:第一点是冰心奶奶询问小朋友暑假生活过得如何;第二点是询问小朋友写信、写日记时有没有困难;第三点是用两个孩子游动物园后,写的不同质量的日记实例,具体地告诉小朋友如何提高自己的写作能力;第四点是指出学习语文的重要性和可能性,并祝愿小朋友学好语文。

  通过学了这篇课文,使我明白了学习语文的重要性,知道了怎样学好语文才会掌握各方面的只是:

  1、专心听讲,记好笔记;

  2、仔细读书;

  3、学到的、积攒的美词佳句会灵活运用。

  这便是提高读写能力的门径。

  我决心从今天起好好地学习语文,学习各方面的只是,长大建设祖国,建设四化,只有这样我们才配当国家的小主人!

  《再寄小读者》的读后感3

  你们读过冰心奶奶的《再寄小读者》这篇短文嘛?是一九五八年三月十一日,北京的时候写的.。

  信中是说二十几年来,中断了和小朋友们的通讯,不知道给“我”带来了多少的惭愧和后悔。冰心奶奶说道:小朋友,从我第一次开始给你们写通讯算起,不止十年,乃是三十多年了。这三十多年之中,我们亲爱的祖国,经过了多大的变迁!这变迁是翻天覆地的,从地狱翻上了天堂,而且一步一步地更要光明灿烂。我们都是幸福的!我总算赶上了这个时代,而最幸福的还是你们,有多少美好的日子等着你们来过,更有多少伟大的事业等着你们去作呵!我在枕上的心境,和这位诗人是迥不相同的!虽然也有满窗的明月,而窗外吹拂的却是和煦的东风,一会儿朝阳就要升起,祖国方圆九百多万平方公里的土地上,将要有六亿人民满怀愉快和信心,开始着和平的劳动。小朋友们也许觉得这是日常生活,但是在三十年前,这种的日常生活,是我所不能想象的!我鼻子里有点发辣,眼睛里有点发酸,但我决不是难过。

  读完这篇文章,我的心理是深深的愧疚,现在的生活是多么美好,人们过得多么幸福。我们要珍惜美好的时光,来报答以前为祖国做出贡献的英雄们!

  《再寄小读者》的读后感4

  今天,我读了《再寄小读者》,第一次看冰心奶奶的作品,所以读得特别仔细。

  冰心奶奶多么关心少年儿童啊!她对我们报以多大的希望啊!这本书内容具体,文字生动形象,着重指导我们如何写作。主要讲了三点:

  第一点,询问少年朋友写信与写日记有无困难。

  第二点,以两个孩子游园的事例告诉我们如何提高写作能力。

  第三点,指出了学好语文的重要性和可能性。

  其中我体会最深的是第二点。冰心奶奶说:“第一个孩子只写了四五十字,里面还有错字,第二个孩子写了千把字,而且生动、具体。”难道第二个孩子比第一个聪明吗?第二个孩子喜欢语文课,上课专心听讲,认真记笔记。读书认真仔细,还坚持把书里的优美、生动的词句摘抄下来,并灵活运用到平时的写作中去。

  这一点我是深有体会的:平时作文没话可写,主要就是不能抓住事物特点,头脑里积累的词汇太少,另外,上语文课有时不太注意听讲,认为课上只是读读写写、记记笔记,就万事大吉了。一遇到写景作文时,笔下却形容不出来,内容也显得十分空洞,别人看了不知道写的是什么。

  我今后一定谨记冰心奶奶的教诲,细心观察,感悟生活,认真学好语文,记好学习笔记,力争当天学的当天“消化”,达到真正理解的目的。我还要博览群书,让自己的头脑充实一些。我想,这样我的阅读写作能力才能不断得提高,写起作文也就不会那么费劲了,也能像冰心奶奶说的那样写出更多更好的文章了!

  《再寄小读者》的读后感5

  《再寄小读者(之一)通讯十四》主要讲了日记的重要性,还讲了冰心老奶奶带两个孩子出去玩,第一个孩子把那篇日记写得跟记帐似的,第二个孩子写得生动鲜明的事。

  我感觉日记其实不难写,只要留心观察一天所发生的事,再注意一下“六要素”——时间、人物、地点、起因、经过、结果,这样再用一下词语,日记就不费吹灰之力完成了。日记千万不是记流水帐,一定要把主要的事儿突出出来。不然,日记就会显得枯燥无味。记得我以前写日记,一开始雄心勃勃的要坚持到大学毕业,但是因为中午有许多小朋友都来找我玩,所以只坚持了一年,中途以“没思路”、“不想写”的借口没有写,看起以前自己上下不一,字龙飞凤舞的作文时,不禁想起我五彩斑斓的童年,心里美滋滋的,看着看着,我笑了……

  朋友们,拿起笑来记录你的童年吧!给自己的昨天也留一个脚印吧!

  《再寄小读者》的读后感6

  我在假期里看了冰心写的一本书,书的两部分题目分别是《寄小读者》和《再寄小读者》。

  这本书主要讲了冰心很爱小孩子,有一件事,就是她以前曾是一个小孩子,现在还有时仍是一个小孩子。一九二三年八月十七日的下午,约克逊号邮船载着最重的乡愁,飘然西去。船上也有冰心,她恨这次船中没有几个小孩子。十九日黄昏,快到了神户,冰心在船上思念起了家。冰心的母亲爱冰心的身体,也爱冰心的灵魂,她爱冰心前后左右,过去,将来,现在的一切。一九二六年七月三十日,冰心已经在回家的路上了,大约一个月,冰心回家了。冰心歌颂母亲,是母亲把她待到这个世界来的,他们一家离开了医院,母亲紧紧的靠在冰心耳旁,冰心哭了。

  读了这本书,我的感受是:冰心歌颂母亲,歌颂童真,歌颂自然。面对沉默的自然万物,她捕捉到了母爱伟大、坚强。我没有想到一朵不起眼的小花,一片绿油油的草地以及其他的自然万物,都在用自己的爱装点世界,是世界变得更加美丽。

  《再寄小读者》的读后感7

  今天,我一口气把冰心奶奶写的《再寄小读者》读完了。

  这本书主要是以两个小小的日记为例子,告诉我们如何提高写作能力。我把这个主要内容分成三点:

  第一点是:“他总是专心的听讲,笔记也记得很好。”我读到这里,不由得想起了我自己:我上课的时候,总是控制不住自己,老要和别人说说话,有时还玩一会儿小东西。那笔记就更不用说了,老师要求抄的我就随便抄点,不要求抄的我连看也不看,怪不得我的作文进步不大。我暗自下了决心,一定要改掉这些坏毛病,专心听讲,从课文中学习好的写作方法。

  第二点是:“他尤其喜欢读书,辅导员和教师介绍过的书刊,他总是读得很仔细。”多读课外书,积攒词语才能写好作文。这一点我是有体会的,我虽然课外书读得也很多,但总是读得很快,只注意了故事情节,而不注意记忆书里的优美词语,所以老师的评语中总是写着“词语不丰富”。可我的姐姐却和我恰恰相反,她也喜欢读课外书,而且读得很仔细,她还特别爱看词语丰富,对自己写作有帮助的书籍。像《优秀作文逊之类的书啊,她读得可多了。每次到家,我看她的作文评语中总是写着“词语丰富、语言生动”。相比之下,我比姐姐差远了。以后,我在看课外书时,一定要注意积累词语。

  第三点是:“你们现在的语文课本,里面有很多思维性很强的,写得很好的故事和诗歌。”我读到这里,回忆了一下,我们的课文里几乎都是思维性很强的,写得很好的故事和诗歌。我不由得想到,解放前的穷苦孩子多可怜呀,他们渴望读书,可是连书都没有,怎么读呀!有的地方日本人还强迫中国孩子读日本文字的书。高玉宝想上学却只能是梦想。相比之下,我生在这么好的条件下,既有老师辅导,又有家长关心,可我为什么不好好抓紧现在的有利条件认真读书呢?

  我读完这本书后,下决心一定要像冰心奶奶说的那个孩子一样,上课专心听讲,多看好的课外书,做一个有理想、有文化的新世纪的接班人。

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